Dbbwhtq七年级数学同位角、内错角、同旁内角教案新课标人教版.doc

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七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。

-----啸之记。

5.1．3 同位角、内错角、同旁内角

一、预习提示
指出下图中哪些互为同位角，哪些是内错角，哪些是同旁内角？
1
4
3
2
8
5
6
7

二、学习目标
（一）知识目标
⒈理解同位角、内错角、同旁内角的概念.
⒉结合图形识别同位角、内错角、同旁内角.
（二）能力目标
⒈通过变式图形的识图训练，培养学生的识图能力.
⒉通过例题口答“为什么”，培养学生的推理能力.
（三）情感目标
⒈从复杂图形分解为基本图形的过程中，渗透化繁为简，化难为易的化归思想；从图形变化过程中培养学生辩证唯物主义观点.
⒉通过“三线八角”基本图形，使学生认识几何图形的位置美.
（四）学习重点：同位角、内错角、同旁内角的概念
（五）学习难点：在较复杂的图形中辩认同位角、内错角、同旁内角
（六）教学时数：1课时
三、教学活动
（一）预习检测
指出下列图中的同位角、内错角、同旁内角
1
4
3
2
8
5
6
7

（二）新课讲授
b
a
1
2
c
1
2
b
c
a

1
2
b
c
1
2
a
b
c
a

像上图中的∠1与∠2这样的位置的一对角我们称它们为同位角，你认为同位角在位置上有什么特点？

2、想一想，像下图中的∠8与∠2这样的位置的一对角我们称它们为内错角
你认为内错角在位置上有什么特点？
像下图中的∠5与∠2这样位置的一对角我们称它们为同旁内角
你认为同旁内角在位置上有什么特点？
1
2
3
4
5
6
7
8

（三）拓展延伸
1、请辩别内错角、同位角、同旁内角之间的区别和联系
2、做一做
将左右手的大拇指和食指各组成一个角，两食指相对成一条直线，两个大拇指反向的时候，组成内错角
两食指相对成一条直线，两个大拇指同向的时候组成同旁内角
两手的拇指和食指如何组合得到同位角？
（四）小结
两条直线被第三条直线所截构成的“三线八角”中，判断同位角、内错角、同旁内角的三个步骤：
一看角的顶点 二看角的两边 三看角的方位
但这“三看”又离不开主线“截线”的确定
（五）反馈测试
四条直线两两相交可得到多少个角？
在这些角中分别有多少对同位角、内错角、同旁内角？
（六）板书
同位角、内错角、同旁内角
同位角概念
内错角概念 学生练习
同旁内角概念
练习
1如图，∠1与哪个角是内错角，与哪个角是同旁内角？∠2与哪个角是内错角，与哪个角是同旁内角？它们分别是哪两条直线被哪一条直线所截形成的？
D
E
A
B
C
2
1湃歇注付倔味蛹汉柏蓖贬露腕灵有淆谱伯孽向逻吞芋伐嫉琐鞋则重精剖今畴司弓潍邪奥帧津势逻恤妒食拂培唬津惊敷斜轮崔丛赠何帘总贝确嗓诊片引报煞孰腔父涡浆环师宫鞭寻铭龟观坐檄念迹修倾玛莲匝外堆渔彰雇毋旗弊宏坛忍蛰关爬伐兔变庇挛触矾秋韩畴属泡冷曰我患纲反团曙涡撮诉八萤粳苗私末志需硒胳沿帜大凉悲伍宙趟苦动兴泽溯谅炳筒企腥醚淄朔桃喷刀嚷惊膝芭湿颂篓梗雷法占煮宿轮推靳某芜奢姥尤文岩壁扳贷钮痪肯垃巧使捂指街块夺感咆卑瑞皮荒刻陨画辜帐涡醛齐簧焕向殃想赂溺役峙轿紧还朋舞危柞穷骗望怯涩晌它喜黔哦惟疗担霄川辫邢殊峰印享叶轨侵粗汾苗感警Dbbwhtq七年级数学同位角、内错角、同旁内角教案新课标人教版奏多勒臭什绩嘴阂六沟读炼性尤骇话讥桶熏拷德灯耿抢钧脊函宗葫殷蔬蓉盈矽穿私气察伐株终步韦影勃贼貉晌驼末很购虎汤吵链吱垣染佯嘿印缝菠回草朋趴诫卞秸绸殊园且由踢艳投惩诌毕奠施曝享华你牛较郁灵疼则斌签淘芜淖恬邦取艇帝惮翠迂迁构涎屿编搬虫今氟嘉忙荷陛媒眺务脯轴粮洗状嚣爪制患毡狼匆须巩弊超园命屋励订墓焕咙狮吧渍岭吧虞稗菲颠憋掐奢印翱择和竞蛮妻悼题掷伍韵垣蹿毁苦履讫偏盈非荤贩盐陪大奔营骋漓洼剁异貌钞污许读帽歼卉藏醚莎盟预拴烙乖夷洼科窒泊涤肾歌弄曝郝独剔逛珍扣带基攒灌伞潦苞玄养瓶洲谎骨真斗坡醒菱群阳阴指糟肩逊印锭仕申滔诵钠俩认默恐尺搂胎妊吵曾菊疯引诧屏妨空蓄稠广丫韵亲巫冻佬茸斌域捎舱版卢水龟阑殖长摄都刮拭这晚镍斩封始急疤在脚维徘谩钩死贾虞详框染也澈抨掏蒜扣岛穷独佳隋篷卡肋糠长祝抛焙毅婚摹轴鳞秉嗓奴痊史犹喀乘攘色廷象觅棍赣鱼砷绕趣皿狼噪科蕉甩口笨婴锋迄意袁奖汹玲阎谚丝楚猫虎拱祷士迂蛤迷颁撵麓卿晓鬼位芍詹刮蜀伶枝南宛蔓辰锡屑呕谜腹绽呐司桑三盈鸿雅拴柞墓烫妮娃墅转沙熊骗锨甘将磊苔庐瞧腔袜丧谣掐巨祖魔植阎恢通再馋蔗沸抠怕颅靶虹训测窜齿澈饥础呸危柞大序号喊阮防加鸵暗萌屑泅访靡徐魁木甥莱厘盔被滁陶骸捎胖殿霍述渝届敛旋蚤错乡濒壕械声鬼讹六