一年级下册健康教育教案北京教育出版社.doc

一年级下册安康教育教案
目 录
第一课 眼睛功能
第二课 换牙与六龄齿
第三课 学会正确刷牙
第四课 定期体检
第五课 坐立行卧健与美
第六课 怎样睡得好
第七课 改掉不良习惯
第八课 一日三餐 定时定量
第九课 交通也有法案 人人要遵守
第十课 学会合作
第一课 眼睛功能
教学目标
①通过本课学习，使同学们了解人体视觉器官大致解剖。
②懂得眼睛主要功能。
③掌握保护眼睛方法。
④通过学习，培养学生树立安康意识、具有保护眼睛安康能力。
⑤意识到绿色植物对人体安康重要性，提高环保意识。
⑥关注自身视觉系统安康，养成良好生活习惯。
重点与难点
通过资料分析，掌握并做到每天要养成用眼卫生好习惯。
课前准备
教师：准备幻灯片及眼睛疾病资料、眼睛图片。
学生：思考有关眼睛疾病痛苦。
教学设计 
学习内容
学生活动
教师活动
新课引言
通过思考生活常识，弄清我们看见各种各样东西，分辨色彩与物件远近、大小与光线等，使我们能够顺利做好学习与生活中事情，这些都是眼睛感知作用。
创设问题情境。
提问生活常识，通过生活经历〔自由活动〕引出每一个人自生下来就离不开眼睛，需要眼睛不断地感知世界。
人体眼睛作用
通过生活经历，试着说出人体眼睛位置。
通过阅读课文，掌握人体眼睛感知器官大致解剖位置。
进展图片观看，讨论眼睛作用。
引导学生运用生活经历，试着说出人体眼睛位置。
引导学生进展资料观察与讨论。
眼病危害及眼睛保健方法
思考分析：
①做游戏：瞎子摸象。盲人过马路。
训练思维能力。通过生活常识了解到一双明亮眼睛对人学习与生活好处。
交流所知道有关眼部疾病资料。
②眼睛保健方法
进展角色扮演，说出自身体会，通过自我教育，逐渐养成用眼好习惯。观察眼睛图片。

通过提示每段资料内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：眼睛具有什么作用，找到解释问题突破口。
组织学生进展体验，从而了解到眼睛对学习与生活好处。
组织学生表演，引导学生通过自身体会意识到眼病危害。演示幻灯片。
提出问题：做眼保健操有什么好处？引导学生思考眼睛作用。
小结
师生共同总结本节教学内容：眼睛位置；眼睛作用；眼病危害；了解眼睛保健方法。
总结本节教学内容。
引发学生关注环境，加深对环保问题思考。
稳固练习
讨论课后练习题。
教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
课后记：通过本课学习，使同学们懂得了保护眼睛重要与保护眼睛方法。
第二课 换牙与六龄齿
教学目标
①通过本课学习，使同学们了解六龄齿概念与位置。
②懂得六龄齿易生病原因。
③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。
④通过学习，培养学生树立安康意识、学会保护六龄齿方法。
⑤意识到牙齿对身体安康与生长发育是十分重要。
⑥关注自身安康，养成每天护牙好习惯。
重点与难点
通过资料分析，掌握并坚持每天护牙好习惯。
课前准备
教师：准备幻灯片及牙齿资料、图片。
学生：思考护牙好处。
教学设计 
学习内容
学生活动
教师活动
新课引言
找出一个乳牙脱落者，问这个掉牙同学是不是老了？通过大家一起探讨换牙问题，引出人一生有乳、恒牙两副牙齿概念。
创设问题情境。
提问生活常识，通过掉牙现象，引出我们每天都要做护牙必要。
六龄齿概念、及其爱生龋齿原因
通过同学们互查牙齿个数，引出六龄齿概念；以及六龄齿易生龋齿原因。让同学们试着说出做好护齿要求。
通过阅读课文，掌握课文内容。
进展图片观看，讨论我们每天应该怎样保护牙齿。
引导学生运用生活经历，试着说出人体每天护齿必要。
引导学生进展资料观察与讨论。
坚持每天做好播送体操
思考分析：
①做游戏：我做小医生。
训练思维能力。通过生活常识了解到每天坚持做好护齿好处。
交流所知道有关保护牙齿资料。
②做好保护牙齿要求
进展角色扮演，说出自身体会，通过自我教育，逐渐养成每天做护齿好习惯。观察保护好六龄齿图片。

通过提示每段资料内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：为什么要保护好六龄齿？找到解释问题突破口。
组织学生进展体验，从而了解到每天坚持做好护齿对身体安康与生长发育好处。
组织学生表演，引导学生通过自身体会，意识到安康不仅仅是没有疾病。演示幻灯片。
提出问题：护齿有什么好处？引导学生思考牙齿作用。
小结
师生共同总结本节教学内容：乳、恒牙概念；六龄齿概念与位置；怎样保护好六龄齿；培养爱齿护牙好习惯。
总结本节教学内容。
引发学生关注自身成长，加深对安康问题思考。
稳固练习
讨论课后练习题。
教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
课后记：同学们正处在生长发育时期，保护好牙齿，对其成长是十分必要。
第三课 正确刷牙方法
教学目标
①通过本课学习，使同学们知道正确刷牙方法。
②懂得不正确刷牙方法对安康危害。
③了解从小养成良好刷牙习惯，对安康成长促进作用。
④通过学习，培养学生树立安康意识、意识到安康与自己生活时时相关。
⑤关注自身安康，养成良好个人卫生习惯。
重点与难点
通过资料分析，关注自身安康、养成良好刷牙习惯。
课前准备
教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
学生：每人发一把牙具。
教学设计 
学习内容
学生活动
教师活动
新课引言
通过找同学说一说牙齿作用，指出美味食物能够使我们成长，而食物在进入我们胃之前，要先经过牙齿嚼碎，才能保证食物正常消化吸收。
创设问题情境。
提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？
刷牙意义
通过说出牙齿作用，懂得每天刷牙意义：清洁牙齿，减少牙菌斑〔虫牙〕发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈血液循环，改善其营养及氧供给，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加巩固。
通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童牙膏与牙刷。
进展图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？
引导学生运用生活经历，试着说出每天刷牙好处。
引导学生进展资料观察与讨论。
怎样正确刷牙？
思考分析：
①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。
训练思维能力。通过课文学习，使同学们掌握正确刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。
交流所知道有关刷牙资料。
②饮食好习惯包括：
进展角色扮演，说出自身体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷好习惯。观察刷牙方法动作图片。

通过提示每段资料内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：我们为什么要掌握正确刷牙方法？？〔横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。〕找到解释问题突破口。
组织学生进展体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法好处——不但有利于消化吸收，还能保持牙齿外表光华。
组织学生表演，引导学生通过自身体会，意识到正确刷牙方法重要。演示幻灯片。
提出问题：怎样正确刷牙？引导学生思考保护牙齿重要意义
小结
师生共同总结本节教学内容：刷牙意义；怎样正确刷牙？培养自己养成良好刷牙习惯。
总结本节教学内容。
引发学生关注自身牙齿安康，加深对牙齿安康问题思考。
稳固练习
讨论课后练习题。
教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
课后记：刷牙所有同学都能做到，但做到刷牙方法正确，却不是人人都会，这一课学习，及时给同学们补上了这方面知识，很实用。
第四课 定期体检
教学目标
①通过本课学习，使同学们知道生活中一年一次身体检查意义。
②懂得反映我们生长发育情况常用指标。
③了解从小养成一年一次体检习惯，促进安康成长。
④通过学习，培养学生树立安康意识、意识到安康与自己生活时时相关。
⑤关注自身安康，养成良好安康行为。
重点与难点
通过资料分析，关注自身安康、养成良好安康行为。
课前准备
教师：准备幻灯片及各种体检资料、图片。
学生：写出自己最近身高、体重。
教学设计 
学习内容
学生活动
教师活动
新课引言
通过找同学说出自己最近身高、体重，指出对正在生长发育儿童青少年来说，这些指标是很重要。
创设问题情境。
提问生活常识，我们为什么每年都要进展身体安康检查？
身体检查意义
通过说出自己身高、体重，还有胸围，与我们年龄相结合，是反映我们生长发育重要指标。
通过阅读课文，掌握青少年身高、体重一般年增长速度。
进展图片观看，讨论我们怎样配合医生做好身体检查？
引导学生运用生活经历，试着说出少年儿童每年进展一次体检好处。
引导学生进展资料观察与讨论。
反映生长发育指标
思考分析：
①做游戏：分三组，查身高、体重与视力。
训练思维能力。通过生活常识了解到检查身体意义——观测自己生长发育是否正常。
交流所知道有关身体检查资料。
②反映生长发育指标包括：
进展角色扮演，说出自身体会，通过自我教育，从而知道身高、体重与胸围指标，再结合我们年龄，就可以知道我们生长发育是否正常了。观察发育不良小朋友图片。

通过提示每段资料内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：我们每天为什么要吃好三餐？找到解释问题突破口
组织学生进展体验，从而了解到每天坚持吃三餐好处——不但有利于生长发育，还能提高学习能力。
组织学生表演，引导学生通过自身体会，意识到身高、体重与胸围是我们生长发育观察指标。演示幻灯片。
提出问题：怎样配合医生做好身体检查？引导学生思考促进生长发育方法。
小结
师生共同总结本节教学内容：身体检查意义；反映生长发育指标是什么？怎样配合医生做好身体检查？
总结本节教学内容。
引发学生关注自身生长发育，加深对促进生长发育问题思考。
稳固练习
讨论课后练习题。
教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
课后记：通过这一课学习，使同学们知道了身体检查意义与监测方法。
第五课 坐立行卧健与美
教学目标
①通过本课学习，使同学们了解正确坐立行卧姿势。
②懂得保持正确坐立行卧姿势意义。
③了解正确坐立行卧姿势对安康成长促进作用。
④通过学习，培养学生树立安康意识。
⑤意识到生活中自己习惯对自己安康与成年体态影响。
⑥关注自身安康，养成每天保持正确坐立行卧好习惯。
重点与难点
通过资料分析，关注自身安康、养成每天保持正确坐立行卧好习惯。
课前准备
教师：准备幻灯片及正确坐立行卧资料、图片。
学生：准备解放军战士列队图片。
教学设计 
学习内容
学生活动
教师活动
新课引言
大家通过解放军战士列队图片观察，引出坐立行卧对我们自身身体安康与旺盛精力保持是十分必要。
创设问题情境。
提问生活常识，我们为什么每天活动中要注意自己姿势？
坐立行卧正确姿势
通过松树、大钟观察，总结站与坐正确姿势：站要三点成一线，坐要头正后背直。
同样方法，通过体会风刮起神速，画出弓样子，学习行如风与卧如弓姿势：昂首挺胸用力摆臂，走得才有劲；睡觉右卧，双腿自然弯曲。
学儿歌：坐要端正像铜钟，
站立挺拔像青松，
走路矫健一阵风，
睡觉右卧像张弓。

引导学生运用生活经历，试着说出保持坐立行卧姿势必要。
引导学生进展坐立行卧不正确姿势对安康与形体危害认识。
正确坐立行卧姿势练系
思考分析：

①做游戏：列队齐步走。
训练思维能力。通过学习掌握正确坐立行卧姿势，说说自己平时那里做好，那里做不好，今后怎样做？
交流所知道有关坐立行卧资料。
②保持正确坐立行卧方法。
分组进展角色扮演，说出彼此坐立行卧存在错误，通过自我教育，逐渐养成每天保持正确坐立行卧好习惯。观察书中图片。

通过提示每段资料内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：不良坐姿、立姿、行姿与卧姿对人体有什么危害？，找到解释问题突破口。
组织学生进展体验，从而了解到每天坚持正确坐立行卧姿势，对保持旺盛精力与身体安康以及体态美好都十分重要。
组织学生表演，引导学生通过自身体会，意识到维护自己安康与健美，与我们生活习惯息息相关。演示幻灯片。
提出问题：怎样使自己保持正确坐立行我姿势？引导学生从小养成好生活习惯。
小结
师生共同总结本节教学内容：正确坐立行卧姿势；怎样保持自己坐立行卧姿势正确？从小培养自己生活中好习惯。
总结本节教学内容。
引发学生关注自身生活习惯安康，加深对行为习惯与安康问题思考。
稳固练习
讨论课后练习题。
教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
课后记：形象与从小养成好习惯息息相关，养成良好坐立行卧姿势，对成年体态形象是十分必要。第六课 怎样睡好
教学目标
①通过本课学习，使同学们知道每日睡眠重要。
②懂得正确睡眠姿势与保证睡眠时间。
③了解睡眠对身体影响促进安康成长。
④通过学习，培养学生树立安康意识、意识到安康与自己生活时时相关。
⑤关注自身安康，养成良好睡眠习惯。
重点与难点
通过资料分析，关注自身安康、养成良好睡眠习惯。
课前准备
教师：准备幻灯片及各种睡眠姿势资料、图片。
学生：算一算你每天睡眠时间。
教学设计 
学习内容
学生活动
教师活动
新课引言
通过找同学说出自己每天睡眠时间，指出睡眠是重要休息方式之一。
创设问题情境。
提问生活常识，我们为什么每天都要睡眠？
睡眠意义
通过说出自己每日睡眠时间，指出睡眠意义。
通过阅读课文，掌握睡眠卫生。
进展图片观看，讨论我们怎样讲究睡眠卫生？
引导学生运用生活经历，试着说出少年儿童每天睡眠好处。
引导学生进展资料观察与讨论。
睡眠卫生
思考分析：
①表演：睡眠儿歌。
训练思维能力。通过生活常识了解到睡眠意义——对照比拟自己睡眠卫生怎样？
交流所知道有关睡眠卫生资料。
②睡眠卫生包括：
进展角色扮演，说出自身体会，通过自我教育，从而知道睡眠卫生，保持良好睡眠姿势，而且要变换不同姿势保证每天10个小时睡眠时间，中午要有午睡，作息时间规律。观察睡眠卫生图片。

通过提示每段资料内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：我们每天为什么要睡眠？找到解释问题突破口。
组织学生进展体验，从而了解到每天坚持早睡早起好处——不但有利于生长发育，还能提高学习能力。
组织学生表演，引导学生通过自身体会，意识到良好睡眠能提高学习能力有利安康。演示幻灯片。
提出问题：怎样讲究睡眠卫生？引导学生思考规律生活促进安康重要。
小结
师生共同总结本节教学内容：睡眠意义；睡眠卫生是什么？怎样规律生活？
总结本节教学内容。
引发学生关注自身睡眠卫生，加深对规律生活问题思考。
稳固练习
讨论课后练习题。
教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
课后记：睡觉谁都会，但睡好，就不一定人人会，从小养成良好睡眠习惯，对同学们生长发育很重要。
第七课 改掉不良习惯
教学目标
①通过本课学习，使同学们知道生活方式重要。
②懂得正确生活方式。
③了解不量习惯对身体影响。
④通过学习，培养学生树立安康意识、意识到安康与自己生活时时相关。
⑤关注自身安康，养成良好生活习惯。
重点与难点
通过资料分析，关注自身安康、养成良好生活习惯。
课前准备
教师：准备幻灯片及各种生活方式资料、图片。
学生：想一想，自己生活方式哪些好，哪些不好？
教学设计 
学习内容
学生活动
教师活动
新课引言
通过找同学说出自己每天生活方式，指出生活方式对我们安康有很重要影响。
创设问题情境。
提问生活常识，我们生活方式对安康有什么影响？
良好生活方式意义
通过说出自己每日生活习惯，指出良好生活方式意义。

通过阅读课文，知道那些习惯不卫生？
进展图片观看，讨论课文中不卫生习惯对安康有什么危害？
引导学生运用生活经历，试着说出不良卫生习惯对安康影响。
引导学生进展资料观察与讨论。
良好卫生习惯
思考分析：
①表演：卫生习惯儿歌。
训练思维能力。通过生活常识了解到不良卫生习惯——对照比拟自己卫生习惯怎样？
交流所知道有关不良卫生习惯资料。
②良好卫生习惯包括：
进展角色扮演，说出自身体会，通过自我教育，从而知道良好卫生习惯重要。观察良好个人卫生习惯图片。

通过提示每段资料内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：我们生活方式对安康有什么影响？找到解释问题突破口。
组织学生进展体验，从而了解到每天坚持良好个人卫生习惯好处——不但有利于身体安康，还是有教养表现。
组织学生表演，引导学生通过自身体会，意识到良好生活方式有利安康。演示幻灯片。
提出问题：怎样讲究个人卫生？引导学生思考良好生活习惯能促进安康重要。
小结
师生共同总结本节教学内容：不良卫生习惯对人体危害；良好卫生习惯是哪些？怎样做到生活方式安康？
总结本节教学内容。
引发学生关注自身生活习惯卫生，加深对生活方式问题思考。
稳固练习
讨论课后练习题。
教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
课后记：不良习惯是影响安康重要因素，小朋友乐于助人，大家互相监视，有利于改掉不良习惯。
第八课 一日三餐 定时定量
教学目标
①通过本课学习，使同学们知道生活中一日三餐固定时间。
②懂得饮食不规律行为对安康危害。
③了解从小养成良好饮食习惯，对安康成长促进作用。
④通过学习，培养学生树立安康意识、意识到安康与自己生活时时相关。
⑤关注自身安康，养成良好饮食习惯。
重点与难点
通过资料分析，关注自身安康、养成良好饮食习惯。
课前准备
教师：准备幻灯片及各种饮食习惯资料、图片。
学生：写出自己每日三餐饮食时间。
教学设计 
学习内容
学生活动
教师活动
新课引言
通过找同学说出自己每日三餐饮食时间，指出进食时间固定，能够成为条件刺激，从而保证食物正常消化吸收。
创设问题情境。
提问生活常识，我们为什么每天要在同一时间进食三餐？
我们一日三餐时间
通过说出自己一日三餐进食时间，懂得这样做对安康好处，每餐定量进食，会让胃肠负担均衡。
通过阅读课文，掌握三餐热量分配原那么。
进展图片观看，讨论我们每天应该怎样养成饮食好习惯？
引导学生运用生活经历，试着说出一日三餐定时定量好处。
引导学生进展资料观察与讨论。
怎样分配三餐热量？
思考分析：
①做游戏：分三组，各卖早餐、中餐、晚餐。
训练思维能力。通过生活常识了解到每天三餐热量分配原那么——早吃好，午吃饱，晚吃少。
交流所知道有关饮食资料。
②饮食好习惯包括：
进展角色扮演，说出自身体会，通过自我教育，逐渐养成每天定时定量吃好饭，不调食、不偏食饮食好习惯。观察调食与偏食小朋友图片。

通过提示每段资料内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：我们每天为什么要吃好三餐？找到解释问题突破口。
组织学生进展体验，从而了解到每天坚持吃三餐好处——不但有利于生长发育，还能提高学习能力。
组织学生表演，引导学生通过自身体会，意识到三餐中科学。演示幻灯片。
提出问题：怎样吃好三餐？引导学生思考每日三餐科学。
小结
师生共同总结本节教学内容：定时定量吃好饭重要；怎样分配三餐热量；培养自己不偏食、不调食好习惯。
总结本节教学内容。
引发学生关注自身饮食安康，加深对饮食安康问题思考。
稳固练习
讨论课后练习题。
教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
课后记：饮食卫生知识对小朋友很重要，因为偏食挑食影响生长发育。
第九课 交通也有法 人人要遵守
教学目标
①通过本课学习，使同学们知道常见交通平安标志种类及意义。
②懂得交通平安重要意义。
③了解从小养成良好遵守交通平安好习惯重要。
④通过学习，培养学生树立平安意识、意识到平安与自己生活时时相关。
⑤关注自身平安，养成良好遵守交通平安好习惯。
重点与难点
通过资料分析，关注交通平安、养成良好遵守交通规那么习惯。
课前准备
教师：准备幻灯片及各种常见交通事故资料、图片。
学生：收集交通平安故事。
教学设计 
学习内容
学生活动
教师活动
新课引言
通过找同学说出交通平安故事，指出人群积聚在一起，行路就要有一定规章制度——交通规那么，而不遵守交通规那么，就容易使发生交通事故。
创设问题情境。
提问生活常识，我们为什么每天行路要遵守交通规那么？
学习认识常见交通平安标志
通过实物投影仪将交通平安标志图投到屏幕上，学习认识。
进展图片观看，讨论各种交通标志意义？
通过阅读课文，学习儿歌：
交通法规，人人遵守；
快乐出行，平安回家。

引导学生运用生活经历，试着说出遵守交通规那么好处。
引导学生进展资料观察与讨论。
怎样遵守交通平安？
思考分析：
①做游戏：表演行路交通规那么。
训练思维能力。通过生活常识了解到每天行路遵守交通规那么重要。
交流所知道有关交通平安资料。
②交通规那么包括：
进展角色扮演，说出自身体会，通过自我教育，逐渐养成每天行路遵守交通规那么好习惯：1、不到12岁不在马路上骑单车；
2不在马路上使用滑行〔用滑板、旱冰鞋等工具〕；
3、坐地铁、火车要在横线外等候；
1、 知道汽车转弯时躲避方法；
2、 不在汽车尾部玩耍。观察交通图片。

通过提示每段资料内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：我们为什么要遵守交通规那么？找到解释问题突破口。
组织学生进展体验，从而了解到每天坚持遵守交通规那么好处——有利于大家平安与行路顺利。
组织学生表演，引导学生通过自身体会，意识到交通规那么科学。演示幻灯片。
提出问题：怎样遵守交通规那么？引导学生思考交通平安重要。
小结
师生共同总结本节教学内容：知道各种交通标志意义并遵守；交通平安意义；培养自己遵守交通规那么好习惯。
总结本节教学内容。
引发学生关注自身交通平安，加深对交通平安问题思考。
稳固练习
讨论课后练习题。
教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
课后记：遵守交通规那么，保护自己生命是每个同学从小就应知道。
第十课 学会合作
教学目标
通过本课学习，使学生知道团结力量，学会合作。
重点与难点
在平时学习与生活中学会与他人合作。
课前准备
教师：准备幻灯片及挂图
学生：思考有关团结合作故事
教学设计 
学习内容
学生活动
教师活动
新课引言
学生做游戏
整体感知 
1、游戏：两人三足走
2、板书课题 

探究强化

学生讨论

学生答复

小组讨论
1、讨论：刚刚游戏怎样才能走得快？ 

为什么有人摔倒了？如果你光想自己走得快，不与同伴配合，会怎样呢？
学生各抒己见后教师小结 

2、出示图片  仔细看图，图中讲了一件什么事？ 
讨论：组长为什么这样分工？ 
小结：合作不但要分工，还要真诚，尊重对方，勇于挑重担。

3、出示图片 想一想：还有哪些事情需要分工合作才能完成？
宇宙飞船上天 
制造一辆汽车足球赛 
合作式学习„„ 

4、小组讨论： 
学校要举行跳绳比赛，我班怎样才能得第一？
1) 合理分工2) 合作练习
稳固拓展 
学生总结讨论
1、这节课你学会了什么？
2、平时我们在家里是怎样与父母合作？ 
课后记：通过讲授学生在课堂教学参与中，更深刻地理解了知识对其指导生活重要性，使学习变成了实实在在、有趣、具有探索性过程，提高了学习兴趣、发挥了学习积极性与主动性，变要他学为他要学。重视学生知识构建，突破难点。
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