教育科研课题开题报告的撰写和要注意的问题PPT幻灯片课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教育科研课题开题报告的撰写和要注意的问题,李 均,（深圳大学教授、教育学博士）,1,一、开题报告的一般结构,二、开题报告各部分的撰写及需要注意的问题,文献研究法,行动研究法,三、举办开题会的注意事项,2,一、开题报告的一般结构,设计开题报告本身就是一个相对完整的研究过程，要有问题意识，要从问题出发，回答一系列是什么？为什么？怎么做？,3,三个不要：,不要把开题报告写成立项报告,不要把开题报告写成工作总结,不要把开题报告写成结题报告,4,研究方案的设计,你研究的课题是什么？,（课题的界定和说明以及核心概念的界定）,为什么要选择这个课题？,（课题的理论意义和实践意义）,在相关问题上，别人已经做了什么？还有什么没有做？,（文献综述）,你打算做什么？,（研究问题和内容）,你的主要假设、观点是什么？,（观点、假设、创新之处等）,5,你这样做的依据是什么？,（理论依据等）,你打算怎么做？,（方法与途径）,你的预期目标是什么？,（预期目标、阶段性成果和结题成果）,你的工作进度如何安排？,（研究进度安排）,你研究的主要条件和困难是什么？,（已有研究基础、人员、经费、设备、图书资料等条件分析以及课题的组织管理等）,6,市教育科学规划办设计的开题报告的要点,核心概念界定、国内外相关研究简况；研究目标、实现目标需研究的问题，针对问题的研究内容和研究方法；研究进度、预期成果、组织分工、经费分配等（,3000,字以内，可加页）。,7,研究中，除了上述几点规范性的要求外，关键是做好两件事情。一是搞好行动研究，一是搞好文献研究。相互交错，相得益彰。文献研究与行动研究的结合。,一手抓实践（行动）、一手抓文献（理论），两手抓，两手都要硬！,8,二、开题报告各部分的撰写及需要注意的问题,9,（一）课题与核心概念的界定,补充内容,建议对部分课题名称进行适当修改,好的题目是能准确反映研究的对象和核心概念。,10,要素：,对象,（小学生、中学生、初中生、大学生、某某学校、某某学科,）,核心概念,：（校园文化建设、自主学习、课程体系建设,）,其他必要限定词：,范围,（深圳市、福田区、某某学校）,背景,（新课程改革、网络环境、农村城市化进程,）,研究方法,（实验研究、比较研究、调查研究、行动研究,）,11,举例：,农村城市化进程中原村办小学校园文化建设研究,网络环境下小学生养成教育的行动研究,以行动研究项目推进区域教育科研工作的实践研究,福田区中小学教师心理健康干预研究,深圳市海滨中学不同学生群体心理特点与对策研究,12,存在的问题：,（,1,）要素残缺导致题目过大、研究内容模糊。,中小学人事制度的研究,教师心理健康研究,科学教育实验研究,分层教学方法探析,德育在语文教学中的渗透,13,（,2,）课题名称不规范，没有体现课题研究的特点,和谐教育,诵读国学精粹,培养国学品质,小学英语分层教学,养成道德好习惯,学校目标,间接管理,14,多媒体音乐创造集成法,强化两个训练，提高教学质量,“以积好习、写好字、唱好歌、做好操、扫好地”来落实小学生素质教育的实验与研究,15,加上限定词,教师心理健康研究,某某学校教师心理健康研究,分层教学方法探析,中学某某学科的分成教学方法研究,诵读国学精粹,培养国学品质,通过诵读国学精粹培养国学品质的研究,16,加小标题,新世纪可持续发展教育行动研究,以某某小学为个案,中学个性化教育实证研究,以某中学为个案,小学生养成教育行动研究,以某某小学为个案,17,1.,课题的说明,研究范围的表述,如果我们想完成我们的任务，就不能使自己背上多余的包袱。我们不仅应知道该研究什么，而且也应了解不该研究什么。,18,初中生语文学习方式的转变。（主要研究福田区）,小学课间体育锻炼研究。（主要研究场地狭小的小学课间体育锻炼）,全寄宿制高中理解型教育模式研究（主要研究某某中学）,小学生成长记录式评价的应用研究（主要研究罗湖区）,开放,探究型教学模式研究（主要研究哪几门学科）,19,研究视角的选择,研究范围的表述，是在对研究范围加以限制的基础上，对该课题的研究对象总体范围的具体规定，主要是明确研究的角度。,不同学科的视角。,研究方法的视角。,有关理论的视角。,20,2.,核心概念的界定,对核心概念的界定实际上也是对课题界定的一部分。一般课题的核心概念，就反映课题研究的对象和内容。,Key words,核心概念的界定非常关键，它是研究的逻辑起点和理论基石。,要学会找核心概念。,核心概念是最能反映课题内容的关键点，一般出现在标题中，也可以不出现在标题中。,21,“,小学科学教育新模式,”,课题,一，什么是科学教育？二，什么是科学教育模式？三，科学课程和科学课程资源。,概念的界定要尽可能在清楚的前提下简明扼要，突出本质的要素。,22,研究过程中，概念的一致性。,23,（二）研究目标,课题要达到的结果或效果,学生发展、教师发展、学校发展,目标不要太大、太多、太泛，要具体、符合实际需要；,24,微型化学试验在课堂中的运用研究,目标：对学生试验能力的提高,课堂教学的改进,教师的专业发展,化学试验资源建设,25,（三）文献综述,1,、一般性地描述和概括国内外研究历史和现状。,2,、列出和介绍代表性的专著、论文、资料等。,3,、国内外在相关课题上已经提出的主要理论、观点。,4,、对国内外已有研究的评论。主要是指出已有研究的局限或缺陷等。,5,、说明本课题将在哪些方面重点突破。,26,比较突出的问题有：,1,、把工作现状、实践现状等同于研究现状。,2,、简单地罗列几本书或几篇文章，缺乏分析。,3,、有的既没列出代表性的著作，分析也很简单，针对性不够。,4,、因为资料占有不足分析上出现偏差。,27,在文献综述中提高！,28,（四）研究的问题和内容,这是开题报告中的重点。,主要应该包括什么？,29,“,教育行动研究”流程示意图,1,、问题的提出,2,、问题的归因,3,、措施与行动,4,、评估与反思,发现问题,问题的定位（意义）,问题的初始调查,重新发现问题,意义,不大,以此类推,问题的归因,制定措施并行动,评估与反思,发现新的问题,/,对现有问题作再归因,以此类推,30,怎样设计思路和内容？,基本架构：,问题,对策，,背景,问题,原因,对策,成效,注意的问题：,从问题入手来设计内容。,清晰、明确、可操作性强、揭示主要的矛盾关系，而不仅仅是措施。,要善于对问题进行分解。,要条例化不要写成一大堆。,31,存在的问题。,一是过于简单、空乏、抽象。,二是变量过多、内容太多、过于庞杂。,三是与目标不一致。,四是不全面，只谈措施。,五是思路不清晰。,最突出的是缺乏问题意识。,32,举例,小学生数学学习两级分化的原因及对策研究,从现状分析入手设计,小学生英语作业设计研究,从评价指标入手来设计,深圳市中小学教师继续教育改革研究,从比较入手设计,33,举例,公办民助体制下提高初中英语教学质量的策略研究,中山精神与小学生思想品德教育的研究,34,（五）主要观点、假设和创新之处,要根据研究目标和要解决问题提出课题的主要观点和假设。,注意的问题：观点是最核心、最主要的观点，实际上就是我们要解决关键问题的主要办法、思路等，不要追求系统化、也不要面面俱到。,35,（六）理论依据。,理论依据要找准。,要确实是依据，不要胡乱套。,找直接有针对性的依据。,36,（七）研究方法与途径,常用研究方法：,调查法、文献法、实验法、统计法、比较法、案例法等,行动研究法,根据研究目标和内容来确定方法；,选择的方法要具体说明，不能只是简单罗列，最好附有研究方法的详细方案。（如实验方案、调研方案、问卷等）,37,（八）研究成果,成果的种类：（,1,）,文字性的，如论文、调研报告、实验报告、音像资料、作品集、论文集、研究报告、专著等；（,2,）奖励性成果；（,3,）实际发生的变化等实践性成果。,P19,38,（九）研究的进度安排,（十）已有研究基础和现有条件的分析,课题组成员已经发表的论文、已经开展的相关工作，图书、设备、人员、经费保障等,（十一）研究的组织与管理,39,谢谢大家！,junlee2008,13926515801,40,