部编版五年级下册第三单元我爱你-汉字市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久历史，蕴含着丰富文化。只要我们主动地了解，主动地搜集资料，相信大家一定会更多地了解汉字。那么，在汉字几千年历史中，到底有哪些值得我们去了解呢？一起进入今天学习吧！,第1页,语文 五年级 下册,第一课时,第二课时,第2页,匾额,剪纸,印章,扇面,第一课时,第3页,汉字有着悠久历史，蕴含着丰富文化。我们天天都在学习和使用汉字，应该促进对汉字了解，为汉字规范使用做一些力所能及事情。从下面内容中选择一项开展活动，尝试着写份简单研究汇报。“阅读材料”供参考。,活动提议,第4页搜集更多资料，围绕汉字历史、汉字书法或其它感兴趣与汉字相关内容，开展简单研究。,调查同学作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范情况，开展简单研究。,读懂了活动提议后，快来老师一起看看阅读材料吧！,第5页,认真阅读,5,份材料，读完说说材料大意是什么。,第6页,1,汉字字体演变,从汉字字体演变中，你感受到了什么？,阅读材料,汉字有悠久历史，汉字文化有丰富内涵。,第7页,汉字已经有三四千年历史。在漫长发展演变过程中，字体发生了很大改变，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为经典。,甲骨文是刻在龟甲或兽骨上文字，主要在商周时期使用。它是我们当前所能见到最早成熟汉字，单字有四千多个，其中已经认出有一千多个，主要统计祭奠、战争、狩猎、农事、气象等内容。字形图画性较强，写法也不固定，如，“田”字能够写作 。因为是刀刻，字线条比较纤细。,金文是铸刻在铜器上文字，主要在商周时期使用。,默读下面文字，看看汉字字体经历了怎样演变。,第8页,字线条粗壮，早期部分字形象形性还很显著，西周晚期之后，字形逐步规整和美观。有些字形繁简差异很大，如，“车”字早期普通写作 ，看上去很烦琐，中晚期写作 与现在繁体字“車”差异不大。,小篆是从战国时期秦国文字发展而来，秦统一六国后得到推行，成为我国最早统一文字。小算字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不显著。今天书法作品尤其是印章中依然较多地使用这种字体。,第9页,隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上分水岭。,魏晋时代有了楷书。“楷”是规矩、榜样意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书愈加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位字体，直通行至今。,隶书,楷书,第10页,材料大意,本文首先用表格形式，以“日、月、车、吗”四个字为例，展示了几千年来汉字演变过程，并一一介绍了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等出现时间以及特点。,从汉字演变过程，我们能够看到：汉字字形总体发展趋势是由繁到简，每同时，汉字不停趋于体定型化、规范化。,了解汉字文化,第11页,草书,：形成于汉代，是为了书写简便，在隶书基础上演变出来。特点是结构简省，笔画连绵。,拓展延伸,第12页,行书,：行楷和行草统称。它是在楷书基础上发展起源，介于楷书、草书之间一个字体。“行”是行走意思，所以它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端庄。,第13页,词语解释,龙骨,：指古代一些哺乳动物骨骼化石，可入药。,国子监,：我国封建时代最高教育管理机关，有朝代兼为最高学府。,金石,：金指铜器和其它金属器物，石指石制器物等，这些东西上头多有文字记事，所以把这类历史资料叫做金石。,2,甲骨文发觉,一起来看看材料,2,吧！,第14页,十九世纪七八十年代河南安阳小屯村村民在田间劳作时，经常发觉些带有刻痕龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这些龟甲、兽骨是古代遗物，将较大龙骨卖给了药铺，将小龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤药材。龙骨上刻痕因无人知道是极有价值殷商时期刀刻文字，而常被村民打磨掉。,第15页,1899年，一次偶然机会，这些龟甲、兽骨上刻痕，引发了清代国子监主管官员王懿荣注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上刻痕是一个比篆书更早文字。,以后，人们把刻在龟甲或兽骨上文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。,第16页,材料大意,最初，龙骨被人们遗弃或用作药材。后因官员王懿荣仔细研究，发觉了龙骨上文字，即甲骨文。以后，我国文化领域多了一门研究甲骨文新学科“甲骨学”。,了解汉字文化,第17页,甲骨文,甲骨文是商周时代刻在龟甲兽骨上文字。这些龟甲兽骨上文字，大都是商王朝占卜吉凶时，刻卜辞和相关记事文字。文字中有大批形声字，尽管多数字笔画和部位还没有定型，但从可认识文字能够看出，甲骨文是相当进步且十分完备古文字体系。,拓展延伸,第18页,南朝,智永,千字文,局部,唐,怀素,千字文,局部,明,文征明,千字文,局部,3,书法观赏,你以为它们字体有什么不一样？,了解汉字文化,第19页,这种字体有什么特点？,第20页,解析作品,智永楷书,：智永和尚，南朝人，本名王法极，字智永，会稽山阴（今浙江绍兴）人，书圣王羲之七世孙，是王羲之第五子王徽之后代，号“永禅师”。,智永对后世书法影响深远。所临,真草千字文,八百多份，广为分发，影响远及日本。即使现在，依然是书法学习经典教材。,第21页,怀素草书：,怀素（,737-799,年），俗姓钱，字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。自幼出家为僧，经禅之暇，兴趣书法，与张旭齐名，合称“颠张狂素”，形成唐代书法双峰并峙局面，也是中国草书史上两座高峰。怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万化，法度具备。,第22页,文征明行书：,文征明（,1470,1559,）原名壁（或作璧），字征（徵）明。因先世衡山人，故号衡山居士，世称“文衡山”。南直隶苏州府长洲县（今江苏苏州）人。明代出色画家、书法家、文学家。文徵明书法温润秀劲，稳重老成，法度谨严而意态生动。虽无雄浑气势，却具晋唐书法风致。他书风较少含有火气，在尽兴书写中，往往流露出温文儒雅之气。,第23页,课文链接,楷书四大家,：是对书法史上以楷书着称四位书法家合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询,(,欧体,),、唐朝颜真卿,(,颜体,),、唐朝柳公权,(,柳体,),、元朝赵孟頫（赵体,),。,第24页,欧阳询：,其楷书法度严谨，笔力险峻，世称“唐人楷书第一”，代表作,九成宫醴泉铭,。,第25页,颜真卿：,其楷书端庄雄伟，气势开张，世称“颜体”，代表作,颜勤礼碑,颜氏家庙碑,多宝塔碑,麻姑仙坛记,。,第26页,柳公权,：其楷书清健遒劲，结体严谨，笔法精妙，笔力挺拔，世称“柳体”，代表作,玄秘塔碑,和,神策军碑,。,第27页,赵孟頫,：其楷书圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘逸娟秀，世称“赵体”，代表作,玄妙观重修三门记,。,第28页,宋四大书法家,：指是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。人们称为“苏黄米蔡”。苏轼天然，黄庭坚劲健，米芾纵逸，蔡襄蕴藉，各具仪态，堪称精品。宋四家广汲晋唐遗蕴，锐意革新，各具所长。,第29页,第30页,第31页,怎样观赏书法作品？,1.,观赏内容,观赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有细微观察。体会作品点画、结体、章法匠心与功力，以及师承、流派、格调,更主要是经过作品感受书法精神气质、格调风韵。,拓展延伸,第32页,2.,观赏方法,（,1,）远观，能够感受其整体美；近察，看字点画结构，感受书法作品形质美。,（,2,）分析判断,重复体验作品格调线条内涵，神采意境，节奏组成等一系列抽象形象。,（,3,）体会字结结构型、重心稳健富于改变优美程度等。注意观察每个字长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字不一样形态改变。,第33页,制订,：定出（法律、章程、计划等）。,范围：,周围界限。,维护：,保全、保护，使免于遭到破坏。,4,制订国家通用语言文字法必要性,词语解释,第34页,我国是一个多民族、多语言、多文种国家制订国家通用语言文字法，使用方法律形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字地位,要求国家通用语言文字使用范围,有利于语言文字社会应用,有利于各民族之间交往，有利于促进民族团结,维护国家统一。,第35页,材料大意,因为我国多民族，多语言，多文种，所以制订通用语言文字法十分必要。制订通用语言文字法，意义重大。,第36页,10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议中，国家通用语言文字法修订经过。年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字“国家通用语言文字”法定地位。,国家通用语言文字法制订是为推进国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更加好地发挥作用，促进各民族、各地域经济文化交流。,拓展延伸,第37页,上节课，我们一起学习了汉字演变几个阅读材料，相信大家都体会到了汉字神奇魅力，这节课我们一起来看看第五份阅读材料。,第二课时,第38页,浏览：,大略地看。,族谱：,家族或宗族记载本族世系和主要人物事迹书。,人才辈出：,形容人才一批接着一批地出现。,源远流长：,源头很远，流程很长。,开国元勋：,指为建立新国家或朝代立大功人。,5,关于“李”姓历史和现实状况研究汇报,词语解释,第39页,研究汇报标题要表达研究主要内容。,写出研究目。,一、问题提出,我们学校有不少同学姓李，我好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来？历史上姓李名人有哪些？现在“李”姓是不是我国人口最多姓氏？带着这些问题，我对“李”姓历史和现实状况作了一次研究。,5,关于“李”姓历史和现实状况研究汇报,第40页,二、研究方法,1.,查阅书籍和报刊。,2.,问询身边人。,3.,其它方法。,写清楚研究方法。,第41页,类别,内容,起源,传说皋陶曾任尧帝大理管（掌管刑法官职），其子孙以官名为姓，即理氏。商代末年，理氏一族有些人在避祸逃难中，食木子（植物果实）而得以存活，故改为李氏。唐代时，“李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于武将等，因立功被皇帝赐予“李”姓。,历史名人,战国时期李冰父子主持修建了都江堰水利工程；汉代李广抗击匈奴，威名远扬；隋代李春是著名桥梁教授，举世闻名赵州桥就,三、资料整理,第42页,类别,内容,历史名人,是他设计并参加建造；唐代李白被誉为“诗仙”；宋代李清照是一位词人，有“千古第一才女”之称；明代李时珍编写了我国古代药品学巨著本草纲目；近当代李大钊是中国共产党创始人之一,现实状况,依据六次全国人口普查结果，我国人口数量排名前三姓氏是王、李、张，分别有9468万、9276万和8550万，占总人口数7.10%、6.96%和6.42%。,续表,把搜集到资料整理出来。,第43页,1.传说，“李”姓起源于上古时代“理”姓。唐代时，大量姓氏改为“李”姓，这可能为以后“李”姓人口增加奠定了基础。,2历史上，“李”姓名人辈出。有水利教授李冰父子、军事将领李广、桥梁教授李春、“诗仙”李白、词人李清照、药品学家李时珍、革命领袖李大钊,他们在各个领域都闪耀着光芒。,四、研究结论,对资料进行简明概括和分析。,第44页,第45页,李白,李清照,李大钊,李时珍,第46页,3.截至，我国人口最多姓氏是“王”姓，“李”姓人口数量排名第二。,这份研究性汇报,给了我许多启发,第47页,材料经过写作者对李姓文化问题提出，然后经过各种路径调查研究，最终发觉李姓源远流长、人才辈出情况，说明加强对信息正确研究，对了解历史有着主要作用。,材料大意,第48页,活动指导,搜集更多资料，围绕汉字历史、汉字书法或其它感兴趣汉字内容，开展简单研究。,1.,能够经过看课外书或者网络查询方式搜集资料；,2.,组成小组讨论交流搜集到资料；,3.,依据搜集到资料写一写自己感兴趣内容。,4.,写完经过小组间评选进行“优异作品展示”。,学写简单研究汇报,第49页,调查学校、社会用字不规范情况，如，调查同学作业本、街头招牌、书籍报刊。,1.,组成小组进行调查；,2.,各小组按类型展示结果并做介绍（实物类、照片类、统计类等）；,3.,学写调查汇报：（,1,）调查时间、地点、目标（,2,）对调查到材料做分析，主要是统计和分类。（,3,）提出改进提议；,4.,交流调查汇报并评选优异作品。,第50页,一、汉字有着悠久历史，依据“马”字演变过程，在横线上补写出两种字体名称。,金文 小篆,楷书,甲骨文,隶书,课堂演练,第51页,二、下面对于汉字讲解，有误一项是（）。,A.,楷书魏晋以后使用，字形方正，笔画规整平直。,B.,甲骨文是刻在龟甲或兽骨上文字，是最早成熟汉字。,C.,金文字形结构稳定，线条圆转，粗细一致。,D.,隶书线条或直笔或方笔，是汉字发展史上古今文字分水岭。,B,第52页,三、你在右面资料中发觉问题是,:,_,请针对这种现象，写一条关于汉字规范使用宣传口号。,口号牌上出现了很多错别字。,规范汉字书写，弘扬中华文化。,第53页,