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上海市徐汇区2012届高三二模数学试题(理).doc

1、2011学年第二学期徐汇区高三年级数学学科 学习能力诊断卷 (理科试卷) (考试时间:120分钟,满分150分) 2012.4 一.填空题(本大题满分56分)本大题共有14题,考生应在答题纸相应编号的空格内直接填写结果,每个空格填对得4分,否则一律得零分. 1、已知,则 . 2、已知集合,函数的定义域为集合,则= . 3、某区有200名学生参加数学竞赛,随机抽取10名学生成绩如下: 成 绩 人 数 40 1 1 50 60 2 2 1 3 70 80 90 则总体标准差的点估计值是

2、 .(精确到) 4、若函数图像与函数的图像关于直线对称,则___. 5、若,其中都是实数,是虚数单位,则= . 6、的二项展开式中,常数项的值是 . 7、某学校要从5名男生和2名女生中选出2人作为志愿者,若用随机变量表示选出的志愿者中女生的人数,则数学期望=____________.(结果用最简分数表示) 8、已知数列的前项和,则数列的通项公式为 . 9、函数的值域是 . 10、如图:底面直径为2的圆柱被与底面成二面角的平面所截,截面是一个椭圆, 则此椭圆的焦距为 .

3、 11、在极坐标系中,若过点(3,0)且与极轴垂直的直线交曲线于、 两点,则= . 12、若函数()满足,且时,,函数,则函数在区间内的零点的个数为______. 13、已知函数,在9行9列的矩阵中,第行第列的元素,则这个矩阵中所有数之和为_______________. 14、如图,点是双曲线上的动点,是双曲线的焦点,是的平分线上一点,且.某同学用以下方法研究:延长交于点,可知为等腰三角形,且为的中点,得.类似地:点是椭圆上的动点,是椭圆的焦点,是的平分线上一点,且,则的取值范围是 .

4、 二.选择题(本大题满分20分)本大题共有4题,每题有且只有一个正确答案,考生应在答题纸的相应编号上,将代表答案的小方格涂黑,选对得5分,否则一律得零分. 15、条件甲:函数满足;条件乙:函数是偶函数,则甲是乙的 ( ) (A)充分非必要条件 (B)必要非充分条件 (C)充要条件 (D)既非充分也非必要条件 16、设为坐标平面上三点,为坐标原点。若与在上的投影相同,则与满足的关系式为( ) (A) (B) (C) (D) 17、如果命题“曲线上的点的坐标都是方

5、程的解”是正确的,则下列命题中正确的是( ) 第18题图 (A)曲线是方程的曲线; (B)方程的每一组解对应的点都在曲线上; (C)不满足方程的点不在曲线上; (D)方程是曲线的方程. 18、若框图所给的程序运行的结果为,那么判断框中应填入的关于的 判断条件错误的是( ) (A) (B) (C) (D) 三.解答题(本大题满分74分)本大题共有5题,解答下列各题必须在答题纸相应编号的规定区域内写出必要的步骤. 19、(本题满分12分)第(1)小题满分4分,第(2)小题满分8分. 在中,角所对边的长分别为,且. (1)求的值;(2)求的

6、值. 20、(本题满分14分)第(1)小题满分6分,第(2)小题满分8分. E O A B C D A1 B1 C1 D1 如图:在正方体中,是的中点,是线段上一点,且. (1) 求证:; (2) 若平面平面,求的值. 21、(本题满分14分)第(1)小题满分6分,第(2)小题满分8分. 由于浓酸泄漏对河流形成了污染,现决定向河中投入固体碱。1个单位的固体碱在水中逐步溶化,水中的碱浓度与时间的关系,可近似地表示为。只有当河流中碱的浓度不低于1时,才能对污染产生有效的抑制作用。 (1)如果只投放1个单位的固体碱,则能够维持有效抑制作用的时间有

7、多长? (2)当河中的碱浓度开始下降时,即刻第二次投放1个单位的固体碱,此后,每一时刻河中的碱浓度认为是各次投放的碱在该时刻相应的碱浓度的和,求河中碱浓度可能取得的最大值. 22、(本题满分16分)第(1)小题满分4分,第(2)小题满分6分,第(3)小题满分6分. 已知点为双曲线的左、右焦点,过作垂直于轴的直线,在轴上方交双曲线于点,且,圆的方程为. (1)求双曲线的方程; (2)过圆上任意一点作切线交双曲线于两个不同点,中点为, 求证:; (3)过双曲线上一点作两条渐近线的垂线,垂足分别是和,求的值. 23、(本题满分18分)第(1)小题满分4分,第(2)小题满分6分,第(3)小题满分8分. 如果存在常数使得数列满足:若是数列中的一项,则也是数列中的一项,称数列为“兑换数列”,常数是它的“兑换系数”. (1)若数列:是“兑换系数”为的“兑换数列”,求和的值; (2)已知有穷等差数列的项数是,所有项之和是,求证:数列是“兑换数列”,并用和表示它的“兑换系数”; (3)对于一个不少于3项,且各项皆为正整数的递增数列,是否有可能它既是等比数列,又是“兑换数列”?给出你的结论并说明理由.

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