教案：聂小倩(公开课版)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,影视作品中的,聂小倩,1,1.口头叙述故事梗概,（要求使用最简省的文字概括）,2.了解蒲松龄和聊斋志异的相关资料,（分组汇报）,预习情况,2,教学大纲,一、蒲松龄与聊斋志异,（一）蒲松龄,“,三苦,”,（二）聊斋志异,二、聂小倩,（一）课文讲授,（二）人物形象,（三）主题思想,（四）写作特点,（五）课堂小结与拓展阅读,3,一、蒲松龄与聊斋志异,（一）蒲松龄,“,三苦,”,1.蒲松龄,蒲松龄(16401715)，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称,聊斋先生,，山东淄川县(今淄博市)人。,19岁应,童子试,，后屡试不第，43岁时补“,廪生,”，71岁高龄才补上了“,岁贡生,”。,4,童子试,童子试亦称,童试,，即科举时代,参加科考的资格考试,，在唐、宋时称州县试，明、清称郡试，,包括县试、府试和院试,三个阶段的考试。,县试,一般由知县主持，本县童生要有同考者五人互结，并且有本县廪生作保，才能参加考试。试期多在二月，考四到五场，内容有八股文、诗赋、策论等，考试合格后才可应府试。,府试,由知府或直隶州知州、直隶厅同知主持，考试内容和场次与县试相同，试期多在四月。府试合格方可参加院试。,院试,又叫道试，由主管一省诸儒生事务的学政主持。,院试合格后称秀才,，方可进入官学和正式参加科举考试。促织中言“邑有成名者，操童子业”，“操童子业”即未取得秀才资格，没有功名，还算不得读书人。,5,廪,（ln）,生,廪,，米仓，亦指储藏的米。,廪生，即,“,廪膳生员,”,，,科举制度中生员名目之一。,中国明、清两代称由府、州、县,按时发给银子和补助生活的生员,。,廪膳生员，明府、州、县学生员最初每月都给廪膳，补助生活。,名额有定数,，明初府学四十人，州学三十人，县学二十人，每人月给廪米六斗。,清沿其制，经岁、科两试一等前列者，方能取得廪名义,。名额因州、县大小而异，每年发廪饩银四两。廪生须为应考的童生具结保证无身家不清及冒名顶替等弊。,6,岁贡生,岁贡是多义词：,1.古代诸侯或属国每年向朝廷进献礼品。,2.古代诸侯郡国定期向朝廷推荐人才的制度。,3.科举时代,贡入国子监的生员的一种,。明清两代，每年或两三年从府州县学中选送廪生升入国子监肄业，故称。,贡生相当于,举人副榜,。贡生中有几种，蒲松龄是“岁贡”，又叫,“挨贡”,。成为贡生，理论上可以当官，蒲松龄得到虚名,“儒学训导”,。,大清会典事例礼部贡举,：,“教官及在籍恩贡生、岁贡生、监生，愿就本省乡试者，均许与生员一体考送，卷面书官字、贡字、监字，另案发落。”,7,一、蒲松龄与聊斋志异,（一）蒲松龄,“,三苦,”,1.蒲松龄,蒲松龄科场失意，一生贫困，对现实生活有深刻的认识，都反映在其积数十年时间完成的聊斋志异近500篇作品之中。,此外，他还著有聊斋文集、聊斋俚曲集、日用俗字、农桑经、婚嫁全书、家政内外篇等。,8,（一）蒲松龄“三苦”,2.“,三苦,”,生活苦,：,始终在贫困线上挣扎。,家徒四壁妇愁贫,考试苦：始终在科举考试上奋斗,辛酸科举路漫漫,创作苦：始终在艰苦地创作,穷其一生写聊斋,一、蒲松龄与聊斋志异,9,（二）聊斋志异,1.,名字来由,蒲松龄20岁左右开始创作聊斋志异，40岁左右基本完成。“聊斋”是他书斋的名字，“志异”是说记载的全是奇闻轶事。书中收集了大量的民间神话传说，极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。,问：类似命名方式的作品？,归有光项脊轩志,一、蒲松龄与聊斋志异,10,2.,文体,项脊轩志,项脊轩志是,明代,文学家,归有光,的作品。,归有光的远祖曾居住在江苏太仓的项脊泾。作者把小屋命名为项脊轩，有纪念意义。,项脊轩志是一篇,借记物以叙事、抒情的散文,。文章通过记作者青年时代的书斋，着重叙述与项脊轩有关的人事变迁借“百年老屋”的几经兴废，回忆家庭琐事，抒发了物在人亡、三世变迁的感慨。文章紧扣项脊轩来写，又用或喜或悲的感情作为贯穿全文的意脉，将生活琐碎事串为一个整体。,归有光善于拮取生活中的细节和场面来表现人物。项脊轩志这篇散文,不言情而情无限，言有尽而意无穷。,11,2.,文体,一、蒲松龄与聊斋志异,（二）聊斋志异,2.文体与现实,聊斋志异运用,唐传奇,小说文体，多描写妖狐鬼神的奇特怪异故事，但与其前的任何志怪书不同，作者是借鬼神世界影射人间生活及社会现实，充满强烈的,现实主义精神,。,12,2.,文体,唐传奇,唐代传奇是唐代的,汉族文言短篇小说,，内容多传述,奇闻异事,，后人称为,唐代传奇,，或称唐传奇。唐传奇在经过发轫期的准备，兴盛期之后，终于在晚唐时期开始衰落。,研究方面,鲁迅中国小说史略,中有3篇文章，对唐传奇的特色、历史地位与重要作家作品，作了精当的论述。刘开荣唐代小说研究（1947年初版，1955年修订重版），选择若干代表作品，着重结合时代背景进行探讨。,13,（二）聊斋志异,3.,主题与思想内容,（1）反映社会黑暗，揭露和抨击封建统治阶级压迫、残害人民罪行的作品，如促织、红玉、向杲等。,（2）反对封建婚姻，批判封建礼教，歌颂青年男女纯真的爱情和争取自由而斗争的作品，如婴宁、青凤、阿秀等。,（3）揭露和批判科举考试制度的腐败和种种弊端的作品，如考弊司、叶生、于去恶等。,一、,蒲松龄与聊斋志异,14,（二）聊斋志异,4.,价值与评价,蒲松龄聊斋自志：“集腋成裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书。”,“画鬼画狐高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。”,（郭沫若）,聊斋志异8卷491篇约40余万字，成为世界文学史上的奇文佳作，被译成多种文字在世界各国出版。,一、蒲松龄与聊斋志异,15,二、聂小倩,（一）课文讲授,1.勾画重点,字音、字词。,2.疏通文意。,3.复述故事情节,。,（,要求忠于原文，尽可能完整、有序、详细,）,4.,文章分层，结构分析。,16,浙江,zh,廉隅,y,蓬蒿,ho,柴扉,fi,扃,jing,键,藉藁,go,喁,y,喁有声 媪,o,鲐,ti,背龙钟 悄,qio,然无声,訾,z,叱咤,zh,风云 一铤,dng,掇掷庭墀,ch,囊橐,tu,诘,ji,旦,夭殂,c,腼腆,min tin,魑魅魍魉,ch mi wng ling,宵,xio,分 狎昵,xi n罗刹,ch,性癖,p,耽,dn,寂,箧襆,qif,齁,hu,如雷吼 目光,shn,睒闪 觇,chn,检徵,zhng,遽,j,缄,jin,口不言 衣,qn,衾 租赁,ln,姑嫜,zhng,媵,yng,御无悔 真谛,d,足翘,qio,细笋,绰约,chu yu,可爱 捧匜,y,沃盥,gun,嗔,chn,怪,熟稔,rn,宗,s,嗣 筵,yn,席,1.,重点字音、实词、虚词,17,第一段：人物介绍。,第二至四段：宁、燕相见,第五至六段：宁于窗下闻言（小倩出场）,第七至八段：宁、聂首次相见（小倩害人）,第九段：宁、聂第二次相见（小倩救宁）,第十至十一段：宁、燕降妖,第十二至十三段：宁、燕相别（采臣救小倩第十四至十八段：宁、聂相处（小倩的阳间生活）,第十九段：宁、聂喜结连理,第二十至二十一段：降妖,第二十二段：采臣后叙,聂小倩结构分析,18,（二）人物形象,1.课文怎样表现聂小倩由鬼变成人的过程？,环境描写；言语表现；细节描写,2.蒲松龄笔下，聂小倩是一个怎样的形象？,美丽；善良；乖巧；柔顺；敢于追求幸福生活,3.宁采臣对聂小倩的情感发生了怎样的变化？,二、聂小倩,（1）正容咄斥毅然助之窃爱怜之喜纳为妇。,（,2,）不为色利所诱（“廉隅自重”），勇于救人于危困之中（“性慷爽”）。,19,（二）主题思想,讨论：,你认为这篇小说想传达什么思想？,二、聂小倩,20,（四）写作特点,1.细致的心理描写,2.丰富凝练的语言,3.善用伏笔与照应,二、聂小倩,21,（五）课堂小结与拓展,1.课堂小结,2.,你知道,蒲松龄,哪些,其他作品,？,二、聂小倩,22,小结,1.回顾重点字词、字音,2.蒲松龄“三苦”,3.聊斋志异“画鬼画狐高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。”,4.人物形象：聂小倩、宁采臣、燕赤霞、宁母,5.主题：真善美使得鬼变成人。,6.写作特点：细致的心理描写；丰富凝练的语言；善用伏笔与照应,23,拓展阅读,（1）聊斋志异婴宁,（2）聊斋志异促织,（3）聊斋志异考弊司,（4）聊斋自志,（5）省身语录,24,（六）趣味课堂,1.话剧表演：旁白，聂小倩，宁采臣，燕赤霞，宁母,2.,思考与鉴赏,：,（,1,）,作为演员，表演过程中，有什么心理动态，想要传达出什么信息；,（,2,）,作为观众，你如何从演员的台词、动作甚至是表情，进行点评。,二,.,聂小倩,25,课后作业,1.聂小倩课下注释，抄写一遍。,2.试结合人物的语言和行动分析聂小倩人物，完成一篇赏析短文。,（要求：800字以上，,聂小倩、宁采臣、燕赤霞、宁母任选,）,26,谢谢,！,27,