高中生物必修三《通过激素的调节(一)》导学案.doc

宜都二中大课堂学案教学导学案
学科板本
人教版
学案大主题
必修3第2章动物和人体生命活动的调节
学时总数
4
学案编号
14062013
年级备课组
高二生物备课组
首编教师
向晶晶
学案题目
通过激素的调节（一）
审核组长
李继保、向晶晶
学习目标
1、列举激素的种类和作用；
2、讨论促胰液素的发现过程中的科学态度和科学精神；
3、构建血糖调节的模型，说明反馈调节的过程；
4、概述激素调节的特点；
问题导学与问题探究
【自主学习】
一、激素调节的发现
1、促胰液素的发现
（1）沃泰默实验：
实验一：将一定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内会引起__________________。
实验二：若直接将稀盐酸注入狗的血液中则_____________________。
实验三：若先将通向该段小肠的神经切断，只留下血管，再向小肠内注入一定量的稀盐酸时，结果______________________。
实验分析：
问题 在实验一中稀盐酸刺激的部位是_____________，得到的实验现象是__________
问题 实验二的现象说明了什么______________________________________________
问题 实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什么_
问题 而当时沃泰默所做出的解释是什么______________________________________
（2）斯他林和贝利斯提出的假设：这是一种 调节——在 的作用下， 可能产生了促进胰液分泌的
实验验证过程：
稀盐酸 混合 注入
静脉 胰液分泌胰液
小肠粘膜 研磨
（3）深化思维：
问题⑤ 综合分析以上几个实验，我们可以得出哪些结论？
促胰液素的产生部位___________________；作用部位：___________________________________
促胰液素的运输途径___________________；功能：_______________________________________
问题⑥ 促胰液素的发现有何意义？

2、激素调节
⑴激素调节是由 分泌 进行的调节。
⑵人体内的主要内分泌腺及其分泌的激素：
激素名称
分泌器官
化学本质
生理作用
生长激素
垂体
蛋白质
促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长
促甲状腺激素释放激素
下丘脑
多肽
作用于垂体，使其产生促甲状腺激素
促甲状腺激素
垂体
糖蛋白
促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成的分泌
甲状腺激素
甲状腺
氨基酸衍生物
促进新陈代谢，加速体内有机物的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。
胰岛素
胰腺（胰岛B细胞）
蛋白质
调节糖类代谢，降低血糖的含量、促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖

胰高血糖素
胰腺（胰岛A细胞）
多肽
促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量升高
雌性激素
卵巢
类固醇
促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的形成，激发并维持雌性的第二性征，激发和维持正常的性周期。
雄性激素
睾丸
类固醇
促进雄性生殖器官的发育和精子的形成，激发并维持雄性的第二性征
肾上腺素
肾上腺髓质
儿茶酚胺
促进肝糖原分解为葡萄糖，使血糖含量升高
注意：
①垂体主要分泌促激素，具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用；垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的
②下丘脑中的一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，主要是促进垂体中的激素合成和分泌；如：促性腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素等
③下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，同时其自身受大脑皮层控制
思考：①为什么垂体、下丘脑分泌的激素，胰岛素与胰高血糖素不能口服？

②性激素的化学本质是什么？它进入靶细胞的方式是什么？

二、激素调节的实例
1、血糖平衡的调节
⑴请画出血糖的来源与去向图解

⑵正常机体的血糖维持在 g/L。血糖平衡的调节主要依靠 和 两种激素来维持。其生理功能分别是： 能促进组织细胞加速 、 和 葡萄糖 ，从而使血糖水平 ； 能促进 分解，并促进一些 转化为 ，从而使血糖水平升高。
⑶以课本图2-9为例，说明胰岛素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰岛素在调节血糖浓度方面的作用是什么？

⑷以课本图2-9为例，说明胰高血糖素促进的过程有哪些？因此胰高血糖素在调节血糖浓度方面的作用是什么？

+
－

⑸什么是反馈调节？血糖平衡的调节过程中存在反馈调节吗？

⑹血糖平衡调节图解
思考：①血糖调节的神经中枢是谁？对胰岛素的分泌有影响的途径有哪几条？

②能够升高血糖的激素还有谁？它的作用是什么？请在图示中补充完整

课堂训练
【巩固练习】
1.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（ ）
A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
B．沃默泰之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新
C．斯他林和贝利斯在沃默泰研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索是成功的关键
D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
2．人体在饥饿状态下，体内将发生一系列的变化以维持血糖浓度的稳定。下列变化中不存在的是（ ）
A．肝糖元分解加快 B．胰岛素分泌增加 C．脂肪分解加快 D．肌糖元合成减少
3. 许多淡水鱼在人工饲养的条件下不产卵，如取同种鱼的脑下垂体研碎注入鱼体内，可促其产卵，这主要是利用垂体中含有的 （ ）
A. 性激素 B. 促甲状腺激素
C. 促性腺激素 D. 肾上腺素
4、下列有关血糖的叙述，不正确的是（ ）
A.血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高
B.血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低
C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可降低血糖
D.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖
5．用一定量甲状腺激素连续饲喂正常成年小鼠4周，与对照组比较，实验组小鼠表现为（ ）
A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
6．切除小狗垂体后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振、行动迟缓等症状，原因是（ ）
A.垂体是调节内分泌活动的枢纽 B.垂体分泌的生长激素减少
C.垂体分泌的甲状腺素减少 D.垂体能控制甲状腺的分泌活动
7.右图为血糖的来源和去路示意图，请根据图回答下面的问题。 
⑴图中①过程是________，⑤过程进行的主要场所是________，⑥⑦代表的物质分别是___ ______、__ __ 。
⑵小肠内的葡萄糖进入血液的方式是______。
⑶④代表_______，在这种情况下尿量比正常人____。
⑷能够促进②分解的激素是________和肾上腺素，能够抑制②分解的激素是__________。
⑸合成⑦物质的主要场所_________________。