0～3岁婴幼儿潜能开发与游戏指导ppt第5章.pptx

第,#,页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,3,岁婴幼儿潜能开发与游戏指导,第,5,章,2,3,岁,婴幼儿潜能,开发,与游戏,指导,前,教,育,学,第一节,25,27,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,目 录 导 航,容,导,航,内,第二节,28,30,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,第三节,31,33,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,第四节,34,36,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,导语,大运动,精细动作,适应能力,语言能力,社交行为,25,27,个月婴幼儿智能发育水平,案例分析：,导语,宝宝,不收拾玩具，怎么办,表现,建议,一、语言输入游戏声律启蒙,1.,游戏目的,进行听觉训练的第一步，给婴幼儿的听觉输入儿歌，让婴幼儿尽快熟悉内容,，为,以后的听觉输出做好准备。,2.,游戏准备,（,1,）古琴音乐,高山流水,。,（,2,）,声律启蒙,。,一、语言输入游戏,声律启蒙,3.,游戏方法,1,2,3,1,2,3,教师播放音乐，并对婴幼儿说,教师读给婴幼儿听,播放音乐给婴幼儿听,二、语言输出游戏,声律启蒙,1.,游戏目的,婴幼儿熟悉了,声律启蒙,的内容后，教师给婴幼儿提供机会，让婴幼儿,有意识,地接说其中的内容，为日后用语言表达需要的技能发展打好基础。,2.,游戏准备,（,1,）古琴音乐,梅花三弄,。,（,2,）,声律启蒙,。,二、语言输出游戏,声律启蒙,3.,游戏方法,（,2,）教师,读给婴幼儿听,（,1,）教师,播放音乐，并告诉婴幼儿,（,4,）播放音乐给婴幼儿听,（,3,）让,婴幼儿接说,三、音乐游戏,身体律动、乐器演奏,1.,游戏目的,（,1,）发现、欣赏美的东西，并从中找到快乐。,（,2,）跟着音乐，能做出简单、协调的动作。,（,3,）感知音乐力度和节奏的变化。,（,4,）锻炼婴幼儿全身肌肉的协调性。,2.,游戏准备,儿歌,小金鱼,（一）身体律动,三、音乐游戏,身体律动、乐器演奏,3.,游戏,方法,（一）身体律动,（,2,）跟着音乐做动作,（,1,）学习动作,三、音乐游戏,身体律动、乐器演奏,1.,游戏目的,（,1感受,小金鱼,音乐的旋律,。,（,2,）学会节奏棒的演奏方式。,（,3,）用节奏棒表现乐曲的强弱节拍。,2.,游戏准备,（,1,）节奏棒,1,对，如,图所,示,。,（,2,）音乐,小金鱼,。,（二）乐器演奏,三、音乐游戏,身体律动、乐器演奏,3.,游戏,方法,（二）乐器演奏,（,2,）发乐器,（,1,）感知,小金鱼,的音乐,四、精细游戏,串珠,1.,游戏目的,（,1,）提升婴幼儿的观察能力。,（,2,）提升婴幼儿的判断能力和归类能力。,（,3,）提升婴幼儿的语言表达能力和记忆力。,（,4,）提升婴幼儿的手眼协调能力、双手的协作与配合的能力，增强婴幼儿,手的,灵巧性。,2.,游戏准备,串珠，如,图所,示。,四、精细游戏,串珠,3.,游戏,方法,（,1,）认识颜色、形状,四、精细游戏,串珠,3.,游戏,方法,（,2,）引导婴幼儿串珠,四、精细游戏,串珠,3.,游戏,方法,（,3,）积木搭高,五、手工游戏,纸条变变变,1.,游戏目的,（,1,）培养婴幼儿动手粘贴的能力。,（,2,）培养婴幼儿认识和命名线条的能力。,2.,游戏准备,彩色纸条，画有帆船的卡纸，胶棒，如,图所,示。,五、手工游戏,纸条变变变,3.,游戏,方法,（,1,）教师先用彩纸剪出若干个纸条，有直线的、螺旋线的和波浪线,的。,（,2,）教师教婴幼儿认识各种线条。,（,3,）教师教婴幼儿将纸条形状和特有意义一一对应，直线纸条代表沙滩，,波浪,线纸条代表海浪，螺旋线纸条代表白云。,（,4,）教师指导婴幼儿用胶棒把代表沙滩的直线纸条、代表海浪的波浪线,纸条,、代表白云的螺旋线纸条粘贴在画有帆船的卡纸的适当位置上，如,图所,示。,五、手工游戏,纸条变变变,4.,游戏,延伸,教师,还可以和婴幼儿一起在纸上、地上画一画常见的线条，如直线（折线、,十字线,、交叉线等）和曲线（波浪线、螺旋线、,S,形线等）、实线和虚线等，鼓励,婴幼儿,说出线条的名称，引导婴幼儿想一想这些线条代表的实物是什么，如面条、,皮带,、尺子、卷发等，加深婴幼儿对线条的认知。,六、运动游戏,向上跳,1.,游戏目的,加强,腿部力量。,2.,游戏准备,（1,）一堵墙及周围安全的空间。,（,2,）记号笔。,六、运动游戏,向上跳,3.,游戏目标,婴幼儿,侧身靠近墙壁站立，跳起来并摸到墙上的标记。标记在婴幼儿伸手,能够到,的上方,5,厘米处，随后是,7.5,厘米。,六、运动游戏,向上跳,4.,游戏,方法,教师示范,摸贴画,摸风铃,拿玩具,六、运动游戏,向上跳,5.,游戏,要点,婴幼儿侧身靠墙站，身体保持平衡，双臂向后伸展，双膝屈曲准备起跳；跳起后身体向上伸直，一只手臂向上伸展触摸墙；落地时双膝微屈以缓冲力量。,第一节,25,27,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,目 录 导 航,容,导,航,内,第二节,28,30,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,第三节31,33,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,第四节,34,36,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,导语,大运动,精细动作,适应能力,语言能力,社交行为,28,30,个月婴幼儿智能发育水平,案例分析,:,导语,培养婴幼儿善于表达的能力,表现,建议,一、语言输入游戏,声律启蒙,1.,游戏目的,进行听觉训练的第一步，给婴幼儿的听觉输入儿歌，让婴幼儿尽快熟悉儿歌,，为,以后的听觉输出做好准备。,2.,游戏准备,（,1,）古琴音乐,彩云追月,。,（,2,）,声律启蒙,。,一、语言输入游戏,声律启蒙,3.,游戏方法,1,2,3,1,2,3,教师播放音乐，并对婴幼儿说,教师读给婴幼儿听,播放音乐给婴幼儿听,二、语言输出游戏,声律启蒙,1.,游戏目的,婴幼儿熟悉了,声律启蒙,的内容后，教师给婴幼儿提供机会，让婴幼儿,有意识,地接说儿歌的内容，为日后用语言表达需要的技能发展打好基础。,2.,游戏准备,（,1,）古琴音乐,平沙落雁,。,（,2,）,声律启蒙,。,二、语言输出游戏,声律启蒙,3.,游戏方法,教师播放音乐，并对婴幼儿说,教师读给婴幼儿听,让婴幼儿接说,三、精细游戏,快乐彩球,1.,游戏目的,（,1,）锻炼婴幼儿手臂肌肉的协调性。,（,2,）提高婴幼儿和大人一起做游戏的能力。,2.,游戏准备,方形丝巾一块、塑料球一个，如,图所,示。,三、精细游戏,快乐彩球,3.,游戏方法,玩一玩,滚一滚,抛一抛三、精细游戏,快乐彩球,4.,游戏,延伸,（,1,）教师可以利用浴巾玩这个游戏，增加浴巾的长度可以加大滚球的难度。,（,2,）滚动的球可以有大小不一的选择，大而重的球可以锻炼婴幼儿手部,的力量,。,四、运动游戏,踢球,1.,游戏目的,（,1,）锻炼婴幼儿双腿的力量和灵活性。,（,2,）锻炼婴幼儿用踢的方法玩球。,2.,游戏准备,直径是,9,厘米的各种球（泡沫塑料球、沙滩球、皮球）、,1,根绳子、,2,根棍。,四、运动游戏,踢球,3.,游戏,目标,婴幼儿,站立，踢球起脚时屈膝向后，然后,伸直腿,将球向前踢,1.8,米，如,图所,示。,四、运动游戏,踢球,4.,游戏方法,（,2,）踢球过绳子,（1,）坐着踢球,（,4,）长距离踢球,（,3,）互踢球,四、运动游戏,踢球,5.,游戏要点,婴幼儿必须保持单脚平衡站立，向后摆腿再向前触球，对侧的胳膊伴随踢腿,而向前,摆动，踢球的脚接触到球后，脚跟随球向目标方向踢。,五、认知游戏,谁的尾巴,1.,游戏目的,（,1,）让婴幼儿在帮小动物找尾巴的过程中，进一步感受动物尾巴的明显特征。,（,2,）在配对的过程中发展婴幼儿的观察能力、分析能力和比较能力。,2.,游戏准备,一些常见动物的图片（,动物,的尾巴和身体分离），,如图所,示。,五、认知游戏,谁的尾巴,3.,游戏,方法,找一找，拼一拼,看一看,，说一说,六、观察力游戏,探宝去,1.,游戏目的,1,）培养婴幼儿的观察力。,（,2,）培养婴幼儿的独立性。,2.,游戏准备,手纸,1,卷、小贴画、小食品。,六、观察力游戏,探宝去,3.,游戏,目标,（,1,）教师打开一卷手纸为婴幼儿做一条小路，让他沿着走。,（,2,）教师可以把这条路做得长一些，让它绕着一间屋子的四边或不时地,折回几,次，让它富有趣味。,（,3,）这条路应该结束时，教师就把纸扯断，在上面压一本书或其他比较沉的东西。,（,4,）教师可以在小路中间和尽头放一些让婴幼儿惊奇的东西作为“财宝”,，如,几颗葡萄干、一个小贴画或一个婴幼儿最喜欢的玩具。,（,5,）教师告诉婴幼儿该如何沿着小路走。婴幼儿一边向前走，教师一边把,他后面,的纸捡起来。,第一节,25,27,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,目 录 导 航,容,导,航,内,第二节,28,30,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,第三节,31,33,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,第四节,34,36,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,导语,大运动,精细动作,适应能力,语言能力,社交行为,31,33,个月婴幼儿智能发育水平,导语,案例：,利,手性的发展及,特征,现象,分析,一、语言输入游戏,声律启蒙,1.,游戏目的,进行听觉训练的第一步，给婴幼儿的听觉输入内容，让婴幼儿尽快熟悉内容,，为,以后的听觉输出做好准备。,2.,游戏准备,（,1,）古琴音乐,离骚,。,（,2,）,声律启蒙,。一、语言输入游戏,声律启蒙,3.,游戏方法,教师播放音乐，并对婴幼儿说,教师读给婴幼儿听,播放音乐给婴幼儿听,二、语言输出游戏,声律启蒙,1.,游戏目的,婴幼儿熟悉了,声律启蒙,的内容后，教师给婴幼儿提供机会，让婴幼儿,有意识,地接说其中的内容，为日后用语言表达需要的技能发展打好基础。,2.,游戏准备,（,1,）古琴音乐,平湖秋月,。,（,2,）,声律启蒙,。,二、语言输出游戏,声律启蒙,3.,游戏方法,教师播放音乐，并对婴幼儿说,教师读给婴幼儿听,让婴幼儿接说,播放音乐给婴幼儿听,三、精细游戏,我来喂喂你,1.,游戏目的,（,1,）锻炼婴幼儿捏、团、撕和折纸的手部操作能力。,（,2,）增强婴幼儿的模仿能力,。,（,3,）锻炼婴幼儿的语言表达能力。,2.,游戏准备,一个小动物玩偶，一块皱纹纸，如,图所,示。,三、精细游戏,我来喂喂你,3.,游戏方法,（,1,）撕面条,（,2,）撕饼干,三、精细游戏,我来喂喂你,4.,游戏延伸,根据,婴幼儿的能力，教师可提供不同质地的纸让婴幼儿撕，如餐巾纸、报纸,、广告,纸等，让婴幼儿既可以体验撕纸的乐趣，又能感受不同质地纸的特性，多,感官刺激,婴幼儿大脑的发育。,四、运动游戏,单脚站,1.,游戏目的,锻炼婴幼儿一脚站立时腿部肌肉的力量。,2.,游戏准备,一对,脚印、一条,1.5,1.8,米长的绳子、梯子。,3.,游戏目标,双手放在髋骨上，婴幼儿一只脚站立,3,5,秒，如,图所,示。,四、运动游戏,单脚站,4.,游戏,方法,游戏,方法,站脚印,单脚站脚印,单脚站立时手的动作,迈绳子,迈梯子,1,5,4,3,2,四、运动游戏,单脚站,5.,游戏要点,单脚站立时，婴幼儿的身体保持直立，可稍有摇晃。,五、认知游戏,绳子变变变,1.,游戏目的,让婴幼儿在玩绳的过程中发展走、跑、跳等大动作，促进动作的协调性，,增强婴幼儿,对颜色和长短的认知。,2.,游戏准备,3,根长短不一、颜色不同的绳子。,五、认知游戏,绳子变变变,3.,游戏,方法,绳子变变变,认认说说,五、认知游戏,绳子变变变,4.,游戏延伸,（,1,）教师还可以准备一根长绳，引导婴幼儿踩着绳子走一走，训练婴幼儿,的平衡,能力。,（,2,）练习跳绳子时，还可以根据婴幼儿的跳跃能力，让婴幼儿跳过两根,绳子,，两根绳子之间的距离随机调整。,六、绘画游戏,卷卷卷,1.,游戏目的,（,1,）让婴幼儿练习画螺旋线。,（,2,）让婴幼儿感知画圆和画螺旋线的不同。,2.,游戏准备,画笔，画有小鱼的彩纸，画有绵羊的彩纸，如,图所,示。,六、绘画游戏,卷卷卷,3.,游戏,方法,（,1,）画圆,（,2,）画螺旋线,六、绘画游戏,卷卷卷,4.,游戏要点,婴幼儿,画的螺旋线不要求多，有一两圈儿就可以了。只要婴幼儿能画出一个,螺旋线,，其自信心就会大增，接着会画出更多的螺旋线来。,第一节,25,27,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,目 录 导 航,容,导,航,内,第二节,28,30,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,第三节,31,33,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,第四节,34,36,个月婴幼儿潜能开发与游戏指导,导语,大运动,精细动作,适应能力,语言能力,社交行为,34,36,个月婴幼儿智能发育水平,导语,对数字“,1”,不理解,只能说单个词组，构不成句子,34,36,个月婴幼儿智能发展障碍的危险信号,导语,乔老师的工作日志：小男孩是哑巴吗,案例,1,2,现象,分析,一、语言输入游戏,声律启蒙,1.,游戏目的,进行听觉训练的第一步，给婴幼儿的听觉输入儿歌，让婴幼儿尽快熟悉儿歌,，为,以后的听觉输出做好准备。,2.,游戏准备,（,1,）古琴音乐,渔樵问答,。,（,2,）,声律启蒙,。,一、语言输入游戏,声律启蒙,3.,游戏,方法,教师播放音乐，并告诉婴幼儿说,教师读给婴幼儿听,播放音乐给婴幼儿听,二、语言输出游戏,声律启蒙,1.,游戏目的,婴幼儿熟悉了,声律启蒙,的内容后，教师给婴幼儿提供机会，让婴幼儿,有意识,地接说其中的内容，为日后用语言表达需要的技能发展打好基础。,2.,游戏准备,（,1,）古琴音乐,春江花月夜,。,（,2,）,声律启蒙,。,二、语言输出游戏,声律启蒙,3.,游戏,方法,教师读给婴幼儿听,让婴幼儿接说,播放音乐给婴幼儿听,三、认知游戏,小动物坐火车,1.,游戏目的,1,）让婴幼儿认识方位前和后。,（,2,）让婴幼儿正确指认前与后。,2.,游戏准备,小火车车头，小兔、小熊猫、小狗、小鸡手偶玩具，如,图所,示。,三、认知游戏,小动物坐火车,3.,游戏,方法,教师与婴幼儿玩火车游戏,教婴幼儿听指令站立,玩具摆位,四、运动游戏,跳跃障碍,1.,游戏目的,加强婴幼儿腿部力量及心肺的耐力。,2,.,游戏准备,椅子两把，细绳，纸板，防滑地垫,。,3.,游戏目标,婴幼儿双脚起跳并跳过,5,厘米高的绳,子，且没有绊倒，如图,5-27,所示。,四、运动游戏,跳跃障碍,4,.,游戏方法,（,1,）教师示范跳跃过绳,教师站在离绳,15,厘米远处，双脚起跳跳过绳，并说：“像我这样跳过绳。”,（,2,）在地上放一些物件，如,60,厘米,120,厘米的纸板或扫帚杆，引导婴幼儿,跳过,物件，可以扶着婴幼儿的一只手，帮他跳跃。,（,3,）在两把间隔,90,厘米的椅子之间系一根细绳，为防止绊倒，一端不系扣,，当,婴幼儿踩在绳子上时，绳子可滑下，从绳高,2,厘米开始，教师引导婴幼儿,跨过绳子,。,（,4,）把绳子移到,12,25,厘米高，让婴幼儿跳，跳的过程中要强调手臂的,摆动和,屈膝落地。要确保着地面较软，如铺防滑地垫等。,（,5,）教师一手拿着绳子一端，绳子另一端拴在椅子腿上，在,12,25,厘米,高度,，将绳摇向婴幼儿，告诉婴幼儿每次当绳子摇向他时，跳过绳子。,五、语言游戏,谜语熊猫,1.,游戏目的,（,1,）巩固婴幼儿对某一实物专有特征的认知。,（,2,）让婴幼儿体验抽象语言与具体实物的一一对应关系。,2.,游戏准备,（,1,）谜面,眼上带副黑墨镜，身上穿着黑白衣，走起路来摇又晃。（猜一动物）,（,2,）谜底,熊猫。,（,3,）实物或模型,熊猫的仿真玩具。,五、语言游戏,谜语熊猫,3.,游戏,方法,（,1,）教师说谜面：眼上带副黑墨镜，身上穿着黑白衣,，走,起路来摇又晃。（猜一动物）,（,2,）教师用动作再把要猜的动物的其他特征，展示给婴幼儿。,（,3,）鼓励婴幼儿说出要猜的动物的名称，如果婴幼儿不能正确说出，就给,婴幼儿,看要猜动物的仿真玩具，加深婴幼儿对谜语的理解和记忆。,（,4,）教师引导婴幼儿背诵谜语。婴幼儿会背诵后，鼓励其给同伴和大人出,谜语,，激发婴幼儿学习谜语的兴趣。,六、精细游戏,剪呀剪,1.,游戏目的,增强婴幼儿手指的灵活性及双手的协调性。,2.,游戏准备,1,把安全剪刀，容易剪的彩纸片，手工作业纸。,六、精细游戏,剪呀剪,3.,游戏,方法,出示剪刀,剪纸片,剪手工作业纸,六、精细游戏,剪呀剪,4.,游戏延伸,根据,婴幼儿的能力找一些比较厚的纸，让婴幼儿在剪纸时多费一点力气，,提升婴幼儿,使用剪刀的熟练度。,前,教,育,学,Thank,You,海量图书方便查询,免费申请样书,下载配套资源,优惠购书,成为作者,更多,样书申请和资源下载,需求，请登录人邮教育社区（,),囊括各大品类，您想要的,应有尽有,教师免费申请样书,，,我们,将安排快递迅速送达,教学视频、,PPT,课件,、教学,案例,、,习题,答案,、模拟,试卷等丰富资源,免费下载,教师可以申请最低折扣,学生直接优惠购买图书,欢迎写文章投稿，,我们,强大的编辑团队将,为您,提供专业和高效的,编辑,出版服务,