1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,苏教版四下语文第课我不是最弱小,第1页,对对子：,明对（）,夜晚对（）,东升对（）,花前对（）,强大对（）,第2页,学习目标,（,1,）能正确、流利、有感情地朗诵课文。,（,2,）学会本课6个一类字和1个二类字，了解由生字组词词语。,（3）理清文章脉络。,第3页,自学指导（一）,（,1,）自由朗诵课文，读准字音，读通句子。,（,2,）画出带有生字词语，了解“旷地、纤弱、大雨如注”等词语意思。,（3）标出自然节序号，并给文章分
2、段。,（5分钟后进行第一场比赛）,不动笔墨不读书,第4页,第一场比赛：比认读生字词,要求:,1、声音洪亮,2、认清字形,3、读准字音,第5页,读一读,y kung d xin,亚洲 旷 地 水滴 掀起,jio xin wi,娇嫩 纤弱 蔷薇,第6页,亚洲,旷,地 水滴,掀起,娇嫩 纤弱 蔷薇,闷热,附近 雷声大作 大雨如注,第7页,第二场比赛：比朗诵课文,要求：,1、声音洪亮,2、吐字清楚,3、读准字音,第8页,依据提醒，给文章分段：,第一段（）主要写萨沙一家人到森林里度假，突然遇上雷雨，父亲、妈妈把雨衣让给了萨沙。,第二段（）主要叙述萨沙在父亲、妈妈影响下，为了“保护比自己弱小”，把雨衣盖在
3、了蔷薇花上 。,第9页,依据提醒，给文章分段：,第一段（1-2 ）主要写萨沙一家人到森林里度假，突然遇上雷雨，父亲、妈妈把雨衣让给了萨沙。,第二段（3-8 ）主要叙述萨沙在父亲、妈妈影响下，为了“保护比自己弱小”，把雨衣盖在了蔷薇花上 。,第10页,自学指导（二）,思索：,课文哪几个自然段叙述萨沙在父亲、妈妈影响下，为了“保护比自己弱小”，把雨衣盖在了蔷薇花上？,第11页,完成硬笔习字册。,当堂训练,第12页,14、我不是最弱小,46,第二课时,第13页,学习目标,1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。,2、了解课文内容，知道“,要保护比自己弱小人,”,道理,。,第14页,自学指导（一）,自由朗
4、诵课文，思索：,找出描写蔷薇花语句。你以为这是一丛怎样蔷薇花？,第15页,蔷薇,第16页,1、林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚才开放，粉红粉红,芳香扑鼻。,2、,滂沱大雨,已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。,倾盆大雨、疾风暴雨、瓢泼大雨,第17页,自学指导（二）,自由读课文3-8小节，思索：,萨沙看到这悲凉无助野蔷薇，是怎么做呢？想想萨沙为何这么做？,第18页,1、文中萨沙面对大雨中蔷薇花是怎么做呢？,他掀起雨衣，盖在粉红蔷薇花上。,2、他为何这么做？,第19页,“每个人都要保护比自己弱小人。”,妈妈回答说。,用“因为所以”句式来说说妈妈为何把雨衣让给萨沙。
5、第20页,“这么说我就是最弱小了？”萨沙反问道。,（问号可不能够改为句号？）,第21页,“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小了吗？”妈妈笑着回答说。,这是一个什么句子？换一个说法，它们有什么不一样？,第22页,“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小了吗？”妈妈笑着回答说。,这是一个什么句子？换一个说法，它们有什么不一样？,（反问句能够加强语气，能够使妈妈意思表示得更婉转些。）,第23页,“现在我该不是最弱小了吧，妈妈？”萨沙问道。,这是一个什么句子？换一个说法。,这句话意思是？,第24页,“现在我该不是最弱小了吧，妈妈？”萨沙问道。,这是一个什么句子？换一个说法。,这句话意思是？,现在我保
6、护了比我弱小蔷薇花，我不是最弱小了你们保护了我，我也能保护他人了。,第25页,父亲,妈妈,萨沙,“妈妈，父亲把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这么做呢？”,每个人都要保护比自己弱小人。,？,第26页,你以为萨沙是个怎样孩子？,自信、自强、不甘示弱,第27页,自学指导（三）,说说你是怎样了解课题“我不是最弱小”。,“我不是最弱小”，是萨沙带着自信、自强、自豪想说一句话，表明了萨沙在父母影响下，内心不甘于做弱小者，不愿意只享受他人给予保护，揭示了课文意旨。,第28页,父母言传身教，用自己保护弱小者实际行动教育了萨沙。我们也应该像萨沙一家人一样，自觉保护比我们弱小人或物。,第29页,当堂训练：,完成补充习题。,第30页,课后交流,:,你碰到过比你弱小人吗？说说你是怎样保护弱小。,第31页,
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