1、《信息的编程加工》学案
班级：_______________ 姓名：______________ 学号：________________
一、教学目标
①了解程序的魅力
②初识程序代码
③初步了解程序执行的主要过程
④能通过对代码的简单修改对程序进行优化
二、教学重点
①感受利用计算机程序解决问题的独特魅力
②了解程序执行的主要过程
三、教学难点
①设计编程加工的具体方法
②程序效率的优化
四、教学活动
1、通过举例初步了解程序的魅力；
2、通过解决“百钱百鸡”问题初识程序，了解程序执行的主要过程；
Private Sub Command1_C
2、lick() '开始对“单击Command1”事件编程
Dim a, b, c As Integer '定义a,b,c三个变量为整型
For a = 0 To 100 '公鸡数从0试到100
For b = 0 To 100 '母鸡数从0试到100
For c = 0 To 100 '小鸡数从0试到100
If a + b + c = 100
3、And a * 5 + b * 3 + c / 3 = 100 Then
Print a, b, c '输出a,b,c三个值
End If '结束if语句
Next c '下一个c
Next b '下一个b
Next a '下一个a
End Sub
4、 '结束对“单击Command1”事件编程3、通过优化“百钱百鸡”问题的优化，进一步感受程序的魅力。
穷举优化
观察你所完善的“百钱百鸡”程序运行结果，并和其他同学的运行结果比较。认真阅读问题的各个条件，尝试优化程序，在合理范围内尽量减少穷举的次数。
优化措施
五、课后作业
1、利用计算机解决问题的步骤以下正确顺序是：
A、分析问题，设计方法，编写代码，调试运行
B、分析问题，编写程序，得到答案，运行程序
C、设计方法，编写程序，得到答案，调试程序
D、提出问题，设计程序，编写程序，运行程序
2、你是
5、一家文化超市的老板，今天打算去进货，你有600元的入货款，选定了钢笔、笔袋和笔记本三类商品，其中钢笔进货价20元/个，笔袋的进货价15元/个，笔记本的进货价为10元/个,但因为有一定的体积，你只能共运50件商品，如果希望刚好用完入货款买50件商品（每种商品至少一件），这三种商品的数量可以如何搭配？
六、教学评价
学生自评表
评价标准
评价指标
自评
过程
评价
知识应用
了解程序运行的主要过程
A
B
C
D
知道利用计算机解决问题的步骤
A
B
C
D
通过注释能基本读懂程序代码，并运行程序
A
B
C
D
能程序代码进行合理修改
A
B
C
D
能力培养
表达流畅、自信、善于沟通的能力
A
B
C
D
情感目标
对编程产生兴趣，有打算选修《算法和程序设计》
A
B
C
D
评价等级
Ａ：优秀； Ｂ：良好； Ｃ：一般； Ｄ：有待改进。
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