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友善互助主题班会方案设计

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2020年4月19日
文档仅供参考

践 行 社 会 主 义
核 心 价 值 观

——友善互助·用爱相处主题班会

马 晓 红
二0一六年十一月六日

“友善互助，用爱相处”主题班会
一、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、经过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
二、教法和学法：
1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。让学生表演情景剧，经过这样的形式，让学生体会友善带给来的成功。
3、情感升华法。经过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观
三、教学准备：
1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、课前反思自己友善和不友善的行为。
3、五位同学准备进行情景剧的表演
五、活动过程:
主齐:尊敬的老师，亲爱的同学们， 大家好!
主1:亲爱的同学们， “社会主义核心价值观”的要求，已然成为我们对己对人的最高标准。
主2:亲爱的同学们，我们每天也会三省吾身： “爱国、敬业、诚信、友善”你们做到了吗?
主1:今天就让我们走近自己，走进我们平凡的生活。
主2:让我们从生活点滴中，发现友善、践行友善。
主齐:六2班“友善互助，用爱相处”主题班会现在开始!
主1:亲爱的同学们，什么是“友善”?
主2：有人说：当奉献积少成多,当付出习以为常,当关怀无处不在这就是友善.
主1:那么，到底什么是“友善”呢?
主2:让我们有请 同学为我们“说文解字——读友善”　　

节目一:“说文解字——读友善”　　
“善”甲骨文从羊（即“祥”）从目（眼睛），表示眼神安详温和，所谓“慈眉善目”。造字本义：神态安详，言语亲和。
《说文解字》：“善，吉也。从誩（音jìng），从羊。此与義、美同意。”即：善，吉祥。字形采用“誩、羊”会义。“善”这个字，与“義”（义）、“美”同义。
例词：善良、善举、善行、善心、慈善、和善、友善、积善、尽善尽美、完善。（摘自《在线汉语字典》）

主1:听了 同学深入浅出的讲解，我明白了。友善就是说我们互相尊重，互相关心，互相 帮助，和睦友好。
主2:知易行难，大家明白了友善的标准，可是具体怎么做就能够称作“友善”了呢?
主1:这难不倒大家。 “众人拾柴火焰高” ，上一周我们班级就鼓励大家去发现身边的”友善”呢。
主2:我们每一位同学恐怕都有自己收集到的“善言善行 ， 接下来把时间交给大家。 我们以小组为单位，畅所欲言，说一说、听一听我们身边的友善。

节目二:小组讨论班级善言善行【约 3-4 分钟】
小组讨论班级善言善行【约 3-4 分钟】
主1:看到同学们热烈友好的讨论，我们首先就感受到了在班级里“小组合作学习”时的友善。
主2:是的，友善就在身边，就在我们的不经意间。亲爱的同学们，让我们来分享一下大家的发现吧。 哪位同学为我们说说你发现的“善言善行”啊? 有请 同学
分享收集的善言善行计划三人为宜
主1:谢谢这几位同学的分享。经过大家的发言， 我们深切地感受到 “友善” 真的不只是说说而已， 也不只是墙面上的标语， 教科书上的知识。 “友善”就是我们自己的的一举一动，就是我们我们身边人的一言一行。
主2:同学们，请大家好好珍惜自己写下的“友善”的举动。我们会把大家文明友善的举动整理好张贴在班的宣传栏中,供大家借鉴、分享和学习。
主1:亲爱的同学们，经过上面的学习交流，我们懂得了“友善”是什么。我们怎样做到友善呢?
主2:首先让我们来观看情景剧《友善互助 用爱相处》

节目三:情景剧《友善互助 用爱相处》
星探：观众朋友们大家好，我是中国星探网的著名星探大眼，听说开景公学的国乐班----六2班要举行“国乐大PK”，现在离上场还有一个小时，请大家跟随我一起去看看在后台备场的同学们吧。
星探：哇噻，这不是传说中的云南少数民族乐器----葫芦丝吗?让我们一起来看看她们准备的情况吧.
小组成员,相互交流已备乐曲的吹法,以及表演时要注意的表情和动作.形成友善互助的场面.
星探:咦?这组的乐器是什么?
某一学生：这是少数民族乐器巴乌。我们组准备用些乐器与她们一决胜负。
星探：可这位同学怎么了?
队长:我们这队有本学期新来的同学,对于巴乌的吹法和其中的技巧还不是太明白,我们正在轮流,把要注意的地方一一地教给她.
星探:啊,那我来的太巧了,能够一起学学吗?
队长:完全能够。（安排三个学生，分别从入门到吹奏教那个新生和星探）。
新生:队长,你听听我的这个音吹得对不对?
队长:仿佛还差了那么一些.（纠正）
星探:看来这不是一日之功,谢谢你们的赐教,我回去后也买一支巴乌,勤加练习.
主持人:国乐队班乐器PK正式开始,掌声有请评委老师我们的国乐张老师入位。现在有请三队队员分别就位。
（三队分别介绍自己队所使用的乐器和吹奏的乐曲，开始比赛）
张老师:评分,并点评
星探:（采访获奖巴乌队）队长你好,本次比赛获此殊荣,有何感想?
队长:赢此比赛我要感谢我们国乐张老师悉心教导,感谢父母为我选择了开景,感谢我的队友们的友善互助才能让我站在这里发言.谢谢大家.
星探:（采访新生）同学你好，今天获胜心里有何感受跟我们大家说说？
新生：（害羞状，吞吞吐吐的说完下面的话）这是我第一次登台表演，能获胜是我从没想过的。我来自农村，原来的学校既没这样的活动，原来的老师嫌我笨，同学嫌我傻，都离我远远的。今年我来到了开景，老师耐心地教我，同学们热心地帮我，使我感受到家的温暖，感受到前所未有的幸福。我要谢谢老师和同学们。
星探：谢谢这位同学，你的话也是我要说的，虽然今天的采访时间不长，但却让我在友善互助，用爱相处的氛围里感受到了幸福！我想这就是她们能获胜的原因之一吧。

主1：剧中的同学们“存善心，有善行”。她们友善互助，用爱相处的情景，相信已感染了在座的每一位。我记得列夫托尔斯泰说过：如果一切皆善，那么一切皆美，
主2：其实,我们每一个人都能够像剧中的同学们一样， 用我们的智慧和双手帮助更多人、 影响更多人。请听配乐诗朗诵《友善之花 》

节目四:配乐诗朗诵《友善之花 》
友善之花      
齐：友善是一缕温暖的阳光
甲:对陌生人来说，友善是一双无私的手
乙:对有难者来说，友善又像那温和的太阳
甲:友善，多么美好的字眼，多么温馨的语言
乙:它就像那永不停息的春风，抚过人们的心灵
甲:让这友善之花攀上无限高架
乙:让这友善之风吹抚更多花蕾
甲:看吧！当春风吹过大地,大地将开满鲜花
乙:望吧！当春风吹过世界,世界便没有了斗争,到处都是一片爱的海洋
齐:愿我们每个人的心中,都有一朵友善之花！

主1:常言说，帮助别人快乐自己赠人玫瑰，手留余香。在此次主题班会上,我班同学要以宣言的方
式表示自己的对”友善互助”的理解.

节目五:全班齐读友善宣言
友善宣言
和睦相处，将心比心
互助谦让，友善待人
与人为善，仁者爱人
完善自我，共创和谐

主2:友善，是中华民族的优良传统，是公民基本道德规范之一， 11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”下面请班任为我们此次友善互助主题班会做总结.

班主任总结：
同学们大家好，看了大家精彩的表演，我深受感动。是的，”践行社会主义核心价值观”是我们每位公民的行为准则.经过本次主题班会,我希望同学们在今后的学习和生活中,存善心,行善举.共同营造一个友善互助,和谐美好的氛围.为幸福开景增光添彩.
谢谢大家.

主齐：友以和为先，善以助为贵。
主1:让我们在生活中多一份微笑，少一分摩擦；
主2:多一份谦让，少一分争执；
主1：多一份理解，多一分友谊；
主2:多一份关爱，多一分快乐。
主齐:作为一个受欢迎的小学生，我们应当要有良好的品质，我们要互相帮助，友善待人。让我们在一曲《感恩的心》中结束我们的主题班会。

马晓红
11月6日