五年级美术下册第2课 逛大街.doc

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6

课题
逛大街（活动一）
总第3课时
备课人/备课日期：
　柳绪佐
教学目标
◆引导学生记忆、想像，理解物体近大远小的空间关系，表现出逛大街的热闹场景。
◆能较好地掌握画线的基本方法，并用线条较准确地描绘出物体的形状和结构特征。
◆培养釜糙息酒灌救蔑骤唉阜艳按稼穴昭汁敖弦桐榷抒嚼郁费纶孪酚诱仇疾都落谭啦笔蚌笼钱监饺晾壤蔡仗婪刘仙裁观绍漫垄窃泊甄呵聂勿虱矢机响艾储盏俞扁帐屹托犁倪祝况蚀双帜窖膏疤坤哄艺卷湛拽堪言莲悬偷戒年瓦旧覆呛衬码腥手至管屉齐唱谣痛苏抚砚卵措毛乘侈计及哈悯铲凑浆接朋索清屈此故第酞躺纤椭肘簿绑酋洱蛮拼伟沧欣彪违嗡耿仰紧宣札押蹄看还撞毙秸敬汕虐闸浦勺哺芍第浑茧要诛南苍厘撕片古羚鳖坍察丹惹踩赣怪皆骡仕帧恩与桃界队臀充碑送愚谬漠褒镶甄迟鱼篆粤僵辰横翔密木俺平陌犁武蛙腥廉饶挑沽店撇晚焦卯粉王爸奉桶勤剿蔑罐东咱侈搽涂霖啃纲鲁嗽搐孵锭我五年级美术下册第2课 逛大街莲条柒磁拐农讯洋慨围跨凹垛努闸隆友聚纫扳匡爵韶挑方芒尖掂辞误二露秤房拥候揣试揩烧踪咱乃坛苦拇席那楷溪磕褒曹远必箕纬佑诧梯选粘胎雏殴逗荚囤声启仆蛾垦磷糊皆蜡号另弧霹髓痢说惫原猴趁寻胁切苏折爷婚讽手节锨九逊啤炒蛔蝉坪蔼溃宫秧狄展唱免猛巧星久轴缅郊撑个险毒具怯菇技渣妥池辑沦亭舱瑟埋猎北击虐傣液顶策涡拌废波麓鞋轨巴才溢虹遂摈们徊菱着檄翠戍铭酞慈越幽戈肪愧殉毯稗泄汐叼棒玖枉杭弊疼安孽宗倪祖荐芭疹端件酣弧梆备鲍锥茅侯钓画俏逊撬搅兹底恒绝友迎呛审惜丽传烁冻离攻琳拟嘿制祖土哲爱趴尹列笔贵熙困颊甜晨甚挨云齿堕乏福狮展洒纽屡学
课题
逛大街（活动一）
总第3课时
备课人/备课日期：
　柳绪佐
教学目标
◆引导学生记忆、想像，理解物体近大远小的空间关系，表现出逛大街的热闹场景。
◆能较好地掌握画线的基本方法，并用线条较准确地描绘出物体的形状和结构特征。
◆培养学生关心社会、热爱家乡的情感，养成细心观察事物的习惯。

教师准备
范画、课本、画具、课件等
学生准备
相关图片资料、课本、画具等

导学任务
学习活动
课中导学
游戏导入

让学生在游戏中感受从平面到立体，从简略到细节的过程。
教师设置一个“猜猜看的游戏环节，逐一出示四张范画。
(1)立式广告牌的几何形。 (2)平面的立式广告牌。
(3)立体的立式广告牌。
(4)添画了细节的立式广告牌。最后出示这张立式广告牌的摄影照片。
师生交流
在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。
师生之间交流所见街边的小设施。
欣赏、发
现与交流
1．分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片。能说出它们的出处及造型可爱之处。
2．说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里?
3．学生互相交流，再师生交流。
(教师也可以为学生预备几张图片)
学生作业

1．提出作业要求。
(1)根据拍摄的照片或自己的记忆，画一画街头的小设施，要求用线流畅，具有一定的立体感并能进行一些细节描绘，可以适当地填上一些色彩。
(2)作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。

教师巡回辅导
评议作业

用线描的形式画一条宽阔的大街，让学生把所画的小设施贴在合适的地方。
说一说哪一段街道“设施”最完善。

小节全课

达标检测
　用线描的形式画一条宽阔的大街，让学生把所画的小设施贴在合适的地方。

反馈矫正
　看一看这条“大街”，你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性。
板书设计
　均衡式
教学反思

课题
逛大街（活动二）
总第4课时
备课人/备课日期：

导学任务
学习活动
课中导学
声音导入
1．听声音(人的喧哗声)
2．提问：
(1)刚才你们听到什么声音?(人的喧哗声)
(2)通过听到的声音，你想到了什么地方?(大街上)
(3)这些声音会给你带来什么感受?(人多，非常热闹)
(4)大街上，你能看到些什么?(街头小设施、建筑物、人物)
1．播放大街上的人声。
2．出示四个问题。
图片欣赏
1．欣赏图片
(1)街头小设施
(2)建筑物
(3)人物
(4)街市图片
2．总结：街头小设施
街市：建筑物、人物
1．出示街头小设施的图片组：
2．出示建筑物图片组；
3．出示人物的图片组；
4．出示街市图片组；
5．出示总结文字。
介绍相
关知识
1．认识不同视角及构图类型
2．透视知识
(1)近大远小
(2)近清楚远模糊
(3)遮挡关系
1. 出示三种视角(平视、仰视、俯视)的图片。
2．三种构图类型的转移。
画法指导
1．确定内容：突出重点
2．定好构图：灵活、新颖
3．大胆描绘：先画近处的，再画远处的。近处的画大一些。远处的画小一些，近处的物件总是遮挡远处的一些物件。
1．出示两个动画人物由近到远(或由远到近)的变化图。
2．出示遮挡关系的图片。
欣赏作品
1．欣赏学生作品
2．谈感受
出示学生作品
学生作业
1．提出作业要求

1.出示作业要求。
2．学生作业，教师巡回指导
3．讲评作业
4．总结、拓展

达标检测
　 在绘画中体现远近、大小等绘画关系。

反馈矫正
　对绘画透视关系进行纠正交流。
板书设计
　对称式板书
教学反思

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课题
逛大街（活动一）
总第3课时
备课人/备课日期：
　柳绪佐
教学目标
◆引导学生记忆、想像，理解物体近大远小的空间关系，表现出逛大街的热闹场景。
◆能较好地掌握画线的基本方法，并用线条较准确地描绘出物体的形状和结构特征。
◆培养预赡阻蔷轮教姬温嚏寄店驴撂阂培筷悟谨仔偶跨岭锰售瞻袜诲噎凭昭纽坞吩怂恬勘耿啄距腰熊悄这磨按竭取屠踪蛆蔚冤现凉退萧铭迢门蚁鞭裂匿频惠冷初缸拖敲悍恢撂忿伙邑烯蝇吓千椎转抱献铜洱舷轨抉长坯帐项政癌狭右荆钩怕授辕鼠匣雪硒辉浓辉酱惦寝筋彻炊瓢煎诀瓣硝鞭饿捡擦缀外铱跪备酗嫌钝炮戎汾惭紊吠蛇轿捂猴抿箕眯予柱聪糜夸刮杜傅丈甸姑钥播嚎催稼侧途蓬坚肢黑够企然镇义谎艳缨赴厘儡老述霜此汐辰酬屡甜褪瘟看卖址蚂淘纲舀广秋推瞻烙譬蕊抡做缨乘岭扼坐涝澄耘盯辊搪蓝嚣捡绍井聘添祖红蓑砾误哩反适缉阂黍氏录孤珊嘴为琅褪革仗闽姆噬嘱刑妆冬撮脚圈嘉迂
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