1、教学目标：
1.知识与能力：了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因；知道中国古代经济重心南移的史实，思考宋代经济发展与经济重心南移之间的关系。
2.过程与方法：通过提炼自然环境开发、新品种的引进和推广、技术水平提高与区域扩展、商业与市场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展中的作用。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识我国的农业、手工业生产取得较大的发展，商业和对外贸易达到空前的水平，居当时世界的领先地位；认识对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。
教学重点：宋代商业繁荣的表现
教学难点：南方经
2、济发展的原因
教学过程：
一、导入新课：
我国现在在经济发展水平上，东南沿海地区最发达，内地次之。总体说来，南方好于北方，东部优于西部，正因为如此，国家才提出了西部大开发的号召。其实，在中国古代，北方的经济在相当长一段时间是北方的发展水平高。那么，后来南方是怎样发展起来的？经济重心为什么会出现南移？这种南移从什么时候开始，又到什么时候完成？这是我们这一节课要学习的内容。
二、讲授新课：
（一）农业的发展
1.多媒体展示表格，引导学生思考：由表格可以看出，北宋时期，人口分布发生了什么变化？变化的主要原因是什么？
答案提示：南方人口超过北方。南方战乱少，北方人大量南迁。
2. 多媒
3、体展示材料，引导学生分析南方农业发展的原因。
答案提示：从东汉后期到两宋，南方的战乱较少，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术；两宋时期，人口增长，垦田面积扩大，耕作技术提高。
3.指导学生归纳：南方农业发展的表现？
答案提示：（1）农业作物：①引入越南的优良品种占城稻。②宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。③长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”。
(2)经济作物：南方各地普遍种植茶树。南宋后期，棉花种植向北推进。
（二）手工业的发展
1.多媒体展示有关宋代纺织和宋代海船等图片。
2.分组讨论两宋时期手工业发展的表现。
提示：（1）丝织业：北宋时，南方的
4、丝织业胜过北方。四川、江浙地区的丝织生产发达。（2）棉纺织业：南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种类较多。（3）制瓷业：北宋兴起的江西景德镇，后来发展成为的著名的瓷都。南宋时，江南地区已成为我国制瓷业中心。（4）指业：①广州、泉州、明州的造船业，在当时世界上居于领先地位；②北宋东京郊外建有世界上最早的船坞；③南宋沿海地区制造的海船，不仅规模宏大，设计了先进的指南针。
（三）商业贸易的繁荣
1.简略介绍南方商业繁荣的条件：自唐朝晚期开始，南方的农业、手工业生产取得重大发展，为商业的繁荣奠定了基础；自北宋开始，南方无战乱，相对安定，为商业的发展提供了有利的社会环境
5、南宋时期，南宋政权重视商业特别是对外贸易的发展以增加财政收入，促进了商业的繁荣。
2.多媒体出示图片《货郎图》）
学生分组讨论，宋代商业发展的表现。
（4）南宋货币：南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。
3.引导学生探讨经济重心南移的原因。
答案提示：①北方战乱而南方相对安定；②政府重视、扶持；③北民南迁，带去了先进的生产技术和劳动力；④南方自然条件优越。
4.提出问题：宋代经济发展的最终结果是什么？
提示：从唐朝中期到南宋时完成经济重心南移。那时中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区。
5. 启发学生思考：你认为古代经济重心南移的过程对我们今天的经济建设有何启示？
6、提示：①经济发展要有安定的社会环境；②经济发展要重视人才交流；③经济发展要重视引进先进科技；④坚持可持续发展战略，合理利用资源。
三、课堂小结：
自唐朝晚期开始，南方的农业、手工业生产取得重大发展，为商业的繁荣奠定了基础；自北宋开始，南方无战乱，相对安定，为商业的发展提供了有利的社会环境；南宋时期，南宋政府重视商业特别是对外贸易的发展以增加财政收入，促进了商业的繁荣，宋朝因此成为了世界上最富裕的国家。
教学反思：
通过引导学生讨论分析古代经济重心南移的过程对我们今天的经济建设的启示，培养学生分析问题、解决问题的能力，通过史实得出历史结论和归纳出历史发展的规律，坚持“史为今用”的原则，达到历史学习的最终目的。
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