《黄鹂——病期琐事》(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,黄鹂又名黄莺，在古代诗咏鸟篇中，是描述最多的一种。,“,千里莺啼绿映红,”,，它的歌声美，而且总是和春连在一起。我国产有金黄鹂，黑头黄鹂，彩色黄鹂，黑枕黄鹂，鹊色黄鹂五种，其中黑枕黄鹂分布最广。黑枕黄鹂嘴红，自嘴基起横过眼睛到枕部都有两道黑眉，嵌在金黄色的羽毛中，翅和尾翎漆黑,秀丽俊逸,。,北京有个,“,听鹂馆,”,，杭州有个,“,柳浪闻莺,”,，,人们都爱,莺歌燕舞,，源出一心，因为它象征着生机勃勃。黄鹂是上海地区的夏候鸟，也是旅鸟。黄鹂冬在南方直至南海等地越冬，春末初夏在上海地区营巢繁殖，还有许多经过上海继续向北，去我国中部、东部生活。上海动物园的树林里，有时留下黄鹂。黄鹂很少下地，飞速极快，瞬间消逝，往往只闻其声，不见其影，特别是在繁殖期，,雄鸟小叫似行云流水，悠扬颤抖，大叫时清脆悦耳，音韵多变，有时似珍珠落玉盘，有时似雁语声声，有时似猫耳轻呼，真妙不可言,，但过不了多久，黄鹂的歌声嘎然而止。它们隐匿在高大的阔叶树上，用麻、草茎、棉絮编织一只十分精致的巢，呈吊篮式。,2,杜甫,绝句,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,杜甫,江畔独步寻花,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,白居易,钱塘湖春行,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？,杜牧,江南春绝句,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,杜甫,蜀相,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,3,孙犁,黄鹂,病期琐事,4,孙犁（,1913,年,4,月,6,日,2002,年,7,月,11,日）是一位中国,现当代,小说家,、散文家,。原名孙树勋，河北安平人。早年曾当过机关职员、小学教员。抗日战争时期在中国,共产党,内从事宣传工作，曾任,晋察冀日报,编辑。,1940,年代发表的文集,白洋淀往事,是其代表作，其中的,小说,荷花淀,运用革命浪漫主义的手法，开创了荷花淀派,。,散文,黄鹂,写于,1962,年，当时作者因病到青岛疗养，期间，作者感怀身边世事，写下了许多文章。,孙犁,19132002,5,学习目标,1.,探究把握,黄鹂,主旨,，,了解散文,形神兼备,的特点。,2.,鉴赏并学习,黄鹂,的,语言特色。,6,黄鹂,之“神”,感情：,对黄鹂的喜爱之情，对美的事物的追求,。,（主旨一）,哲思：,各种事物都有它的极致，但是，只有在一定的环境里才能发挥这种极致,。（主旨二）,探究主旨,象征,景,物,一体,生命状态,生存环境,7,次 数,时间,地点,生存环境,生命状态,情 感,初见黄鹂,二见黄鹂,三见黄鹂,四见黄鹂,自主学习,以形传神,8,黄鹂的环境和黄鹂的生命状态,时间,地点,生存环境,生命状态,作者心情,抗战时期,阜平（山村）,炮火洗礼,迅若流星,忽隐忽现,一闪而过,喜爱,遗憾,前几年,青岛（疗养院）,林木深幽,老史举枪,追逐逗闹,欲安家落户,惊弓之鸟,一去不返,迷恋,惋惜,有一天,鸟市,系在木棍上,悬空吊着,羽毛焦黄,神色凄惨,同情,愤懑,第二年春天,太湖,湖光山色,密林长堤,欢快啼叫,美到至极,（极度）喜悦,9,黄鹂,之“神”,感情：,对黄鹂的喜爱珍惜之情，对美的事物的追求,。,（主旨一）,哲思：,各种事物都有它的极致，但是，只有在一定的环境里才能发挥这种极致,。（主旨二）,哲思：,艺术要发挥极致，也需要良好的社会环境。,（主旨三）,总结主旨,象征,以小见大,托物言志,10,这篇散文写于,1962,年，,当时,处于“文化大革命”前夕，,已经,有,“,左,”,的错误倾向,，,把文艺为无产阶级政治服务的口号理解为“,要求文学艺术从属于临时的、具体的、直接的政治任务,”，干涉了许多不应当干涉的事情。,人的自由被束缚，文学家的创作困难,，孙犁先生厌倦了创作,，,生病,疗养。,课内拓展,11,推荐阅读,茅盾说过：,“,孙犁的创作有一贯的风格，他的散文富于抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而决不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处在于虽多风趣而不落轻佻。,”,前期,小说,代表作：芦花荡荷花淀采蒲台的苇风云初记后期,散文,代表作：石子谈柳宗元亡人逸事芸斋琐谈,12,当堂检测,阅读,21-25,自然段，完成下列问题。,1,文中与第一段,“,好处,”,相呼应的句子是。,2,作者为什么说,“,使我看到了黄鹂的全部美丽,”3,如何理解文中反复提到的,“,极致,”,的含义？,4,本文内容主旨含蓄隐晦，但也有透露，找出体现行文用意的语句。,5,写黄鹂的命运和生存状态，最终目的不在黄鹂本身，意味丰富深长，试从这里分析本文的写作方法及其效果。,13,1,文中与第一段,“,好处,”,相呼应的句子是。,它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露，它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。这里才是它们真正的家乡，安居乐业的所在。,2,作者为什么说“使我看到了黄鹂的全部美丽”？,江南的湖光山色，密柳长堤，茂林修竹，桑田苇泊，乍雨乍晴的天气为黄鹂提供所需的一切生存条件，黄鹂能尽情表现它所有的天性，它回到真正的家乡。,14,3,如何理解文中反复提到的,“,极致,”,的含义？,事物各归其所，都能完全获得和享有本应的生存环境。,4,本文内容主旨含蓄隐晦，但也有透露，找出体现行文用意的语句。,在一定的环境里，才能发挥这种极致；这正是在艺术上不容易遇到的一种境界。,15,5,写黄鹂的命运和生存状态，最终目的不在黄鹂本身，意味丰富深长，试从这里分析本文的写作方法及其效果。,作,者写黄鹂显然托物言志，大有深意，富有哲理。写黄鹂是象征说理，这种手法富有文学性，形象生动，富有美感，而且比较含蓄。,16,雁排长空,鱼游潭底,驼走大漠,雁排长空,鱼游潭底,虎啸深山,17,学以致用,1.,孙犁的语言清新明丽，善于使用四字短语、对偶句、排比句，使语言精炼而富有诗意。找一找文中这样的句子，背一背。,2,.,进行一段描写练习，或写景物或写动物，练习用四字短语，当然只是在描写中嵌入就行，不必从头至尾都是四字短语,。,18,你认为怎样的学习环境才是你的“极致”？,互动交流,泰山奇，华山险，嵩山绝，峨眉秀，玫瑰芬芳，百合秀丽,大自然各有千秋。,驼走大漠，虎啸深山，鹰击长空，鱼翔浅底,动物们各自发挥自己的极致。,你有芙蓉如面，我有琴棋画书；你温文尔雅，我清新秀丽；你驰骋政坛，我跃马商场,古今豪杰各舒极致、各施才华。,写几句话表达你的看法。,19,布置作业,阅读哲理的散文,地平线,，思考：本文表现什么哲理？与,黄鹂,的表达方法有何异同？,20,