1、
班主任个人三年发展规划
5
2020年4月19日
文档仅供参考
班主任个人三年发展规划
查士德斐尔爵士曾说过：“目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。”人活着就得有目标，人的目标决定或影响着人的前途、命运。如果没有目标，就只能在人生的旅途上徘徊，永远到不了彼岸。作为一名青年教师，对自己的职业有一个长远的目标或规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得特别重要。结合学校的班主任发展规划，现制定我个人的发展规划，以作鞭策：
一、 自我分析：
（一）
2、个人优势
1、有热情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。
2、责任心强，认真负责，严格要求自己，能经常反思自己教学和教育管理中存在的问题，并能虚心向有经验的教师学习，改进教学策略和管理方法。
3、在处理学生问题时，能站在学生角度去考虑问题。在班主任工作中，善于探索与创新，特别擅长家校沟通，深受家长喜爱。
4、能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。
（二）个人存在问题
1、由于每天忙于日常的教学和班级琐碎事情的处理，教学专业知识和班主任管理理论知识学习不够。
2、教育学生的方式经常会变换，坚持得不够好，对孩子的习惯养成有影响。
3、对待学生还
3、是缺乏耐心地引导，工作时时常出现急躁的情绪。要多体会冷静和淡然的内涵，处理事情多一份思考。
二、个人三年发展目标：
第一年（ ------- 年）
1、 制定个人发展计划。
2、 阅读教育教学专著，同时学习教育教学杂志，边学习边反思，并做一定量的读书笔记。
3、 每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性。
4、 做优秀班集体的班主任。首先要打造一个优秀的班委会，把大家凝聚起来，把力量聚集到班级的发展上来。
第二年（ ------- ）
1、 继续做好学生思想教育和心理健康工作，并能结合实际进行相关问题研究。
2、积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不
4、断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。
3、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4、积极参加各类教育教学比赛及培训活动，经过各种渠道提高自身的专业素质。
第三年（ ------- ）
1、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
2、继续改进自己的课堂教学，努力使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，成为学生向往的精神家园。
3、提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
三、具体措施:
1
5、多读班级管理工作方面的书籍。
2、继续学习，遇事多动脑，少动气；多问为什么，多请教同事和领导。
3、多读班级管理工作方面的书籍，多读教师专业书籍，包括教育学、心理学和提高师德修养方面的理论书籍。以前一直以为这些书读了只能是“纸上谈兵”，深奥却不实用。可是经过几次培训，我发现很多时候因为少读这类书籍，我们在教育教学过程中竟然走进了“盲区”。
4、要充分利用网络资源多看班主任工作论坛和教育在线节目，利用网络优势探讨班级管理中遇到的问题，学习借鉴优秀班主任的班级管理案例，她山之石能够给我们很多借鉴和启示。
5、要走进每个学生的心灵，在班级管理中要多一分民主。
6、创造机会，用优异的工作实绩为自己争取更大的发展空间，努力争取培训和学习的机会，而且时刻保持一颗自信积极空杯的学习心态，让自己随时充电加油。
7、及时总结反思，要积极探索创新，要从事课题研究。
8、选拔一支优秀的班级管理队伍，切实搞好班级的各项事务工作；同时利用班会课时间开展系列活动，提升班级凝聚力。
以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我要不断努力进取，开拓创新，争取做到更优秀。
7月 1日
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
