愚公移山练习含复习资料.doc

愚公移山练习〔含答案〕
一、根底知识
1、?愚公移山?选自             ，这是一篇              。
2、给以下字注音：
龀〔　  　〕　　匮〔　  　〕　　厝〔　  　〕　　孀〔　  　〕　　箕畚〔　　 〕〔　　 〕
3、解释句中的字：
⑴杂然相许 ：              ⑵箕畚运于渤海之尾  ：             ⑶北山愚公者，年且九十 ：                      
⑷帝感其诚 ：                      〕⑸而山不加增  ：                       ⑹聚室而谋日  ：                    
4、引用原文答复以下问题。
愚公移山的原因是：                                                       , 愚公移山的目的是：                                                         
愚公认为移山一定能实现的原因是   。
5、解释以下句中的通假字。
指通豫南，达于汉阴。〔　　　〕通〔　　　〕，意思是                           。
河曲智叟亡以应。〔　　　〕通〔　　　〕，意思是                               。
寒暑易节，始一反焉。〔　　　〕通〔　　　〕，意思是                            。
6、本文成功地运用了比照手法，请以愚公、智叟为例具体说明。
    7、翻译以下句子。
⑴以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
⑵遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
⑶子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
8、在这个日新月异、科技高速开展的今天，我们是否仍然需要愚公精神？
二、阅读第2-3段答复
9、说明愚公移山任务艰巨的两句话是：                                          与                                          。
10、指出以下“其〞与“之〞的不同用法。
其：其妻献疑曰〔              〕惧其不已也〔                   〕 其如土石何〔              〕　帝感其诚〔                     〕
之：河阳之北〔                〕　　以君之力〔                    〕　笑而止之曰〔              〕　　毁山之一毛〔                   〕
11、以下对课文分析有误的一项〔 〕
A、愚公的妻子献疑的话语中带有关心的语气，其目的是解决土石问题；智叟对愚公责难的言行话语中带有 嘲讽的语气，其目的是 阻止愚公移山  。                                                                     。
B、“虽我之死，有子存焉……无穷匮也〞一句运用顶针修辞手法，运用这种句式，表现愚公要世世代代移山，不达目的不罢休。
C、 本文是古代神话的名篇，生动 的情节带有寓言色彩，愚公移山成功反映我国古代人民改造自然的伟大气魄与坚强毅力。
D、文章以神话结尾，并非迷信，而是说明在生产力极其不兴旺的条件下，人们只能梦想通过神的力量来帮助人类征服自然，表现了当时人们征服大自然的强烈愿望。
三、比照阅读
【甲】愚公移山
【乙】铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。〞太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
12.解释以下句子中加点的词语。〔2分〕
〔1〕年且九十〔    〕(2)方磨铁杵〔    〕〔3〕始一反焉〔    〕 〔4〕媪自言姓武〔 〕        
  13．【甲】文中以下几组加点词语意义与用法完全一样的一项为哪一项〔   〕〔2分〕
       A  、且焉置土石         无陇断焉        C 、 以君之力 河曲智叟亡以应
       B 、  惧其不已     其如土石何                 D 、 跳往助之   逢老媪方磨铁杵，问之                        
14．翻译下面的句子。〔2分〕
      〔1〕汝心之固，固不可彻。           
      〔2〕太白感其意，还卒业。
 15.由【乙】文演变的民间俗语为                           〔1分〕       
 16.这两个故事，给你怎样一样的启示？〔2分〕
 17.李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。〔2分〕
    【人物】               【事例】                                        
    【人物】               【事例】                                        
 18.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？〔2分〕
                                                                       四、比照阅读，完成9-13题。
[甲]愚公移山
[乙]蜀之鄙有二僧
    蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？〞富者曰：“子何恃而往？〞曰：“吾一瓶③一钵④足矣。〞富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！〞越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知其几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉！
[注释]①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③瓶：水瓶。④钵；与尚用来盛饭食的器皿。⑤顾：难道，反而。
19．解释以下句子中加点的词的意思。〔4分〕
  ①箕畚运于渤海之尾 ：       ②汝之不惠  ：   ③帝感其诚  ：         ④越明年 ：
20．以下句子中加点词的意义与用法一样的一项为哪一项…………………………〔     〕〔2分〕
  A．惧其不已也／其真无马邪      B．而山不加增／水落而石出者
  C．以告富者／先帝不以臣卑劣    D．吾欲之南海／辍耕之垄上
21．翻译下面句子。〔3分〕
吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！
22．对[甲]文内容理解不正确的一项为哪一项………………………………………〔     〕〔2分〕
  A．愚公之妻“献疑〞，智叟“笑而止之〞，这可看出两人都坚决反对愚公移山。
  B．京城氏之子“跳往助之〞，可见愚公移山受到众人拥护。
  C．文章运用了比照与衬托的写作手法来突出人物形象。
  D．文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄与坚强毅力。
23．甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？两文的结尾形式有什么不同？〔3分〕
参考答案：
参考答案：1、?列子·汤问?；古代寓言　2、略　3、⑴赞同⑵用箕畚装运⑶将近⑷被感动⑸更⑹把全家人聚在一起　4、惩山北之塞，出入之迂也；指通豫南，达于汉阴　；子子孙孙…不加增　5、略　　6、愚公不畏困难，坚决移山；智叟屈服困难，反对移山。愚公不愚，大智大勇；智叟不智，鼠目寸光。　7、⑴凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，又能把太行、王屋这两座大山怎么样呢？⑵于是率领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚装运到渤海边上。⑶子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还愁挖不平？
8、需要。紧扣住在困难面前仍需无畏的精神与坚持不懈的品质来答复。　9、　叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾与寒暑易节，始一反焉。10、略 11、C.
三、  参考答案： 12.〔2分〕〔1〕将近 〔2〕正在 〔3〕同“返〞，往返 〔4〕说 〔各0.5分〕
  13.〔2分〕D
    14.〔2分〕〔1〕你思想顽固，顽固到了不可改变的地步 。〔1分〕
         〔2〕李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。〔1分〕
〔注意译准“固〞 “彻〞 “感〞 “卒〞，其余译对大意即可给分〕
15.〔1分〕只要功夫深，铁杵磨成针
    16.〔2分〕【例如】做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。〔符合题意，语言简明通顺，言之成理，即可视情况给分〕
    17.〔2分〕【例如】匡衡 凿壁偷光 / 孙康 映 雪照读 / 车胤 囊萤读书等。 (要求写出真实姓名，事例言简意赅。各1分〕
  18．〔2分〕从侧面衬托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力与造福子孙的宏愿。
四、[答案]19．①用箕畚  ②通“慧〞，聪明  ③被……感动  ④到、及  20．D〔A．人称代词，他／表反问，可译为“难道〞  B．连词，表转折／连词，表承接  C．把／因为  D．都是“去、往〞的意思。〕  21．略 22．A〔愚公之妻只是有疑，而不是坚决反对。〕  23．①人要立志，并付诸行动。〔1分〕②甲文以神话结尾，〔1分〕乙文以议论结尾。〔1分〕
第 6 页