1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17汤姆.索亚历险记,第1页,学习目标,1.了解汤姆索亚历险记这部长篇小说梗概，浏览作品精彩片段，激发同学们课外阅读整部作品兴趣。,2.了解汤姆索亚历险经历，感知他性格特点。,第2页,墓 执 怖 誓,逮 蔑 津 蔚,你认识它们吗,第3页,烦燥 噤了声,冥思苦想 胳膊 肘,膝盖 下颌 功勋赫赫,灰烬 驰骋 黝黑 绶带 翎子 心花怒放,你认识它们吗,第4页,揉着眼 一缕,气概非凡 自鸣得意 密密匝匝 游移不定,你认识它们吗,第5页,嚎啕大哭 后悔,陈词滥调 遐想 涕泗横流 满身解数 忘乎所以 呼啸 火烧火燎 哽
2、咽 煎熬,你认识它们吗,第6页,课文描写了以汤姆索亚为首一群孩子天真浪漫生活。他们为了摆脱枯燥无味功课、虚伪教义和呆板生活环境而作出冒险经历。,阅读梗概，了解主要内容,：,初读感知，说说课文主要写了什么。,第7页,（如，午夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案、山洞迷路等。）,在汤姆这些冒险经历中，你以为最惊险是什么？,第8页,（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、波特、罗宾逊大夫、乔、蓓姬、哈克、撒切尔法官及镇上人们。）,阅读课文思索，文中共出现了几个人物？哪些是小说中主要人物？,第9页,你以为汤姆是个怎样孩子？,课文哪些地方描写给你印象最深？,第10页,你认为课文中精彩片段“精彩”在什么地方？,第11页
3、1.细节描写传神：汤姆讲述自己历险过程时语言，都细腻地表现出了人物心情与性格。,2.语言描写幽默、生动：汤姆在讲历险时不停“怎样”“怎样”，夸大与吹嘘溢于言表。,3.侧面衬托：小镇上人们表现，有力地衬托出汤姆冒险与勇敢机智精神。,第12页,文中人物你喜欢哪一个呢？试结合原文分析一下吧？,第13页,是一个经典“顽童”形象,1.生性顽皮、,有点叛逆，,喜恶作剧、喜出风头。,2.天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。,3.有正义感、有侠义精神、有男子气概。,4.向往自由，喜欢冒险。,汤姆人物形象分析,第14页,（汤姆是个聪明爱动孩子，在他身上集中表达了智慧、计策、正义、勇敢乃至领导才能
4、等。他是一个多重角色集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义生活。）,汤姆给你留下了怎样印象？,第15页,议一议：,1.你以为马克.吐温为何要塑造汤姆这么一个艺术形象呢?,2.你希望经历汤姆那样“历险”生活吗?为何？,第16页,总结课,第17页,谁能为我们介绍一下作者,？,生平：,思想：,代表作：,写作格调：,第18页,美国作家。,马克吐温是美国批判现实主义文学奠基人，世界著名短篇小说大师。,代表作有短篇小说竞选州长百万英镑；长篇小说：汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记。,美国文学中,林肯,第19页,写一写,依据我们对汤姆分析，并借助你想象，用文字为汤姆“画”一幅肖像画，把你对汤姆独特感受写出来。,第20页,拓展实践,1.同学们课下自己阅读汤姆索亚历险记，标识好你认为最有趣段落，结合对汤姆认识写一篇心得体会，也能够摘录精彩句段并背诵。,2.查找资料了解作家马克吐温生平和作品。,第21页,
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