STEAM创客空间设计不可不知的基础常识.docx

科技服务教育，智能引领未来 www.robot-
STEAM/创客空间设计不可不知的基础常识
南京紫光科学仪器有限公司专业生产教育型机器人成立于1998年5月。多年来一直致力于机器人教育事业。产品进入江苏省《中、小学信息技术》教材的机器人企业。
在国内跨学科(STEAM)教育、创客教育快速发展如火如荼的今天，中小学校已经逐渐接受并达成一个共识，那就是STEAM教育与创客教育两者相互融合，是未来发展的共同需求和必然趋势。那么，学校开展STEAM/创客空间设计，哪些基础常识必须了解呢?
　　基础常识一：STEAM教育与创客教育的融合之道
　　在基础设施建设方面，教室设计应更多的体现创客元素，用富有科技感和视觉冲击力的教室场景，搭配创客活动的教具套件设备，更好的激发学生的创造力和学习兴趣，将学生带入沉浸式和探索式学习场景;在日常教学实践方面，课程体系应更多的秉承STEAM理念，强调跨学科知识体系的建立，强调以解决实际问题为导向，强调合作探究式学习和任务驱动式学习，逐步培养学生逻辑思维与辩证思维的能力，同时注重融入产业知识，让学生尽早了解产品设计、流水线制造、市场营销、知识产权保护、技术成果转化等产业基础知识，形成产业生态价值观，认识创新对于产业发展的重要意义。

　　基础常识二：STEAM/创客空间的功能分区
　　STEAM/创客空间可以用于支撑学校开设信息技术课通用技术课、综合实践活动、创新教育活动、科技活动竞赛等。学生在教师的指导下，以小组合作的方式，通过硬件搭建和拼装、电脑编写程序等操作来完成特定任务的项目。结合不同类型教学活动的需求，STEAM/创客空间可以设置6个功能区，包括：
　　(1)教学区：提供讲台和显示大屏，用于教师开展针对创客项目的教学活动;
　　(2)活动区：提供专用场地，用于学生开展不同类型科技成果的测试和竞技活动;
　　(3)组装区：提供专用课桌和工具，用于学生搭建和组装教具套件，操作电脑等;
　　(4)展示区：提供专用家具，用于学生展示自主创造的科技创新作品;
　　(5)储物区：提供专用家具，用于存放不同类型创客活动的教具套件和相关设备;
　　(6)阅览区：提供相关书籍，用于学生自主阅览和探索学习创客主题相关图书和资料。

　　基础常识三：封闭式STEAM/创客空间的设计特点
　　一般情况下，学校普遍选用60～100平米的标准教室作为独立的STEAM/创客空间。在发达地区，部分有条件的学校会将较大空间改修为创客空间，比如说200～500平米的校内小礼堂、地下车库等。为了盘活现有资源，学校普遍会同时充分利用实验室、数字探究室、社团活动室、实训室、科技馆等校内外资源，达到降低建设成本，打造多主题创客空间的目的。
　　近两年，学校打造“一站式”STEAM/创客空间设计的发展趋势比较明显，即把多种不同主题领域(编程电路、机器人、3D打印、电脑设计等)集中在一个空间内，支撑学生“一站式”完成探究学习和创意设计。另外，学校不再单纯依赖特色工具(例如：3D打印机、激光切割机等)进行功能分区设计，而是以应用为导向，设置不同的主题专区，让学生根据兴趣和创造需求，快速找到所需资源。
　　常见的主题STEAM/创客空间，涵盖电脑设计、人工智能、创意智造、影视创作、体育竞技、能源农业等不同领域，包括VR实验室、创新实验室、机器人实验室、无人机教室、创意智造空间、航海模型教室、航空航天模型教室、车辆模型教室、陶艺教室、手工创作教室、虚拟校园电视台、微视频制作教室等。

　　基础常识四：开放式STEAM/创客空间的设计特点
　　开放式STEAM/创客空间主要包含学校教学楼的大厅、走廊、楼梯，以及学校的操场等公共场地。这些区域的设计趋势是“重功能、重展示、轻装修”，学校应重点展示学生的创新科技成果，展示方式包括在大屏上播放视音频、在公共区域设置实物成果展示区等，让学生在课间经过时，随时看到同学和自己的创新成果，进一步激发学生的创造热情。同时，学校可以在公共区域设置可移动的创客工具体验区，让学生在短时间内体验动手操作和简单创新创造的乐趣。

　　基础常识五：STEAM/创客空间的文化装饰元素
　　为了更好的突显学校STEAM/创客空间建设的特点，学校可以在教室墙面、走廊大厅、楼梯过道等区域适当添加一些文化创意的装饰元素，包括价值理念、道德品行、风俗习惯、科学技术、体育竞技、传播媒体等。将文化创意元素与创客教育理念相融合，力求建立相互影响和相互促进的双向交融关系。文化是创客进步的思想源泉，创客是推动文化发生变迁的动力。一方面让技术和科学渗透在文化领域中，让创客变成一种让学生越发迷恋的文化;另一方面，让文化在很大程度上支配和推动科技的发展和运作。

　　基础常识六：STEM/创客空间的装修要求
　　STEAM/创客空间的装修实施需切实满足5个方面目标：一是创客教育目标，结合学校实际情况和教学实践需求，合理划分功能教室，配备必要的软硬件设备设施，完成学校创客空间基础建设，为学生参加创客活动提供必要支撑;二是工程质量目标，科学制定装修施工方案，确保工程质量按国家验收标准GB50210～2001《建筑施工质量验收统一标准》验收合格，并达到建筑合格工程标准;三是施工工期目标，科学制定装修施工措施计划，采取科学合理的工序安排、工期措施，以及采用新工艺、新技术、新材料、新设备，切实保证施工工期控制在合同工期内全部施工完毕并交用;四是安全文明施工目标，根据国家和地方的有关安全、文明施工标准要求，科学制定安全文明施工方案，层层落实责任，保证在整个施工过程中无重大安全事故;五是环境保护目标，根据国家和地方的相关规定，科学制定施工环保技术措施方案，做好环境保护工作，例如严禁在施工现场焚烧油毡、橡胶、塑料、皮革、树叶、枯草等会产生有毒、有害烟尘和恶臭气体的物质;设专人负责对出入施工现场的车辆车轮进行清洗并检查装载物(土石、垃圾等)是否稳妥，负责施工现场出入口的清洁卫生，以免污染环境等。

Stem教育·编程机器人·搭建机器人·智能造物·无人机·服务机器人