五年级上册安全教育教案.doc

五年级平安教育教案
第一课有话好好说
通过本节课教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己不满情绪，有利于学生之间沟通与交往。
活动目标：
知道正确对待生活中偶发事件；认识有话好好说，有利于双方沟通与交往。
活动准备：1、有选择用多展示与讨论学生填写内容。2、先观察与了解学生中曾发生过矛盾。
活动流程：表演感受——模拟劝说——学会沟通
活动指导：
指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样问题〔我们为什么要学习正确对待生活中偶发事件。做到有话好好说呢？〕
一、设置“丁飞与李杰〞发生冲突情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰笔盒撞到了地上……
师提问：在生活中，这种事情是难免发生，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说〞语言，语气，语态不同，导致结果是不一样。学生说也可以表演。
1、出示对话框。
2、学生依据情景，设想与填写可能发生几种结果。
3、自找伙伴选择表演，进展比照感受。
你希望这件事结果是什么？让学生说说。教师在学生说根底上进展小结：在生活中，难免会偶发不顺心事，但处理方式不同就会发生不同后果。
二、教师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本?西游记?，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁连忙赔礼抱歉，并说“我来帮你贴好。〞朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；〞同学在一旁劝说，朱静就是不听。
学生听后，教师帮助学生作以下分析：有为难人；有怜惜心爱人物品；有不服气。尽管王宁给赔礼抱歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！
师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人〞处理方式，及时化解矛盾冲突。
三、请两个同学讲故事
1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲作业就抄，曾玲看见急忙，唐明没好气说：“真不够朋友。〞
2、宁洁家庭作业本没给家长签字，挨了教师。回家后，她闷闷不乐。妈妈关心问原因，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。〞
遇到这两种情况，你会怎样说呢？可以模拟表演
教师在学生说根底上总结：说气话，也是学生之中一种常见现象，往往发生在自己愿望没满足受到委屈或同学身上，但对此，同学们认识到了什么？
师总结：
说气话会使友谊受到，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行。
四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流与沟通，在相互理解根底上化解冲突，学会处理问题。
1、例如：晚上，你与妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？
2、主动找与你有隔膜或有矛盾同学好好谈一谈。
说气话会使友谊受到，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行。
四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流与沟通，在相互理解根底上化解冲突，学会处理问题。

1、例如：晚上，你与妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？
2、主动找与你有隔膜或有矛盾同学好好谈一谈。
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第二课平安乘车
设计思路：
现今都市丛林中潜藏着许多难以预防，时时着孩子们，交通平安事故也在逐步增多，但这些意外事故发生，通常都是可以事先防范与防止，如何帮助孩子们了解意外发生原因，认识潜在，是幼师责任。为了提高孩子能力，掌握乘通工具平安事项，特此设计了这次活动。
活动目标：
1、引导学生知道乘通工具平安事项，并且了解晕车预防与处理。
2、体会与家长们一起学习乐趣，增进学生学习动手能力，让家长与教师共同教育幼儿掌握平安知识。
3、增进学生平安意识。
活动准备：
一、活动导入：
1、今天我们要进展一次购物比赛，你们爸爸妈妈在商场等着我们呢。
2、乘车出发！播放?小汽车?音乐，一上孩子们肯定会兴高采列，仔细观察孩子们各种举动。
二、活动进入：晕车预防与处理。
1、安排一个孩子在途中晕车了，提问幼儿：应该怎么呢？
2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。
3、教师进展正确地引导，并且示范正确操作方法：
〔1〕、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。
〔2〕、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。
〔3〕、用湿毛巾轻敷额头上。
〔4〕、眼睛看外面风景，让视线放远一点，会好一点。
〔5〕、告诉孩子：要乘车前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠缺乏影响。
三、活动重点：乘通工具应该注意平安事项。
1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚刚观察到孩子们各种乘车时举动。提问孩子：这样平安吗？有何性？
2、观看课件：?乘通工具应该注意平安事项?。
3、提问课件里发生事情：〔1〕故事里发生了什么事情呢？
〔2〕为什么会撞车呢？〔3〕这告诉我们，乘通工具时应该注意哪些平安事项呢？
4、教师总结乘通工具应该注意平安事项：
〔1〕等车上人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。
〔2〕看到就先坐下来，坐好了就不要任意或换位子。
〔3〕下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。

〔4〕在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。
〔5〕头、手不能伸出车外。
〔6〕不舒服时候要告诉大人，不要忍着不说。
四、活动完毕：乘车回家。进一步运用实践活动掌握住所学乘车平安知识。要求孩子们要遵守乘车应该注意平安事项。
五、活动延伸：
a)在区角里摆放一些有关乘车图片，请幼儿找出正确与不正确乘车图片。
b)在生活自理区摆放一些有关晕车时处理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，让孩子们学会操作。
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第三课 远离危险地带
一、教学目标
1、了解危险无处不在，知道生活中危险地带。
2、认识几种常见平安标志，知道保护自己方法，做自己守护天使。
3、养成良好平安意识
二、教学重点
1、了解生活中平安地带。
2、养成良好平安意识。
三、课前准备
1、课件。
2、白纸、水彩笔。
教学过程：
一、导入：
1、出示课件——在哪里？通过找寻生活中危险地带，让孩子们收集危险潜在知识，这样有利于学习。
2、提问：你看到了什么？哪些地方很不平安？你是怎么想？
3、讨论：生活中有哪些地方很不平安，为什么？
4、讲述：下面，我们来做个自己守护天使。
二、新授：
1、认识几种常见标志
〔1〕学生活动——观察P8标志，提问：你认识哪些标志？它有什么特点？通过学生自行设计常见标志，让孩子了解平安重要性。
〔2〕讨论：你生活周围有哪些危险地方？请你设计一个标志。
〔3〕判断——他们作得对吗？
学生观察——P8让学生学会判断图中小朋友行为正误。
提问：他们做得对吗？为什么？
2、学会脱险
〔1〕讨论：突然被物体压倒了，你会怎么办？
〔2〕汇报
〔3〕小结。〔要保持冷静——寻找对策——进展简单处理——积极等待救援〕
3、学会探险通过这样活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对而有意义事情。
〔1〕小故事——山后有大洞
〔2〕讨论：如果是你，你会怎么做？
〔3〕汇报
〔4〕提问：你去探险，需要准备什么？
三、稳固、反应：
1、提问：通过这节课学习，你知道了什么？
2、小组交流：怎样离开危险地带？
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第四课、劳动中注意平安
教学目标:
1、使学生认识到劳动中注意平安重要性。
2、学会正确使用常用劳开工具，防范劳动造成伤害。
3、树立学生热爱劳动，注意劳动平安、珍爱生命意识。
活动目：
1、通过猜谜语、角色扮故事等交流活动，使学生了解认识劳动平安重要性。
2、了解无视劳动平安带来严重后果，从而增强劳动平安意识。
活动准备：
布置学生课前收集有关“劳动中受到伤害〞各种案例。
活动方式：
1、教师出示有关劳开工具谜语“千只脚，万只脚，站不住，靠墙角〞〔扫帚〕，激趣导入。
2、由学生扮演劳开工具为大家讲故事，应重点说明劳开工具作用与劳动中考前须知。
3、研讨：你通过故事获取了哪些知识？
4、请学生代表讲述劳动中受伤案例。
教师总结：
做力所能及家务活，积极参加集体劳动与公益劳动，能给我们带来快乐与收获。劳开工具是我们劳动好帮手，在劳动中，我们一定要合理操作，注意平安，别让我们在劳动快乐打折。
〔二〕活动二：错在哪里
活动目：
1、通过活动，让学生了解注意劳动平安重要性，区分有关劳动平安好习惯与坏习惯，帮助身边人改掉不注意劳动平安毛病。
2、教育学生要时刻把劳动平安记在心间。
活动准备：
1、教师准备两把扫帚。
2、课前，教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。
活动方式：
1、师生一起观看“学生值日打闹〞情景剧。
2、师生讨论：剧中同学劳动时行为错在哪里？这样做有什么意义？
3、学生谈改正错误方法，给剧中几位同学提出意见与建议。
4、根据讨论结果，全班同学编制?劳动平安备忘录?。
教师总结：
劳动是荣耀，我们都喜欢参加劳动。可是劳动时，我们往往容易无视平安，给自己带来不必要伤害。因此，我们在劳动中一定要掌握正确方法，遵守操作规程与劳动纪律，文明劳动，平安劳动，时刻将平安记在心中。
〔三〕活动三：交流展示会
活动目
交流展示收集到资料，通过讨论方式使学生认识到注意劳动平安重要性，体会无视劳动平安造成意外而伤者带来痛苦。
活动准备：
课前布置学生分组收集劳动时造成意外伤害例，相关图片及宣传劳动平安挂图
活动方式：
1、各小组根据收集相关资料情况逐一展示。
2、同学在交流过程中做好记录，并写下自己体会。
3、全班同学交流自己体会，达成共识。
4、小组合作，制作一期以注意劳动平安为主题手抄报
第五课、远离火灾保平安
一、教学目标：
1、通过对火灾事件了解，知道发生火灾主要原因，提高学生防火意识，明确防火自救重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防平安常识及灭火、防火自救方法。学会本领，化险为夷。提高学生自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集与处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动参与意识及认真负责科学态度与科学。
二、教学过程：
〔一〕图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹场面？有什么感受？〔指名后小组交流。〕
2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健身手，协助森林中动物们沉着逃离森林火场等情境。让学生在教师引导下提出值得探讨问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反应。如：
〔1〕为什么会发生森林火灾？
〔2〕图片中有几种动物？他们有哪些不同神情？
〔3〕那个男孩是怎么样协助动物们逃生？
3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜珍贵生命，提高防火意识，象图片中英勇男孩一样掌握一些自救逃生方法。
〔二〕引导研读，归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火〞书籍、期刊、报刊等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火〞，“火〞预防，灭“火〞方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助 。
3、手册、手抄报完成后，请教师或家长予以签名、鼓励，并于适当时间在校园内展示
〔三〕竞赛活动，游戏激趣。〔设立主持人，四小组记分比赛。〕
1、抢答题。〔教师提供局部问题，学生可适当补充。〕
〔1〕生活中哪些因素会引起火灾？
〔2〕一旦发生火灾，要迅速拨打什么 号码？
〔3〕扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
〔4〕 报警时要注意报清、报全哪些信息？
〔5〕列举几种逃生方法。如：关门、从窗户逃生、平安出口逃生等。
2、判断题。〔学生也可补充题目。〕
〔1〕学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
〔2〕有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
〔3〕报警时报警人姓名与 号码可以不说明。
〔4〕发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
〔5〕家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
四〕逃生体验，增强意识。
1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带着下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生线。
5、在教师带着下分组疏散逃生。
6、小结，评价。谈谈收获与体验。
第六课、遭到敲诈、绑架怎么办
一、教育目标：
1、引导学生了解社会，掌握必要平安防范知识，以树立平安意识，增强平安观念。
2、加强学生生命意识教育
3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们与学会用法律武器来自己，做守法，做“四有〞新人。
二、教育手段：
1、通过多展示有关“抢劫、、〞画面、案例及有关法律知识。
2、通过学生讨论与交流来认识“抢劫、、〞危害性。
3、将如何应对“抢劫、、〞编成歌谣以警示学生。
三、教育过程：
〔一〕借助“影像图片〞导入课堂
〔如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、、……〕
〔二〕抢劫、、种种可能。
●平时不养成朴素生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随便带他人到家中“参观〞。
●外出、上学与放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。
●如果有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！〞或声称你父母生病、出车祸------等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校
●遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光地方跑
〔三〕遇到敲诈时该怎么办？
●万一已经遇到、等情况，你一定要保持头脑冷静：
●牢记，随时做好逃脱准备。以美好回忆去减少身心疼痛，尽量与活动，保持良好体力。
●仔细观察，熟记歹徒相貌，口音等重要特征，熟悉周围，观察可能逃跑线，等待时机。
●主动巧妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒情绪。比方说：“家里一定会筹好钱来赎我！〞等等，尽量争取存活时机，勿以语言或动作激怒绑匪。装作害怕样子，使歹徒放松。如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放下。
●伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品与字条等，巧妙暗示自己所在。
●一旦发现有逃脱时机，要当机立断，并在离开后迅速报警。在这种非常情况下，向任何穿人求助都是可行。
第七课不要离家出走
教学目标
1、让学生了解离家出走给自己带来危害与给家人带来。
2、引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。
活动一：情景模拟
活动目
让学生说出自己心里话，以便于了解其内心真实想法，实现沟通与交流。
活动准备
1、课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾事例。
2、师生事先准备一个简短反映家庭矛盾情景剧。
活动方式
1、情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。
2、学生分别对剧中“家长〞与“孩子〞进展评析。
3、学生交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾情况，并说说自己当时是如何想，又是如何做。
4、学生展开讨论，自评与互评当时做法是否正确。
教师总结：
家，是温馨港湾。不过，在温馨港湾，也会有起风浪时候;在幸福家庭，也会有遇到烦心事时候。正确做法就是要与家人沟通，理解父母心情，千万不要义气用事。
活动2：大家都来说
活动目
让学生更多地了解离家出走会带来各种各样与。
活动准备
学生课前收集青少年离家出走案例及后果。
活动方式
1.学生交流自己在课下收集到案例。
2.集体评论、总结离家出走给自己与家人带来。
教师总结
学生离家出走出来直接影响学习之外，还可能会染上许多。学生离家出走，逃避了学校教育与规章制度约束，容易受到社会上不良线上与因素影响。有学生在外游荡，容易进入一些未成年人不已进入娱乐场所；有学生本来就有一些不好行为习惯，离开学校后更加自己。同时，有学生在不良团伙拉拢或下很容易发生偷窃、打架等行为甚至。我们无论在何种情况下，无论家人、教师发生了怎样冲突，都不能离家出走。
活动3：特殊家长会
活动目：
1.通过家长倾诉，让学生理解，如果自己离家出走，家长心情与感受是怎样。
2.知道沟通是互相，逐步学会理解家长心情。
活动准备
1.请3~5名有代表性家长课前准备好要内容。
2.要求学生课前把教室布置温馨一些，要有一种家感觉。
活动方式
1.教师节宣布要开一次特殊家长会，要求学生认真积极地发言。
2.教师介绍请来家长。课前要征求好对应学生意见，不要因此产生新矛盾
3.家长自己家里教育情况，说说自己哪些地方做得不好，哪些问题与孩子沟通得不够，重点说说当孩子出现问题时候，家长心情是多么痛苦。
4.学生对家长说一说心里话。
5.播放歌曲?我有一个家?，学生与家长拥抱，然后坐到一起。
教师总结
同学们，爸爸妈妈是我们最亲近人，他们给了我们生命，把我们带到这个美丽世界。我们要用一生去爱他们，让我们一起对家长说一句：“爸爸妈妈，我永远爱你们。〞
第八课不要轻信可疑陌生人
活动目标：
1、树立初步防范意识。
2、培养思考问题、解决问题能力及快速应答能力。
3、引导学生了解一些常识，知道不能轻信陌生人话，不跟陌生人走。
教学中应该以下几个问题。
1．要提防坏，不轻信陌生人话，不吃陌生人给东西，不跟陌生人走。
2．遇事要主动向家长汇报，求得家长帮助。
3．提高，发现报告教师。
教法过程：
1为了使教学更有实效，教师可以采用让学生亲身体验教学方式。具体操作步骤见“探究活动〞。其目是使学生提高性，防止上当。2可以讲故事进展导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜想接下来会发生什么，激起学生兴趣，并加深记忆。3在讲上当实例时，最好播放一些已有实例，音频或图片。更具有真实感。4在遇见具体事情该怎么办时，让学生自己说并表演，教师给予归纳与补充。有利于学生学以至用。
教学设计例如十上当教学目标认识：
1.知道社会上有儿童。
2.知道儿童一些手段。
3.知道一些提防、不上当方法。
情感：，有性与意识。
行为：不轻信陌生人话；不吃陌生人东西不跟陌生人走；单独在家时，不给陌生人开门。
教学重点：
1.知道儿童一些手段。
2.知道一些提防、不上当方法。教学难点：，有性与意识。
教育过程：
一、 播放故事，导入新课1．讲故事或播放录音故事：?狼与七只小山羊?
二、 学习课文，初步1．演示课件〔课文1、2、3自然段内容〕
2．教师提问：〔1〕张明在上学上遇到了什么人？〔2〕这个陌生人对他说了什么，做了什么？3．学生答复。4．教师小结：张明不吃陌生人东西，不跟陌生走，当陌生人要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈(妈妈食品)。
教师小结：当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是时，可以打“110〞报警。这样做才能防止上当。报警时应该注意说清地点及情况。〔但也要：不要随便拔打“110〞报警 玩。〕
第九课烟酒我不沾
教学目标
1、通过调查学生自己周围人吸烟状况与有关资料学习，了解我国面临着“烟民〞人数多，危害大问题。
2、通过学生调查---选择学校附近某一区域或某一公共场所，看一看有多少，了解可能造成危害，并学会思考如何解决这种问题。
3、懂得酗酒危害，吸毒危害，并学会抵抗一切对青少年身心安康不利行为，并能对自己周围人产生良好影响。
4、了解国际上对禁烟、禁毒一些积极行动与有力措施，并用自己实际行动宣传不与烟、酒、毒品交朋友。
教学准备：
1、进展有关调查与资料收集，并进展整理。
2、准备有关、录音资料、设备。
3、彩笔、白纸。
4、准备有关图片宣传资料。
5、设计禁烟广告宣传。
教学过程
(一)汇报、交流
1、你是怎样帮助周围人戒烟？
2、别人怎样对待你戒烟帮助？
3、你觉得你做法成功吗？
(二)引入新课
我们已经通学习比拟深入地了解了吸烟危害人们身体安康与我们，我们也采取了积极有效行动宣传戒烟，除了吸烟以外，还有很多人有着另一个不良嗜好，这就是酗酒，据统计，我国每年酒消耗量相当于一个西湖，十分惊人!下面我们一起来看看酗酒危害有多大。
(三)大家谈---我见过醉酒人
1、同学们家庭及父母朋友中有没有酗酒者，他们造成了什么不良影响？
2、自己有没有饮酒经历？
3、用一句话说明酗酒危害。
教师总结、引导。
做一个远离烟、酒、毒品社区宣传员。
1、漫画、设计：主题――远离毒品或毒品危害；要求：主题突出，简洁明了；
2、大家一起出黑板报：主题：我们对烟酒亮“红灯〞。
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