主谓宾定状补演示课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,句子成分解析,1,在句子里，,词,和,词,之间有一定的关系，按不同的关系可以把句子分为不同的组成部分，句子的组成部分叫做,句子成分,。,句子成分,2,句子成分,主语,=,/,谓语,宾语,定语（的)（）,状语 地,补语,3,4,5,句子成分在句子中的位置是有规律的：,状语（定语）,主语,/,状语,谓语,补语,（定语）,宾语,补语,例：,迄今为止,，（内向）的李四光还从来没有过（这样）（舒畅）的谈话。,6,主语和 谓语,主语和谓语的关系,:主语是谓语陈述的对象,谓语是对主语加以陈述的.通常主语在前，谓语在后主语,是句子里回答“谁”或“什么”的问题,谓语,是回答主语“做什么”“是什么”或“怎么样,”,7,例如,他们,/,讲究亭台轩榭的布局.,我国的石拱桥,/,有悠久的历史,驯化所引起的遗传变化,/,是 非常迅速的.,经他的手做成的大小事情,/,数不清,汽车的马达声,/,清晰地传来.,主语,主语与谓语之间有陈述关系,8,宾语和补语,宾语,是动词后边的连带成分，用来表示动作、行为的对象、结果，表示存在、出现、消失的人或事物，是动作所支配、关涉的对象。表示和主语有同一关系和隶属关系。,9,例如,1、天空挂着一轮金黄的圆月。,2、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。,3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。,4、人们促进了大量品种的繁殖。,5、云就像是天空的招牌。,6、被灰色的云块密密地布满了天空。,10,定语、状语和补语,定语,是加在名词前的连带成分，,它起着,修饰、限制,作用。如“他的,态度”中“他”是修饰成分，做定语。,状,语,是谓语前的修饰语，加在动词或形容词前的连带成分，起着,修饰或限制其他动词或形容词,的,作用。如“轻轻地放下”中”轻轻”,就是状语,.,11,补语,是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分，起补充说明作用,。补语和中心词的关系，总的是补充与被补充关系。如“他很快的走过来了”，,“过来”做补语。,12,成分口诀,:,主、谓、宾、定、状、补,主干、枝叶分清楚，,定语常在主宾前，谓前状语、谓后补。,13,分析下列句子：,1、车间已经完成了全年的任务。,2、薄薄的轻雾浮起在池塘里。,3、我家忽而遭了一场很大的变故。,4、我已经读过两遍了。,5、天气比屋子里冷得多了。,6、绿色开花的植物有庞大的根系。,14,请看下列句子：,1、,车间,/,已经,完成,了(全年)的,任务,。,2、(薄薄)的,轻雾,/,浮起,。,3、,乔家,/,忽而,遭,了(一场很大)的,变故,。,4、,我,/,已经,读,了。,5、,天气,/,比屋子里,冷,得了。,6、(绿色开花)的,植物,/,有,(庞大)的,根系,。,15,所有单句，不论它的结构多么复杂，如果把它逐层压缩，就会越来越简单，最后剩下的那个成分就是 句子的主干。换句话说，,“主干”就是,把句子中所有的定语、状语、补语都剔除掉，只剩下,主语、谓语和宾语,。,句子的主干,16,1.近十几年来(新中国)(发行)的(各种各样)的邮票,/,又大大地,丰富,了(这个)(艺术)宝库。,主干：邮票,/,-,丰富,了-艺术宝库。,请找出主干:,1.近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又 大大地丰富了这个艺术宝库。,长句变短句,短句变长句,17,找句子主干应注意：,第一，找主干的方法主要适用于长句。,第二，找主干也要留下一些必不可少的词语,第三，找主干时遇到否定词要把否定词,一起摘出来,18,请找出主干:,1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。,3、天空被暗灰色的云块密密层层的,布满了。,4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生,存下来。,5、那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级关系。,19,1、我应该感谢灯光。,答案：,2、日华和月华出现。,3、天空布满了。,4、蟹生存。,5、他们没有注意关系。,20,1.经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史知识。,2.马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂地向我扫射。,析：这是个病句。,主语“马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语，句子的谓语残缺了。应在“中”后加上“看到”或“发现”。,析：上例的“经过学习”是介宾短语作状语，枝叶部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是”丰富了知识“，谁”丰富“了呢？不知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实，主语”我“被封闭在介宾短语中了，应把”经过“与”我“换个位置。,小试身手,21,3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使用与机体内使用。,析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体内使用”，而“及体外使用和机体内使用”不能作“分为”的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种”这一宾语中心语。,4.每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。,析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导出现”。显然，主语是并列关系的短语，而“教导”是不能“出现”，只有“音容笑貌”可以“出现”。因此，该句主语的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配。,22,5.用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人是什么一种品质,析：这句话出自作家魏巍谁是最可爱的人一文的原稿中。但在编入新版初中语文第四册时作了修改。你知道是怎么修改的吗？,改：将“这种人是什么一种品质”中的“是”改为“有”。改动的原因：上例的最后一个分句 的主语（这种人）和宾语（品质）搭配不当。,总之，找句子的主干不失为检查,句子结构是否完整,、,搭配是否恰当,的好方法。我们应当逐步培养这方面的辨别能力，这样，面对再复杂的句子，我们也能理清其中的间架结构，看出其中是否有毛病。,23,对下列病句分析不恰当的一项：,A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（缺宾语）,B.随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改善和提高。（主语和谓语搭配不当）,C.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（次序安排不当）,D在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。（用词累赘）,答案,：,D。,缺主语，介词结构“在大量事实中”隐藏了主语。删去“在大量事实中”中的“在”和“中”，让“大量事实”显现出来作主语。,24,