1、青少年思政课心得体会
习近平总书记强调，“不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心”。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其本质是讲道理。如何把道理讲深、讲透、讲活，让思政课入脑入心，始终是我们思考和探索的重要课题。
以真理讲深道理，坚定马克思主义信仰。真理是道理立得住的根基。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。近年来，各地各学校加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，高质量建设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”
2、课。北京大力扩展思政课教学“朋友圈”，把教学名师、学校校长、专家学者、奥运冠军、艺术名家以及“12345”市民热线“金牌话务员”等都邀请到这门课程的讲台上，既讲理论，也谈实践，用真理的力量筑牢信仰。实践启示我们，用深入浅出的方式讲解深刻的道理，才能更好教育人、引导人。
以事实讲透道理，坚定中国特色社会主义信念。事实最有说服力。
全面小康的梦想变为现实，国内生产总值稳居世界第二，全过程人民民主实践探索不断深化……新时代以来的历史性成就、历史性变革，是思政教育的最佳素材；火热的实践，是思政课最生动的课堂。北京全面打造“时代新人强国行”主题实践育人活动，深化以“实践教学”
为主题的“大思政课”
3、综合改革。今年暑期，高校学生在思政课老师带领下，来到前门小院议事厅“大思政课”实践教学基地，沉浸式学习体验全过程人民民主的具体实践。类似的案例教学场景，在北京中轴线遗产保护中心、首钢园、西樊各庄科技小院等200余个市级“大思政课”实践教学基地生动呈现。让道理“看得见”“摸得着”，增强了思政课的吸引力、感染力。
以真情讲活道理，坚定中华民族伟大复兴信心。道理结合真情实感最能打动人心。这就需要坚持以文化人、以文育人，展现中华优秀传统文化魅力、用好红色文化资源，丰富课程内涵。近年来，北京深入推进“‘京’彩文化青春绽放”行动计划，开展“信仰行”“红色行”“古都行”“文艺行”“志愿行”“园区行”“书香
4、行”等育人活动，以文化润心，以情感动人。前不久，“强国复兴有我”首都高校新生教育主题“大思政课”在良乡大学城生动开展，全景展示了“‘京’彩文化青春绽放”行动计划文化育人的丰硕成果，不少学生感觉耳目一新、收获很大。实践表明，思政课以文化为纽带，做到情理交融，才能更好发挥沟通心灵、启智润心作用，不断增强广大师生矢志奋斗的信心和力量。
青少年思想政治教育是一个接续的过程，需要久久为功、持续用力。面向未来，始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，守正创新推动思政课建设内涵式发展，定能不断提高思政课的针对性和
5、吸引力，落实好立德树人这一根本任务。
坚持由浅入深、由表及里，将“第二个结合”融入大中小学思政课教学的相关内容之中。在将“第二个结合”融入大中小学思政课教学过程中，三个学段之间不是孤立、断裂或重复的关系，而是渐进累积和逐级递进的关系。围绕“第二个结合”形成的小学学段的基础性认识、中学学段的系统性认识、大学学段的整体性认识，在内容上体现从常识到知识、到理论的演变，在认知上体现从表层到局部、到整体的演变，在效果上体现从知道到了解、到领悟的演变。将“第二个结合”融入大中小学思政课教学做深做实、落地见效，会使经历了大中小三个学段完整教育洗礼的青年学生，既形成“步步高”的思维链条和认知结构，又能深刻领悟“第二个结合”所蕴含的道理、学理和哲理。在此基础上，不断拓展师生对马克思主义中国化时代化领悟与理解的历史和文化深度，为培养更多可堪重用的时代新人增添理论力量和青春光彩。
学生是国家的未来和民族的希望，是最具有活力和创造性的群体。
将“第二个结合”融入大中小学思政课教学，并且做深做实，让其落地见效，实现大中小三个学段教学质量的循序渐进、螺旋式上升，帮助学生形成一定的思维、认知模式，有助于提升对学生的综合育人效果，使他们不断坚定理论自信和文化自信，逐步肩负起时代赋予的责任使命，成长为中国特色社会主义建设者和接班人。
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