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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学校德育工作完备与构建的,理论与实践探究,东西湖职校,刘铁,1,一,三,四,二,五,一、,学校德育工作的宗旨、任务、目标。,2,宗旨,一,培养未来的人,3,一,任务,呼醒人们的,大,爱,之心,4,目标,实现全民族科学文化素养,一,文化,:,用一种精神 统一全民族意识 实现共同目标,5,一,三,四,二,五,二、学校德育工作框架,6,学校德育,教学中渗透,管理中实践,教育中落实,二,7,突显双向主体,改革德育课堂,认知体验感悟,实现,教学中渗透,二,8,提升教师素养,内化师德,通畅,德育,渠道,加强骨干队伍,实

2、现,教育,目标,学生自我管理,教育中落实,二,9,设立,人性化管理,创造,人文化环境,实现,人格化模式,管理中实践,二,10,一,三,四,二,五,三、学校德育工作的构建,11,三,体系,三年总体目标,学期主题目标,大型主题活动,课堂教学渠道,月分解目标,主题班会,日常管理,12,明确主题目标,日常管理,行为习惯训练,思想教育工作,执行月,主题规则,班主任工作体系,主题班会,三,13,热爱,生命教育,行为习惯养成教育,学校主题教育思想,三,职业生涯规划教育,14,问题意识的理念,心育大于,教育,学生成长的理念,发扬光芒,人性,提倡现代有效教育,理念与方式,三,理性宽容的理念,重视人生,资本,15

3、一,三,四,二,五,四、现代教育对德育工作者的要求,16,职业师德高尚,境界生而为人,做人为人师表,做事公允智慧,水平德才兼备,标准,四,17,形象,公正,做事,威信,公道,做人,榜样,待人,宽厚,与己,严格,合作,凝聚,四,18,内动力,有机会体现价值,有能力创造生活,有本领享受快乐,有实力接受挑战,四,19,素质,学会解读人生,懂得心灵对话,体验内心审美,乐于施爱重生,四,20,特质,善爱一体,宽严相济,智谋双全,淡泊名利,四,21,校长在德育工作中的作用,人格魅力,:,对教师潜在能力,挖掘,的最大意义,22,教师职业素养提升空间,内化师德,人性化修养,新时期德育创新,教育学、心理学应用,学生成长理论与实践,青春期有效碰撞,学生逆反心理分析研究,学生高自尊品质培养,家庭教育指导,主题教育活动,23,一,三,四,二,五,五、德育活动与德育课堂展示,(视频),24,德育课堂,五,25,德育课堂,五,26,主题班会,五,27,28,29,升旗仪式,神圣的使命,30,德育活动,31,32,33,谢谢!,33,

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