1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.2.3相反数,第1页,1,、画数轴,在数轴上表示出以下各点,:,2,，,-3,，,2.5,，,-2.5,，,-2,，,3,2,、观察所画及数轴及表示点回答以下问题：,（,1,）,3,与,-3,分别在原点,和,。它们到原点距离为：,。,（,2,）数轴上与原点距离是2 点有,个，这些点表示数是,。,（,3,）数轴上与原点距离是,5,点有,个，这些点表示数是,。,第一步骤,:,定向导学,左边,右边,3,两个,2和-2,两个,5和-5,第2页,普通地，设,a,是一个正数，数轴上与原点距离是,a,点有,个，它们分
2、别在原点,，表示,，,我们说这两点关于,。,注意,：,到原点距离相等,。,两,左侧和右侧,-,a,和,a,原点对称,第一步骤,:,定向导学,第3页,1,、,自主学习,P9-P10.,2,、相反数概念是什么？,3,、举例说明怎么样两个数是互为相反数？,4,、,6,相反数是？负,6,相反数又是？,第二步骤：合作探究,0相反数是？,第4页,1.观察这两个数，有什么相同和不一样？,数字相同,符号不一样,2.什么是相反数？,第三步骤：精点讲拨,第5页,像-,2,和,2,，,3,和-,3,，,-2.5,和,2.5,这么，,只有,符号不一样,两个数叫做,互为,相反数,。,比如,:8,相反数是,-8,，7相反
3、数是-7。,则,5,相反数是,.,由此可知,求一个数相反数就是在这个数,前面添上“,-”,号。,精点讲拨,第6页,普通地，,a,相反数是,.,-a,a,a,相反数是,.,a,和,a,互为相反数,比如：,（,+5,）,=5,（,5,）,=5,第三步骤：精点讲拨,第7页,0相反数是？（从数轴上考虑）,0相反数是0。,一个正数相反数是一个,。,一个负数相反数是一个,。,负数,正数,一个数相反数是它本身数是,：,0,第三步骤：精点讲拨,第8页,判断：,1,、（1）5是5相反数（）;,（2）5是5相反数（）;,（3）与 互为相反数（）;,（4）5是相反数（）.,第四步骤：达标检测,第9页,2 求以下各数
4、相反数：,（,1,）,-5,（,2,）,0,（,3,）（,4,）,-2b,(,5,)a-b (,6,)a+2,第四步骤：达标检测,第10页,),B,3,以下各式从左到右变形正确是,(,A,(,5),5,B,(,8),8,C,(,2),2,4,一个数相反数是非负数，则这个数一定是,(,),A,非正数,C,正数,B,非负数,D,负数,A,第四步骤：达标检测,第11页,本节课学习了以下内容:,1.相反数概念:只有符号不一样两个数，,我们说其中一个是另一个相反数,2 表示求 相反数.,第五步骤：总结提升,第12页,1.,相反数 只有符号不一样两个数，我们说其中一个数是另一个数相反数,要求：零相反数是零,说明：,(1),相反数是相对而言，即,6,是,-,6,相反数，,-,6,也是,6,相反数所以说相反数是成对出现,(2),两个互为相反数数，在数轴上对应点,(,除,0,外,),，是在原点两旁，而且距离原点相等两个点，至于,0,相反数是,0,几何意义，可了解为这两点距离原点都是零,第13页,作业,P14T5,第14页,再见,第15页,
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