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校长在2024年秋季期中教学质量分析暨表彰大会上的讲话
风好正是扬帆时奋楫逐浪向未来
（2024年11月24日）
各位校长、老师们：
大家下午好！
今天我们召开2024年秋季期中质量监测分析会，主要任务是分析现状、总结经验、寻找差距，研究安排后期的教学目标任务，为质量提升打好坚实基础，目的就是让大家进一步统一思想，再鼓干劲，加大各项工作的落实力度，促进全街道教育教学质量再上新台阶。刚才陈校长对各学校前期的教学监测情况进行了详细分析，总体上来看，教学质量现状不容乐观，我们的责任很大，担子很重。为此，我就后期抓质量讲几点意见：
一、向管理要质量
1．加强学习，不断提升学校管理水平。制度再好，方法再好，如果不落实也是一纸空文。现如今，庸、懒、散的作风在一定程度、一定范围内还有存在，许多学校班子成员一心只想着做老好人，对于有的事情不想管、懒得管，也不敢管，归根结底还是怕得罪人，丢掉所谓的“人心”。一所学校的振兴，关键在于精神的崛起。“敢抓善管”并不意味着就要不顾一切客观实际蛮干、盲动，而做事要有劲头，更要讲究工作方法，发现新情况，解决新问题，既要注重原则性，也要讲究灵活性。各班子成员要不断学习，不断创新理念，按照“反思昨天，研究今天，规划明天”的做来规划学校的教学管理工作。
2．提高认识，树立打赢质量攻坚战的必胜信心。全体老师要进一步提高认识，统一思想，统一意志，要明确我街道在全县镇办所处的重要位置，我们没有理由找借口，必须真抓实干，迎难而上。以“质量求生存，以质量求发展”是每一所学校都应坚持的理念。我相信，只要我们形成“人人关注质量，人人狠抓质量”的良好氛围，就一定能够实现教育质量提升的目标。
3．夯实责任，确保质量中心不位移。各学校各年级包抓领导要对本学校本年级质量负责，严格落实“一线工作制”“承包责任制”“责任追究制”，包抓领导必须动真格、下实手狠抓质量。工作要靠前，一线指导，进班级，进课堂，查自习、查辅导、查教案、查作业，发现问题，及时指导纠改。工作要细要实，不留死角，要认真探索和实践行之有效的质量提升精细化管理办法，时刻将质量提升记在心上，抓在手上，确保质量稳中有升。
4．强化队伍建设，全面落实质量措施。.
科任教师是提高质量的第一责任人，要认真学习教育教学理论，拓宽教学视野，苦练基本功，课堂上要善于运用赏识、激励、评价等激励性语言，激发学生学习兴趣，提高学生动手能力。要切实抓好课堂管理，坚决杜绝“只管教，不管学”的放羊式课堂，落实好课堂的有效性。
二、向课堂要质量
1．落实好课堂“抓”常规。希望大家在课堂上抓好“十个”常规：一抓思想教育。思想对了，人就对了，人对了事情就对了！二抓习惯养成。课堂上善于思考交流、提笔即练字、乐于表达、敢于创新等听课习惯，做事要有始有终，今日事，今日毕。三抓当堂落实。老师讲的再精彩，学生不学或者学而不会，听而不懂，或者听懂了不会做题，都是对老师辛勤劳动的一种否定，因而重点的知识点要落实在课堂理解掌握。四抓全体学生。要牢固树立抓中促优不放差的管理思想，质量的提升永远是被差生所绊倒。五抓基础知识。基础不牢地动山摇。六抓巩固训练。任何学习都是从模仿的过程中逐渐形成技能的，采取学讲练结合的教学方式，是非常有效的教学方式。七抓读书背诵。没有广泛的阅读和背诵，学生做题不读题或者读不懂题，想考好门也没有！八抓当堂反馈。课堂上设置了几个学习目标，每一个目标有多少人学会了，多少人没学会，没学会的原因是什么？学不会怎么办？课堂上布置的练习题有多少人会做？有多少人不会做，为什么？课堂教学调查反馈，给你的所有信息都会使你进一步采取恰当的措施，调整自己的教学思路、方法和方向，可以让你明确你的当堂练习题的难度设置是否恰当合理会，对你进一步的提升教学质量会奠定很好的基础。九抓激励评价。要善于发现学生微小的进步，不断的激励表扬，促使他越来越喜欢学习，专心听课。十抓板书示范。利用教师精美的板书给学生书写上的示范、思维上的引导，知识上的归纳，课堂上的思路都会带动学生的书写、思维、探究的能力。
2．落实“教学评一体化”的课堂，切实变教堂为学堂。课堂上做到“五要五有五问”：教学目标要明细，教学方法要多样，教学设计要有效，评价内容要具体，课后反思要经常。脑中有纲、胸中有书、眼中有人、手中有法、心中有爱，努力实现高效课堂。课后可通过五问来检验自己的课堂：第一个目标问题：这节课让学生获得什么？第二个效率问题：用多长时间让学生获得的？第三个方法问题：让学生怎样获得的？第四个达标问题：学生是否已经达到了要求，有多少学生达到了要求？第五个思考问题：这节课称得上家常好课吗？通过这些形式让“课堂上落实学生的主体地位”不再成为一句口号。
3．扎实开展听评课活动。一是听网络名师课。合理利用扶智平台、国家教育智慧平台等教育窗口，一周一节，学习名师的先进理念。二是教师之间听家常课。学习处理教材、知识呈现、方法选择、评价要点、工作状态、思维方式等，逐步改进自己的教学。三是开展教学研讨课。“灯不拨不亮。理不辨不明”，在实实在在的研讨活动中，锻炼教师的专业技能，提升课堂教学质量。
4．切实优化作业，学生学习方能轻负高效。作业要求教师在吃透教材、了解学情的基础上，根据新课程标准和教材内容，认真精选具有典型性、代表性和启发性的题目，作业力求少而精，轻负高效，做到“一规范”“两杜绝”“三不布置”“四重视”。“一规范”，规范作业格式。“两杜绝”，杜绝机械性的作业，杜绝利用练习册和各种复习资料不加选择直接布置作业。“三不布置”，不布置学生已经会做的和大量抄写类的作业，不布置与课堂内容脱节的作业，不布置不加指导的难度过大的作业。“四重视”，重视基础和技能的训练；重视作业的层次性和趣味性；重视作业的自主性和探究性；重视实践，突出创新，让学生在实践中提高动手能力和创新意识，培养学生主动探究、勤于思考的良好习惯。没有学不好的学生，只有不想学的学生，不断提高自己的命题能力，把学生从题海中解放出来，使学生爱上学习，有时间探究思考如何完成的更好，教学质量也就自然提高了。
三、向教研要质量
1．继续开展好“五课”活动。即班子成员、包组领导推门听课，同年级同学科上交流课，省、市能手上观摩课，骨干教师上示范课，青年教师上提高课，转变老师的教学思想、教学模式、教学方法，推动课堂质量上层次，上水平。
2．引导教师加强自身理论修养。先进的教学思想往往对教学质量提高发挥着事半功倍的作用。我们要结合教师“五个一”活动阅读教育教学杂志、教育教学理论专著，提高自己的教育教学理论水平，促使自己的教学实践不断走向成熟。
3．引导老师积极开展教学反思，撰写教育教学论文。教学水平的提高是一个循序渐进、日积月累的过程，在教育教学中，我们要勤于总结成功经验，及时反思不足和失误，在反思中寻找方法，寻找出路，将自己的思考撰写成教育教学论文，实现“教学一反思一教学”的螺旋式上升，从而不断提高教育教学水平。
4．以联片教研为平台，大力开展教研活动，提升教研水平。今年，我们要以以联片教研活动为契机，带领各科教师通过“走出去，请进来”的形式，相互学习，互相交流，共同探讨新形式下教研工作的新方法，提升全体教师的教研水平，共享教学研究成果。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。守住了质量红线，也就守住了学校发展的底线。同志们，让我们以本次质量分析会为契机，立足本职，团结协作，发扬钉钉子精神，专心、专注、专业做好教育教学的各项工作，把“严”的标准，“实”的要求真正立起来，聚精会神抓管理，一心一意提质量，就一定能够打赢城关教学质量攻坚战。
此次期中质量分析会和表彰活动的举行，不仅是对优秀教师努力付出的肯定和激励，更是对全体教师继续整装出发的动员与鼓劲。我们相信，在全体师生的共同努力下，城关的教育教学质量定能再上新台阶！