初中历史教案：清朝君主专制的强化.docx

清朝君主专制的强化
教学目标：
1、知识与能力：了解清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。
2、过程与方法：通过自主学习、小组合作探究使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理；通过对明清经济发展的分析和对“闭关锁国”政策后果的讨论，培养学生的对比分析能力。
3、情感态度与价值观：分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策珍惜改革开放成果的自觉性。
教学重点：清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策。
教学难点：君主集权强化的利弊作用。
教学过程：
一、导入新课：
    多媒体展示军机处外景图。清朝军机处和以往我们学习过的朝代的中央机构有很大的不同，军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步加强，清朝的文字狱又是怎么回事呢？这一思想措施对中国历史的发展产生了怎样的影响？
二、讲授新课：
（一）军机处的设立
1.讲述军机处设立前的背景。
清初，沿用明朝的官制，在中央设立内阁和六部，但保留了由满洲贵族组成的议政王大臣会议。议政王大臣会议严重阻碍了中央集权。
2.指导学生阅读教材，思考：议政王大臣会议享有怎样的权力，它对皇权有威胁吗？
    提示：一切军国大事都要经过议政王大臣会议，一经决定，连皇帝也不能改变。议政王大臣会议的存在，它不仅使内阁形同虚设，最主要的是它限制了皇帝的权力。
3.引导学生说出军机处的设立的基本情况，分析其作用和影响是什么
（1）基本情况：雍正时设立军机处。
（2）作用：只是皇帝的一个秘书处，无实权，形式上始终是一个临时机构的地位。
（3）影响：军机处设立后，议政王大臣会议名存实亡；便于皇帝独断朝政，君主专制进一步强化。
（二）文字狱和文化专制政策
1.文字狱
（1）多媒体展示材料：
材料一：朝臣查嗣庭任江西主考，出题“维民所止”，被告发“维止”二字，影射“去雍正二字之首”。雍正大怒，将查嗣庭入狱。结果 是查连惊带吓死于狱中，其尸被戮，查的亲属或处斩或凌迟，或流放。再如，有个叫徐骏的官员，仅仅因为诗中有“清风不识字，何必乱翻书”一句，便被扣上“诽谤朝廷”的罪名，落得个身首异处。
材料二：翰林学士胡中藻有句诗曰“一把心肠论浊清”，乾隆看到后大发雷霆：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”胡中藻遂因一“浊”字被杀，并罪及师友。
（2）指导学生结合材料和课本知识，分组讨论清朝大兴文字狱的基本情况。
提示：①背景：清朝统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子；②兴盛的时期：康雍乾三代；③特点：规模大，次数多。
（3）结合材料和课本知识，说说清朝大兴文字狱的影响。
指出：造成了社会恐怖，摧残了许多人才；文字狱的推行，禁锢了人们的思想，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
2.文化专制政策
（1）多媒体展示材料：
材料：清朝乾隆纂修的《四库全书》是 全世界范围内荟萃群书的空前钜制。它整理保存了大量历史文献和典籍 ,反映了中华文化建设的重大成就。《四库全书》的纂修是为了加强文化专制 ,巩固满清统治 ,其内容也主要选择那些有利于清朝统治的内容 ,对清代的文化专制起了推波助澜的作用。
（2）引导学生根据材料和所学知识，思考总结清朝文化专制的基本情况。
提示：一方面，大力提倡尊孔读经；另一方面，对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并进行销毁、篡改。
（3）总结清朝文化专制的影响。
提示：致使不少极有价值的历史文献绝迹或失真；乾隆毁书和篡改书籍近20年，这是继秦始皇焚书坑儒以来中国古代文化遭受的又一次浩劫。
（三）不断加剧的社会矛盾
 1.指导学生阅读教材，根据教材内容分析清朝社会矛盾加剧的背景。
提示：官僚体制日益腐败，官场上贿赂成风，结党营私；各级官吏，敲诈民众；官场的腐败之风也在军队中蔓延。
2.组织学生分组讨论清朝社会矛盾加剧的表现。
提示：出现了财政危机；大官僚、大地主和大商人不择手段地兼并土地，失去土地的农民纷纷破产。
3.根据教材内容，回答清朝社会矛盾加剧的影响。
提示：社会的贫富分化十分严重，广大民众的生活日益困苦，社会危机重重。
（四）闭关锁国政策
1.多媒体展示材料
材料一：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉（借助）外夷（外国）货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸等为西洋各国及尔国必须之物，是以（所以）加恩体恤。   
                                               ——1793年乾隆致英国国王书
材料二：“天朝富有四海，岂需尔小国些微货物?”
                                                    ——嘉庆帝的敕谕

     2.根据材料和所学知识，教师引导学生思考总结清朝实行闭关锁国政策的原因。
提示：清朝统治者认为天朝地大物博，无所不有，不需要同外国进行经济交流；惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。
3.指导学生结合材料和教材内容，陈述清朝清朝实行闭关锁国政策的措施。
提示：致1757年，下令关闭了其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“广东十三行”统一经营对外贸易。
4.组织学生结合材料和教材内容，分组讨论清朝清朝实行闭关锁国政策的影响。
提示：清朝的闭关锁国政策推行了近两百年，对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的作用。但是，当时的西方国家正先后进行资产阶级革命和工业革命，跨人生产力迅速发展的时期，而清廷仍然故步自封，闭关自守，导致国家的闭塞，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
三、课堂小结：
    君主集权加强后，对解决当时清朝政治矛盾、减少官僚之间的扯皮、巩固清朝统治方面的作用；另外，君主集权加强后，对皇帝的独断专行、大臣的惟命是从、不利于正确决策等方面的弊端。
教学反思：
近年来，电视屏幕上充斥着许多大清戏，将里面的皇帝个个塑造得光鲜照人，如圣人完人，学完本课后，可以让同学们真正认识到真正的封建帝王，他们不光有鲜亮的一面，而且还有黑暗的一面，让学生树立正确的历史观和人生观，知道电视剧中的许多故事情节都是虚构的。