心理描写宣教专家讲座.pptx

织布机上忙碌地工作。,“愿上帝可怜吧！”老大臣想。他把眼睛睁得尤其大，,“我什么东西也没有看见！”不过他没敢把这句话说出口来。,“我老天爷！”他想，“莫非我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。,这一点决不能让任何人知道。莫非我是不称职吗？不成！,我决不能让人知道我看不见布料。”,皇帝新装,心理描写医学宣教专家讲座,第4页,屋顶上鸽子咕咕咕地,低声叫着，我心里想,“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”,都德,最终一课,心理描写医学宣教专家讲座,第5页,例,1,：我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！,莫非这么就算了吗？我从前没有好好学习，,旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰,想到这些，我多么后悔！我这些书本，,语法啦，历史啦，,刚才我还以为那么讨厌，带着又那么沉重，,现在都好像是我朋友，,舍不得跟它们分手了。,内心独白,心理描写医学宣教专家讲座,第6页,当我收到了她传来纸条时，我害怕得紧紧攥在手心，赶快回到座位，直到上课才眼睛像小偷般地四处扫描了一圈，发觉没人注意到我时才敢打开纸条。当我目光触及到纸条时，我心便不由乱跳起来。当看到纸条上“今天，我不得不向你坦白”时，我脸开始狂热发烧，而当我读完这张纸条，才发觉原来是一场误会她只是想经过纸条要回借给自己一支钢笔，天哪，我顿时只以为热血上涌，脸上一阵发黑。,心理描写医学宣教专家讲座,第7页,杨朔在,荔枝蜜,一文中写“我”对蜜蜂感情由讨厌变成喜欢，,结尾时不直接赞美，抒发内心情感，,写道：“这天夜里，我做了一个奇怪梦，,梦见自己变成了一只小蜜蜂。”,很好地写出了自己情感改变以及对蜜蜂深厚感情，,读来亲切自然。,梦境和幻觉,心理描写医学宣教专家讲座,第8页,在众多写作手法当中，,最能揭示人物精神世界、,丰满人物形象、,表现人物性格莫过于心,理描写。,心理描写医学宣教专家讲座,第9页,如何进行心理描写,心理描写医学宣教专家讲座,第10页,不是我们生活中缺乏美，而是我们缺乏发觉美眼睛。,罗丹,不是我们生活中缺乏感动，,而是我们缺乏感动心。,心理描写医学宣教专家讲座,第11页,什么是心理描写,指对人物在一定环境中思想活动描写，,心理描写能直接剖析人物内心世界，,向读者展示人物思想性格。,所以，心理描写也是刻画人物形象，,展示人物精神世界和思想品质主要方法之一。,心理描写医学宣教专家讲座,第12页,心理描写作用：,它是塑造人物形象,刻画人物性格主要伎俩,.,经过对人物心理描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物内心世界,表现人物丰富而复杂思想感情,.,心理描写医学宣教专家讲座,第13页,三、常见心理描写类型,心理描写医学宣教专家讲座,第14页,直接描写,1,、内心独白,2,、表情神态,3,、梦境和幻觉,心理描写医学宣教专家讲座,第15页,间接描写,动作语言,环境描写,心理描写医学宣教专家讲座,第16页,紧张,“,语文课开始了，老师把批好试卷发,了下来。在拿到试卷之前，我,担心得要命,，,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，,我一看不及格，,很是难过,。”,心理描写医学宣教专家讲座,第17页,例文,A:,一个人很怕吃辣椒。,例文,B:,他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进,心理描写医学宣教专家讲座,第18页,爸妈常在晚上出门，我一个人待在家,里，,非常害怕,。晚上看家，,实在可,怕，非常可怕。,能不能把“我”的害怕写得更具体些呢？,心理描写医学宣教专家讲座,第19页,爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我,看到行人从窗外走过黑影，或是听到厨房,里传来“砰砰”声音，我便认为小偷来了，,吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把,我绑起来，用毛巾把我嘴塞住，不让我喊叫,然后偷我家钱，搬走我家电视机。我不敢,捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，,躲在被窝里，在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，,赶快回来吧！,心理描写医学宣教专家讲座,第20页,“,阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！,我再也不听音乐，不看电视，不打游戏机了。,唉！都怪我自己，老想着打游戏机，,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时电视。,老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课,一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,内心独白,心理描写医学宣教专家讲座,第21页,试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤动手去掀试卷，,一个鲜红“,4”,字映入我眼帘，我手一抖，,试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，,用力一翻，伴随“啪”一声，我看到了我分数,48,，,可怜“,48”,，我“唉”一声便瘫在了桌上。,动作和语言,心理描写医学宣教专家讲座,第22页,天阴沉沉，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄，只听见“,沙沙”发试卷声音，“哗啦！”我心随之猛跳了一下，,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌试卷已发下来了，,72,分，看着同桌哭丧脸，我不由得心里直打鼓。,环境衬托,心理描写医学宣教专家讲座,第23页,当我看到那可怜“,48”,分时，我两眼发直，呆若木鸡，,我机械把试卷塞进抽屉大约三、四分钟后，我才回过神来，,我偷偷扫视了一下教室，,发觉大家及我同桌都在看他们自己卷子，,没注意我，我才又拿出卷子，,我想我此时脸色必定青中带黑。,表情神态,心理描写医学宣教专家讲座,第24页,我好象看见满试卷鲜红叉组成一张巨大,网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。,我又好像看到了老师满面怒容，,好像听到了父母悲伤叹息声和旁人嘲笑声。,梦境和幻觉,心理描写医学宣教专家讲座,第25页,天阴沉沉，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。,教室里静悄悄，只听见“沙沙”发试卷声音，“哗啦！”我心随之猛跳了,一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌试卷已发下来了，,72,分，,看着同桌哭丧脸，我不由得心里直打鼓。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，,上帝啊，保佑我吧！我再也不听音乐，不看电视，不打游戏机了。唉！,都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个,小时电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，,千万别 让我不及格啊！”我好象看见满试卷鲜红叉组成一张巨大网向我卷来，,使我不得动弹，不能呼吸。我好像看到老师满面怒容，好像听到了父母悲伤,叹息声和旁人嘲笑声。拿到试卷后，试卷静静地反躺在桌上。,我用有点颤动手去掀试卷，一个鲜红“,4”,字映入我眼帘，我手一抖，,试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，伴随“啪”一声，,我看到了我分数,48,，可怜“,48”,，当我看到那可怜“,48”,分时，,我两眼发直，呆若木鸡，我机械把试卷塞进抽屉，大约三、,四分钟后，我才回过神来，我偷偷扫视了一下教室，发觉大家及我,同桌都看他们自己卷子，没注意我，我才又拿出卷子，,我想我此时脸色必定青中带黑。我“唉”一声便瘫在了桌上。,心理描写医学宣教专家讲座,第26页,你怎么不站出来,“,叮玲！”一阵急促上课铃声唤回了完得正起劲同学，班主任夹着书本，走进了教师。,班主任不声不响地把书本放在讲台上，既没有叫我们起立，也没有准备上课意思，稍稍缄默了一会儿。我们这些善于“察言观色”学生早已习惯班主任喜怒哀乐表情。怎么，今天又出了什么事呀？我在脑海里闪电般搜寻着，不会是我吧？这几天我犯错误啊？！想到这里，那颗激动心稍稍平静了一点，因为我平时一向是老师“严家看管”对象。,“教室后面那个球印是谁扣？”班主任厉声怒喝。教室里鸦雀无声，大约连同学呼吸声也能听得一清二楚。,“就是因为那个球印，给我们班纪律扣,3,分，是谁？你该主动认可错误。”,球印？教室后面球印？我似乎从死普通寂静中醒来。那个球印不是陈明印吗，在场有许多同学看见了。陈明啊陈明，你快站出来主动认可，这么或许就会得到宽恕，要是被揭露，你有好戏看了，快站出来，我不禁瞟了几眼陈明，恰巧碰到了老师严厉目光，这时班主任是不会放过任何蛛丝马迹。我心里猛然一慌，这已成了条件反射。“慌什么！又不是我干，真没有出息！”我这么抚慰自己，但心里难免有一点担心。快点呀！陈明，快点！要不班主任要赖到我头上了。赶快！,班主任眼光依然落到了我身上。我越发担心了，怎么办？告发他吧！我把手往桌上放了放，刚想向上举起，猛地又缩了回来。不！我不能这么，我希望他自己站出来。我不能剥夺他这个改过自新机会，要告发他应该是他自己。,站出来呀！该死陈明！,“老师,”,一个怯弱声音让我如梦方醒，他，终于站出来了！,评析：,“教室后面那个球印是谁扣？”班主任厉声怒喝时，“我”突然心慌起来，因为“我”平时是老师“严家看管”对象，从而形成条件反射。于是“我”急迫地期盼肇事者陈明快站出来主动认可错误，可是他就是不敢站出来。就这么读者在“我”内心一声声呼唤中，焦虑地期待着陈明挺身而出。读者期待心理“水位”在不停上涨，最终“一个怯弱声音”，让“我”，也让读者，终于看到了开闸之后，急流飞跃壮观场面,“,他”终于站出来了。,这篇文章最大亮点,细腻心理描写非常成功，既刻画“我”忐忑不安心情，又成功刻画了一个怯弱、知错就改陈明形象。,心理描写医学宣教专家讲座,第27页,在众多写作手法当中，,最能揭示人物精神世界、,丰满人物形象、,表现人物性格莫过于心,理描写。,心理描写医学宣教专家讲座,第28页,我五样,心理描写医学宣教专家讲座,第29页,理想人生：拥有,亲人、朋友、平安、健康、金钱、地位、权势、爱心、希望、信心、,请写下你一生中最想拥有五样东西？,心理描写医学宣教专家讲座,第30页,假如现在你因为碰到一些变故，不得不放弃其中一样东西，你首先会选择放弃哪一样呢？,心理描写医学宣教专家讲座,第31页,很不幸，你又碰到人生第二个低谷，这次你被迫要同时放弃其中两项，请你好好想想，然后作出抉择,心理描写医学宣教专家讲座,第32页,2,生活有时就是如此不公，它竟不允许你同时拥有仅剩两样，为此你只有面临再次艰难选择,心理描写医学宣教专家讲座,第33页,要求：,把选择中,最深刻、最难忘,一个过程表述出来。,1,、讲清选择与放弃理由。,2,、注意描写内心感受。,说说你选择,心理描写医学宣教专家讲座,第34页,布置作业,1,利用所学心理描写方法：描写一段公开课或者班会课前“课堂气氛”。,2.,利用所学心理描写方法：描写一段你被老师通知叫家长，或者被老师叫到办公室时心情。,心理描写医学宣教专家讲座,第35页,再见,心理描写医学宣教专家讲座,第36页,