通过激素的调节专项知识.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,通过激素的调节专项知识,通过激素的调节专项知识,第1页,一、促胰液素发觉历程,1、资料分析,科学家发觉：狗进食后，胃便开足马力，把食,物磨碎。当食物进入小肠时，,胰腺,马上会,分泌,出,胰液,并立刻送到小肠，和磨碎食物混合起,来，进行消化活动。,那么，食物抵达小肠消息，胰腺是怎样得到,呢,?,通过激素的调节专项知识,第2页,一、促胰液素发觉历程,19,世纪学术界普遍认为，,胃酸刺激小肠,神经,，神,经将,兴奋,传给胰腺，使胰,腺,分泌胰液,。,通过激素的调节专项知识,第3页,一、促胰液素发觉历程,沃泰默试验,：,稀盐酸,狗上段小肠肠腔,胰腺,分泌,胰液,注入,结果,稀盐酸,狗血液中,胰腺,不分泌,胰液,切除通向该段小肠神经，只留下血管。,稀盐酸,已切除神经狗,上段小肠肠腔,胰腺,分泌,胰液,结果,小肠上微小神经难以剔除洁净，是一个十分顽固,神经反射。,注入,结果,注入,沃泰默解释,：,通过激素的调节专项知识,第4页,一、促胰液素发觉历程,斯他林和贝利斯假设,：,这种试验现象是化学调整结果：在盐酸作用下，小肠黏膜可能产生了一个化学物质，这种物质进入血液后，随血流抵达胰腺，引发胰液分泌。,贝利斯,斯他林,要证实斯他林和贝利斯观点，该怎样设计,试验？,通过激素的调节专项知识,第5页,一、促胰液素发觉历程,小肠黏膜,+,稀盐酸,+,砂子,制成提取液,磨碎,狗静脉,注射,胰腺分泌胰液。,胰液分泌是,促胰液素,调整结果。,巴甫洛夫感叹：,“,咱们失去了一个发觉真理机会,!”,斯他林和贝利斯试验,：,结果,通过激素的调节专项知识,第6页,二、激素调整概念,由,内分泌器官（或细胞）,分泌化学物质进行调整，这就是激素调整。,通过激素的调节专项知识,第7页,三、人体主要内分泌腺及其分泌激素,内分泌腺,：没有导管，分泌物直接进入腺体内,毛细血管里。,外分泌腺,：有导管，分泌物经过导管排出。如：各种消化腺、皮脂腺、汗腺。通过激素的调节专项知识,第8页,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌,促甲状,腺激素释放,激素,等,分泌,生长激,素、促甲状,腺激素,等,分泌,肾上,腺素,等,分泌,雌性,激素,等,分泌,雄性,激素,等,分泌,甲状腺,激素,等,分泌,胸腺,激素,等,其中胰岛分,泌,胰岛素,和,胰,高血糖素,等,通过激素的调节专项知识,第9页,侏儒症,（,幼年分泌不足）,巨人症,（,幼年分泌过多）,肢端肥大症,（,成年分泌过多,),生长激素,由,垂体,分泌,几个主要激素和功效,功效：促进生长，主要促进蛋白质合成和骨生长,生长激素异常引发疾病,通过激素的调节专项知识,第10页,1941,年1949,年,1956,年,正常面容 经典肢端肥大症面容,生长激素分泌异常引发病变,人在幼年时生长激素分泌不足则患,侏儒症,。,人在幼年时生长激素分泌过多则患,巨人症,。,人在成年时生长激素分泌过多则患,肢端肥大症,。,夫妇身高都不到,1,米！,通过激素的调节专项知识,第11页,通过激素的调节专项知识,第12页,甲亢,（分泌过多）,呆小症,（幼年分泌过少）,地方性甲状腺肿,（成年缺碘）,促进新陈代谢,促进生长发育,，,尤其对中枢神经系统发育和功效含有主要影响,提升神经系统兴奋性,甲状腺激素,由,甲状腺,分泌,几个主要激素和功效,主要作用,甲状腺激素分泌异常病,通过激素的调节专项知识,第13页呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）,地方性甲状腺肿患者,甲亢患者（情绪激动）,甲状腺激素失调引发疾病,通过激素的调节专项知识,第14页,通过激素的调节专项知识,第15页,通过激素的调节专项知识,第16页,通过激素的调节专项知识,第17页,注意：多肽和蛋白质及其衍生物只能注射，口服无效,；其它类激素可口服可注射。,通过激素的调节专项知识,第18页,四、激素调整实例,实例一：血糖平衡调整,1,、血糖起源和去向,食物中糖类,消化、吸收,肝糖原,分解,脂肪等非糖物质,转化,血糖,0.81.2g/L,通过激素的调节专项知识,第19页,为何餐后血糖含量,会有如右图所表示变,化？,转化,脂肪、一些氨基酸等,合成,肝糖原、肌糖原,氧化分解,CO,2,+H,2,O+,能量,血糖,0.81.2g/L,血糖去向（正常情况下）,通过激素的调节专项知识,第20页,2、胰岛素和胰高血糖素：,胰腺,通过激素的调节专项知识,第21页,胰岛,A,细胞,分泌,胰高血糖素,作用,促进肝糖原分解，并促进一些,非糖物质转化为葡萄糖，从,而使血糖水平升高。,胰岛,B,细胞,分泌,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利,用和储存葡萄糖，从而使血,糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖原,分解和非糖物质转化为葡萄,糖。,通过激素的调节专项知识,第22页,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,-,胰高血糖素分泌,-,通过激素的调节专项知识,第23页,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,胰高血糖素分泌,+,+,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,下丘脑某区域,经过交感,神经作用,经过副交感神经作用,肾上腺髓质,肾上腺素,通过激素的调节专项知识,第24页,3,、反馈调整,胰岛,B,细胞分泌,胰岛素,胰岛,A,细胞分泌,胰高血糖素,血糖水平升高,血糖水平降低,胰岛工作,工作效果,在一个系统中，系统本身,工作效果,，反过,来又作为,信息,调整该系统工作，这种调整,方式叫做,反馈调整,。,通过激素的调节专项知识,第25页,严寒,细胞代谢加紧，抵抗严寒,思索,1,：人能够抵抗严寒，这是什么原因？请画图分析说明。,下丘脑,垂体,甲状腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素增加,（,+,）,（,+,）,（,）,（,）,(,体内物质氧化分解加紧）,四、激素调整实例,实例二、甲状腺激素分泌分级调整,通过激素的调节专项知识,第26页,活动一：分析血糖平衡调整,（,1,）血糖含量降低时，胰高血糖素分泌量会增加，胰高血糖素促进肝糖原氧化分解和非糖物质形成葡萄糖，以确保血糖动态平衡，维持生命活动需要。,（,2,）当胰岛素分泌不足时，就会使组织细胞在摄取、利用和储存葡萄糖等生理活动中发生障碍，因而出现高血糖，甚至造成糖尿病。,（,3,）胰高血糖素、胰岛素和肾上腺素,胰高血糖素和胰岛素为拮抗作用,胰高血糖素和肾上腺素为协同作用,（,4,）不一定。尿液中含有糖分原因可能是一次食糖过多，也可能是胰岛素分泌不足。前者不属于糖尿病，后者属于糖尿病。,通过激素的调节专项知识,第27页,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,胰高血糖素分泌,+,+,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,下丘脑某区域,经过交感,神经作用,经过副交感神经作用,肾上腺髓质,肾上腺素,活动二：建立血糖调整模型,通过激素的调节专项知识,第28页,分级调整：下丘脑能够控制垂体、垂体控制相关腺体，这种分层控制方式称为分级调整,活动三：经过“实例二、甲状腺激素分泌分级 调整”说说你对“分级调整”了解,通过激素的调节专项知识,第29页,一、反馈调整,1.,反馈调整；稳态,2.,下丘脑；垂体；甲状腺；下丘脑和垂体；降低；反馈,通过激素的调节专项知识,第30页,二、激素调整特点,1.微量和高效,人体血液中甲状腺激素含量为,310,-5,1.410,-4,mg/mL,，,而每,mg,甲状腺激素可使人体产热增加,4200kJ,。,2.经过体液运输,3.作用于靶细胞、靶器官,能被特定激素作用器官、细胞就称靶器,官、靶细胞。,通过激素的调节专项知识,第31页,二、激素调整特点,分泌细胞,靶细胞,激素分子,通过激素的调节专项知识,第32页,三、动物及人体内主要内分泌腺分泌激素及其主要生理作用,通过激素的调节专项知识,第33页,通过激素的调节专项知识,第34页,通过激素的调节专项知识,第35页,注意：多肽和蛋白质及其衍生物只能注射，口服无效,；其它类激素可口服可注射。,通过激素的调节专项知识,第36页,活动一：,举例说明反馈调整对生命活动意义。,反馈调整有正反馈、负反馈之分，一旦正反馈过程开启就会逐步增强，不可逆进行，直至反应完成，如排尿反射、分娩过程等。负反馈调整因为它在生理活动中数量大、包括面广，更含有主要意义，它能够不停纠正控制信息，从而维持内环境稳态。,通过激素的调节专项知识,第37页,活动二：你能举出日常生活中一两个反馈调整实例吗？,日常生活中用到电冰箱、空调等调温系统都是用负反馈原理来设计。排尿反射、血液凝固过程、分娩过程等都是正反馈例子。日常生活中也不乏正反馈实例，如某位学习刻苦同学得到表彰后，学习愈加刻苦。,通过激素的调节专项知识,第38页,活动三：举例说明动物激素在生产中应用。,（,1,）利用催情激素可诱发鱼类发情和产卵，提升鱼类受孕率。,（,2,）注射生长激素，可促进牛、羊、猪等动物生长。,（,3,）对猪等动物进行阉割，可缩短生长周期，提升产量。,通过激素的调节专项知识,第39页,