1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,会展准备阶段礼仪规范,说课,1,教学目标,1,教学设计,思路,3,教学方法与手段,4,教学过程设计,5,教学反思,6,2,说课主要内容,学情分析,2,一、教学目标,知识目标,能力目标,情感态度目标,让学生了解会展准备阶段有哪些工作，并掌握相关礼仪,培养学生自主分析探究能力和解决问题的能力,培养学生正确的交往礼仪和职业素养,3,重点：,会展活动开展前的准备工作,邀请的相关礼仪,难点：,电话,邀请,礼仪,人员拜访礼仪
2、4,二、学情分析,1,、理论学习兴趣不高,2,、学习主动性不强，习惯于被动学习,3,、动手能力较强，思维比较活跃,因材施教，不可盲目照本宣科；,考虑学生的接受程度和接受能力；,理论课深入浅出，授课形式多样化,解决方法,三本院校学生,5,三、设计思路,教学设计能满足学生的需要，能吸引学生的注意力，并能调动学生的学习热情和学习的主动性，让学生在快乐的教学中能学有所感、学有所得、学有所用。,教学设计能够让书本知识与实践活动结合，知识与技能操作结合，讲解与体验结合，现象与理论结合，培养学生良好的职业素养。,6,四、教学方法与手段,教学方法,案例分析法,情景模拟法,课堂讲授法,讨论法,教学手段,多媒体
3、教学,7,情景模拟,学生点评,讨论,导入案例学生回答,导入新课,新课讲授,总结,五、教学过程设计：,总结知识点，重新演示，加深印象,8,案例导入：,北京天瑞会展服务公司承办了一个全国性的,500,人参加的大型会议，大会筹备组在向会议代表分发资料时，才发现大大小小的资料共,12,份，礼品一份，笔记本与钢笔各一个，但准备的文件袋太小，根本装不下，只好让与会人员用手抱着一大叠材料进入会场，场面一片混乱。,分析：到底是什么原因导致会议现场一片混乱？,9,会展准备阶段的工作有哪些？,会展准备,阶段的第一项,工作就是会展邀请即招展。,会展邀请的方式有哪些？,邀请函邀请,电话邀请,人员拜访,10,情景模拟,学生点评,讨论,导入案例学生回答,导入新课,新课讲授,总结,总结知识点，,重新演示，加深印象,11,12,情景模拟,学生点评,讨论,导入案例，学生回答,总结知识点。重新演示，加深印象,导入新课,新课讲授,总结,13,六、教学反思,1,、,采用这样的任务驱动型教法提高了学生的注意力和参与性。,2,、,不是所有的内容都可以采用这样的方法，希望在以后的教学过程中继续探索更适合、更有针对性的教学方法。,14,15,
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