1、教案首页
授课日期
授课地点
授课节次
学时
累计学时
2004.12.13
204教室、205机房
8
一、 课题：EXCEL数据输入与处理
二、教学目的
1、了解EXCEL数据输入方法。
2、掌握公式使用与函数使用的区别。
3、熟悉简单函数
三、教学重点与难点
重点：公式使用与函数使用的方法
难点：函数名
四、教学方法
1、提问法
2、启发式
3、演示法
4、实验操作法
五、教学设备、课件与资料
黑板、计算机、课件
六、教学过程与内容
1、 引言
我们已经学EXCEL电子表格的单元格地址的使用，懂得如何表示一个单元格地址，它的用处
2、在哪呢，主要还是为了在公式与函数中使用，因为一个数的相加是无法做到刷新，而地址是不会改变的，只要数的改变，相对应的值也会改变。
2、 精讲并布置任务
例子操作：每日销售表
一、 公式的使用
1 、公式的输入
选定要输入公式的单元格→输入“=”号（或按编辑栏中的“等号”按钮）→输入公式的表达式
2 、公式的显示
“工具”菜单→“选项”命令→“选项”对话框→“视图”标签→“公式”选项
3 、使用自动求与
选定要填入求与结果的单元格→“自动求与”按钮→用鼠标选定要汇总的单元格或单元格区域→回车
4 、公式的隐藏
隐藏单元格公式：选定要隐藏公式的单元格区域→“格式”菜单→“单
3、元格”命令→“单元格对话框” →“保护”选项卡→“隐藏”选项
保护工作表：“工具”菜单→“保护”子菜单→“保护工作表” 命令→“保护工作表”对话框→“密码”栏
二、 函数的使用
1、插入→函数
函数是由函数名与参数组成。格式为：函数名（参数）
函数对话框：Number1对话框中只能输入30个单元格，如果还需求其他单元格可单击Number2
七、归纳
1、公式的使用
2、函数的使用
八、上机练习
每日销售情况表
九、课后记
主要讲述了EXCEL公式与函数的表示及使用，只要学会了单元格的的表示，在公式使用中较容易掌握，因为公式的使用就是运算符加地址联合使用；函数的使用较难掌握，主要是对函数名的记忆与参数的使用，书写格式是连续区域的书写。总之，利用每日销售情况表这个例子来练习，暴露出很多问题，有相当一部分同学较懒得使用公式，地址掌握也较模糊，从而导致直接利用计算器，其实公式的使用更方便，特别是对连续相加，使用自动求与更快捷，在函数使用中主要是用求平均数，如果直接利用计算器求出的值，不能刷新，对暴露的问题，只能对个别同学进行辅导，做到人人会利用公式与函数。
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