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小学阶段常用的写作顺序
教学目标：
1、通过学习课文的写作顺序，了解更多的写作顺序的方法。
2、明白写作顺序的作用与意义——提高阅读理解能力，使日常交流、写作等方面更通畅，更自然。
教学重难点：
学习课文的写作顺序，如何更好地运用在自己的作文中。
教学过程
一、（预设：热闹、喜庆、温馨、团圆、隆重、祥与）北京的春节为什么给你留下如此深刻的印象呢？
2、是啊！美好的事情总是能够让人印象深刻！现在我们来做一道练习题！
课文是按-(按时间顺序 )顺序来写的？
（预设：按时间顺序）依次写了如下日子。
时间
风俗习惯
腊月初八
熬腊八粥，泡腊八蒜
腊月初九至腊月二十二

买杂拌儿，买炮竹，买各种玩意儿，预备过年的物品
腊月二十三
过小年，放鞭炮，吃糖
过了二十三
大扫除，把吃的准备充足
除夕
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
正月初一
店铺关门，男人拜年，女人待客，狂庙会
初六
铺户开张，还可以逛庙会，逛天桥与听戏
元宵
看花灯，小孩放花炮，吃元宵
正月十九
春节结束
3、从这道练习题中，我们发现作者在写这篇课文时表达方法上特点是： 以时为序 有详有略）这种以时间为经线，以人们的活动为纬线的结构，使得文章衔接自然，结构完整，浑然一体。
二、日常中人与人之间交流的时候，如果所说的话特别有条理，那么听者会很容易明白你要表达的意思。写作的时候，如果条理清晰了，读者就会很容易读懂你文章的内容。
下面我想大家还记得这些文章是按照什么顺序记叙的吧？（对了，大家非常棒）
《草船借箭》——————————事情发展的顺序
《山雨》——————————— 时间顺序
《记金华的双龙洞》———————空间转移的顺序
《鲸》—————————————事物的不同方面顺序
小结：在小学阶段，我们了解到的主要就是这些写作顺序：1、事情发展的顺序
2、时间顺序 3、空间转移的顺序 4、事物的不同方面顺序。
三、理清文章的写作顺序，顺序理清了，能更好地帮助我们理解文章的内容。下面我们详细看看这几个写作顺序的特点。（一个版块一个PPT）
1、事情的发展顺序
这种方法多适用于记叙文，按“起因——发展——高潮——结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按“起因——经过——结局”来构建的。如《草船借箭》
起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造出十万支箭的任务来为难诸葛亮。
发展：周瑜不给诸葛亮造箭的材料，进一步增加诸葛亮造箭的难度，诸葛亮巧妙地做好借箭的准备。
高潮：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结局：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
2、按时间顺序
常用于写人、叙事、写景、状物的文章。
如《山雨》：下雨前——下雨时——下雨后
3、按空间位置的转移顺序
一般用于游记、参观记、写活动与写景物等文章，常常会因为作者观察的顺序、观察的地点的变化而存在空间位置的变化。这种方法只要抓住文章中能够标明的地点，空间转移的词句，就很容易地理清构段的形式
如：《记金华的双龙洞》叙述有条理，贯穿全文有两条线索：一是游览的顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞；二是泉水流经的路线：深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。
作者移步换景，情随景变，既描述出双龙洞的神奇景色，又表达出自己的感受。
4、按事情的不同方面顺序
这种顺序常用于说明文的文章，描写状物时，也会用这种方法。
如：《鲸》 鲸有大小——鲸的类属与种类——鲸的生活习性
从表面上看都是写鲸的，但是作者是通过不同的几个侧面分别叙述的，让人感到有条有理。
四、通过了分析，我们掌握了写作顺序，那么我们就来运用所学的知识，说说下面的文章运用了什么的写作顺序呢？
1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季与各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿、还种着绿油油的青菜，一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
（对了）按空间转换的顺序分别写了小院的西面，北面，东面，南面。
2、小 草
　　春天，一阵微微的春风吹来，小草与刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
按时间顺序分别从春夏秋冬四季进行写作。
　3、刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛与耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
从刺猬的外形特点与习性（用刺保护自己与搬东西）两方面进行写作，这运用了事物的几个方面的顺序。
4、写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。我快速收拾好书包，熄灭灯，走出教室.。借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去.。来到操场，我忽然想起楼道里的灯没关，一夜要浪费多少电啊！于是，我转身上了楼.。我关上了楼道的灯，摸黑下了楼。
这个按事情发展的顺序写的。
五、总结：这一节我们学到了小学常用的几种写作顺序，它们分别是：（PPT出示）
1、事情发展的顺序
2、时间顺序
3、空间转移的顺序
4、事物的不同方面顺序。
阅读文学作品，我们要揣摩文章的表达顺序，那么在写作的时候，我们也要思考文章的写作顺序，按照一定的顺序写，会使文章内容表达得更清楚，更有条理，希望同学们在今后的生活中合理恰当地运用它，
六、作业
我们以“家乡的端午节”为题，写一篇作文，就可以采用学到的顺序选择采艾高、吃粽子、赛龙舟等反映民风民俗的作文。
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