六年级上学期期末语文考试试卷及答案鄂教版.doc

2014～2015学年度上学期期末考试
六年级语文试卷（鄂教版）
学校 班级 姓名
一、积累与运用（34分）
1、根据语段内容，选择恰当的词语填在下面各句中的括号里。（16分）
厌倦 雕 搭 崖头 轻烟 薄雾 恭候 蒸融
雷霆万钧 蒸云弥漫 精彩纷呈 精神充沛 不遗余力 挟风带雨
烟波江上使人愁 一线穿越长江
（1）小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不（ ）那充满着生命快乐的花园。
（2）在北京，有许许多多（ ）的事情（ ）您。
（3）桥上都覆盖着白雪了：好像松坊村有一座白玉（ ）出来的桥，（ ）在松坊溪上。
（4）只见滚滚黄水从高高的（ ）跌落下来，（ ），（ ），溅起的水雾散在空中，（ ），仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。
（5）太阳花开放的时候，朵朵都是（ ），（ ）。
（6）过去的日子如（ 被微云吹散了，如（ ），被初阳（ ）了。
（7）2012年 12月28日，历经6年建设，武汉地铁2号线一期工程开通运营，改写了中国无过江地铁、中部无地铁的历史。作为武汉首条地铁，2号线日均百万的客流量，将有效缓解过江难、堵车烦的问题。武汉，终于从（ ）的渡船过江时代，一举迈入（ ）的地铁过江时代。
2、根据下列句子的意思，用“感”字组成词语分别填入句中。（4分）
（1）在渤海湾，我从来没有获得过蓝海的（ ）。
（2）伟大的友谊是因为有深厚的（ ）

（3）读史书，我仿佛（ ）那些历史人物在轻轻呼吸。
（4）张骞出使西域的壮举经久地（ ）着世代人。
3、在横线上填上合适的诗句。（4分）
（1）《滕王阁序》人称是王勃的传世佳作，名副其实。在唐代就已脍炙人口，至今仍是当垂不朽之作。序中名句“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　 。”更为历代名家所欣赏。所以后人说，滕王阁因有《滕王阁序》而更加著称；王勃因写《滕王阁序》而更加闻名。
（2）每当我偷懒不抓紧时间好好学习的时候，爸爸总在我耳边念叨《满江红》中的一句话“　　　　　　　，　　　　　　　　 ， 　　。　”
（3）国家的兴衰成败，是每一个人的责任，只有每一个人都积极努力地保卫祖国、建设祖国，国家才会兴旺发达。“　　　　　　　　，　　　　　　　　　　” 说的不就是这个道理吗？
（4）夕阳西下，江水的颜色真奇妙，一半是红色的，一半是碧绿色的。白居易的诗句
　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　 写的真是好哦！
4、读句子，选择正确的序号填在括号里。（4分）
（1）选出意思不同于其他三句的一句。( )
　 　A、这样的表演，使我赞不绝口。
　 　B、这样的表演.不能不使我赞不绝口。
　　 C、这样的表演，怎能使我赞不绝口?
　 　D、这样的表演，怎能不使我赞不绝口?
（2）下面的比喻句中，比喻最贴切的一项是( )
　　 A．这个老单身汉像木条一样瘦削。
　　 B．一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起，像一个赤红的大金盘。
　　 C．这个姑娘的眼睛又黑又亮，像经常戴的黑色眼镜。
　　 D．大漠沙如雪，燕山月似钩。
5、请判断，对打“√”，错打“×”。（6分）
①《我爱你，中国的汉字》表达了作者对汉字的喜爱与赞美。 （ ）
② “骋、涨、圳、尚”四个字既是翘舌音，又是后鼻音。 （ ）
③《太阳花》一文告诉我们要珍惜时间。 （ ）
④《少年旅行队》、《献给教师的花束》、《想象》都是诗歌。 （ ）
⑤“胆小如鼠”是贬义词。 （ ）
⑥“翠色欲流”“万古长青”“一碧千里”三个词都是表示颜色的词语。（ ）
二．阅读与理解（36分）
（一）
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花与水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风 （yáo hàn） 着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷(diān) 簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
　　强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。
　　“哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？”应该去把爷爷找回来。他哆嗦着下了床，刚要开门，“呼”的一声，一阵大风把门吹开了，大风裹(xié) 进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，又钻进了被窝。
　　强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过了多久，蒙眬中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛声里，夹杂着一种奇特的声响。
　　啊，爷爷的芦笛！
“爷爷！爷爷！”强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得无影无踪……
——节选《爷爷的芦笛》
1. 请根据拼音与上下文在文章划横线的地方写上字词。（2分）
2.短文中有许多环境描写，请你找两到三句用横线画下来，并想想这样写的好处。（4分）
这样写的好处是：
3.把句子中划线的词语换一换，意思不变哦！（3分）
狂吼的海风摇撼着小屋。（换两字词） （ ）
悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。（换四字词） （ ）
“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。（换四字词） （ ）
（二）
花虽然多，但是没有奇花异草，珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死,是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会突然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关心它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
——节选《养花》
1、请用横线画出句中正确的注音。（2分）
在这种（zhǒnɡ zhònɡ zǒnɡ zònɡ）气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种（zhǒnɡ zhònɡ zǒnɡ zònɡ）易活的自己会奋斗的花草。
2、结合具体的语言环境解释词语。（4分）
置之不理：
门道：
3.“我”为什么只养些好种易活、自己会奋斗的花草？（4分）
（三） 感恩的习惯
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”
我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“教师教的。教师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”
　　小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的教师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
　　第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖与？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
　　第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月与我说的话，加起来没有母亲与我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他与我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是教师与她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给教师。后来的课堂上，教师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。
1、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。（4分）
A 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。　　 （ ）
B由于受到感染，思想与行为不知不觉地起了变化。 （ ）
2、选择：文中划线的句子意思是说（ ）。（2分）
A 亲人之间，也不能理所当然地享受照料而不感恩。
B 亲人之间，可以安心地享受照料，不必感恩。
3、仔细阅读短文后填空。（5分）
文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“ ” 短文写了侄儿向 感恩，“我”向 与 感恩，女儿向 感恩。
4、文章有一句“我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。”（6分）
（1）请问我为母亲创造了什么快乐？
（2）文中哪几句写出了母亲的快乐？请用横线画下来。
（3）文章有直接描写作者“分享了母亲的快乐”的语句吗？你感受到了作者的快乐吗？
三．习作（30分）
生活中，值得我们感恩的人很多，你最想感恩的那个人是谁？请你选择他（她）关心、爱护或帮助你的一件事，写出来与大家分享.
提示：写自己真实的见闻与感受，内容具体，语句通顺，并恰当使用标点符号，有真情实感。习作要有一定速度。

参考答案
一、积累与运用（34分）
1、①厌倦 ②精彩纷呈 恭候 ③雕 搭 ④崖头 挟风带雨 雷霆万钧 蒸云弥漫 ⑤精神充沛 不遗余力 ⑥轻烟 薄雾 蒸融
⑦烟波江上使人愁 一线穿越长江 （每空1分，共 16分）
2、感受、感情、感觉、感动 （每空1分，共 4分）
3、 ①“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色 （“鹜”若写错不扣分）
　　 ②莫等闲，白了少年头，空悲切。
　　 ③天下兴亡，匹夫有责。
④ 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红.
（每句1分，写其他的合适的名言警句也可以。）
4、①、C；②、D （每空2分，共 4分）
5、①√ ②× ③× ④√ ⑤√ ⑥×（每空1分，共 6分）
二阅读与理解（36分）
（一）1、摇撼、颠簸、裹挟 （每个字0.5分，共 2分）
2、句子划对一处1分，共2分；好处2分，围绕环境描写烘托人物形象来回答，表达准确。
3、摇晃、无影无踪、不由自主。（每空1分，共3分。意思相近即可）
（二） 1. 依次为：zhǒng、zhòng；（每空1分，共 2分）
2、（每个词语解释2分，共4分）
3、珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死,是件难过的事. （每一要点2分，共4分）
(三)1．（1）.（耳濡目染）（2）（潜移默化）（每空2分，共 4分）
2.（A） (2分)
3.任何时候受到帮助，都不能忘了说声谢谢。
短文写了侄子向（姑姑）感恩，“我”向（母亲）与（父亲)感恩，女儿向（我）感恩。 （每一要点1分，共5分）
4、6分
（1）第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。（1分）
（2）冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。（一处一分）
（3）没有直接描写，1分；却从母亲的神态动作语言等感受到作者的快乐分享，围绕“幸福、爱”来谈分享，重在表达方法的感悟，表达准确。2分
三．习作（30分）
(27—30）：切题 ，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字没有或极少，卷面整洁。
(22—26）：切题，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字极少，卷面整洁。
(18—21）：基本切题，中心基本明确，内容欠具体，层次基本清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较少。
（17分以下）：略。
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