小学信息技术3下教案20153浙摄版.doc

三年级下册教学方案一、本册教学目标：本册书本共分三个单元，第一单元中，只有两课，让学生初步了解与学会设置windows7的界面以及窗口等；本书的重点在第二、第三单元，主要是打字的一系列联系，从键盘认识，英文打字，到拼音打字，再到中文输入，循序渐进，学会各种输入法的使用方法，并进展文字的编辑，让学生在通过文本的编辑加深中文输入的印象。二、教学进度：周次教学内容课时安排第1周始业教育1课时第2周1、指挥窗口1课时第3周2、装扮桌面1课时第4周3、键盘一家1课时第5周国庆放假1课时第6周4、接触上排键1课时第7周5、体验下排键1课时第8周6、键盘指法练习1课时第9周7、感受双符号键1课时第10周8、大小写字母巧输入1课时第11周9、多样的输入法1课时第12周10、拼音输入法1课时第13周11、词语输入速度快1课时第14周12、连词成句变化多1课时第15周13、串句成文巧修饰1课时第16周14、编辑科普短文1课时第17周15、制作宣传海报1课时第18周期末考察1课时编写者：执教者：时间：课 题：第一课 指挥窗口设计理念：小组合作探究式学习课时教学目标：1、认识开场菜单、任务栏及窗口界面及作用2、学会多个窗口的缩放、移动等操作。3、培养良好的观察、比拟的学习习惯。课前准备：4张约屏幕的四分之一大小的连环画图片修改意见教学流程 一、兴趣引入大家知道windows就是窗口意思，那么想想知道“窗口的秘密？二、初步探索 1、启动“画图与“浏览器窗口问：你还能从其他地方启动吗？windows桌面的任务栏、开场菜单、图标都能帮助我们翻开文件、启动程序2、屏幕演示，画图与浏览器窗口左右摆放让学生试一试，注意书上的“教你一招3、示范窗口的移动与缩放操作让学生说说移动与缩放窗口的多种方法4、观察“画图与“浏览器窗口的一样处小结窗口的根本组成局部三、深入探索知道了窗口的组成局部与缩放、移动窗口的秘密后，我们就可以轻松指挥窗口，来做一次小小的游戏了：翻开下发的3 张找出不同点的图片，使图片一起呈现在屏幕上，相互比拟，识别它们的不同之处。四、练习1、填写以下窗口中各局部的名称2、用“画图程序，翻开桌面上4个连环画图片文件，按顺序做好上下左右排列，并用画图中的工具标上序号。反思编写者：执教者：时间：课 题：第二课 装扮桌面设计理念：小组合作探究式学习课时教学目标：1、知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护2、学会设置桌面背景3、学会设置屏幕保护4、培养初步的审美观课前准备：1个填色的flash动画 修改意见教学流程 一、活动引入把教师机的桌面设置成一个漂亮的背景展示，“你想像教师这样给桌面换个漂亮的图片吗？二、桌面美化1、设置桌面图片1请小教师示范：“显示属性窗口2平铺、居中、拉伸3种显示效果的区别3小组尝试4能否用更多的图片来设置为背景呢？“浏览：甚至可把自己做出来的图片设为背景2、屏幕保护设置“显示属性中不仅可以设置桌面背景，还可以设置“屏幕保护程序，使其显示出变幻动画。1选择一种屏保，设置等待时间、显示内容后预览，并查看最后结果。2练习：设置屏保，类型为“三维文字，文字内容为“windows等待时间为“2分钟。3、练习翻开下发的“我与小狗赛跑flash填色动画，填色完成后按下“Print Screen键，再翻开画图程序，点击“编辑下的“粘贴，把所得的画面剪裁后保存为一个文件，再把它设为自己电脑的背景。*三、深入探索自己在“显示属性窗口中探索“还能怎样美化我们的windows，使其显示出自己的个性。反思编写者：执教者：时间：课 题：第3课 键盘一家课时教学目标：1、 认识键盘了解键盘操作指法；学会中排键的操作指法2、 学会写字板的启动与退出；学会正确的打字姿势课前准备：实物键盘、课件修改意见教学流程 一、活动引入：播放一段键盘打字的卡通动画，然后教师提问：“你也想成为键盘操作高手吗？让我们从认识键盘开场吧。以次激发学生的兴趣。二、一览键盘：教师出示键盘实物，直接向学生讲述各个区，以及各个区的作用。请学生找自己键盘的各个区，用手划出范围三、摆好姿势：让学生来说一说打字姿势重不重要。得出结论：打字与写字一样，需要有正确的姿势。防近视，少疲劳阅读“金山打字2003中的打字教程中的姿势与指法，并按样摆好正确的姿势：姿势：腰、背、头、眼，指法：自然，放松、悬腕四、弹指“功夫：1、根本指法：引导学生找到两个定位键有突起，然后依次把手指放在根本键上。2、移动指法：就近原那么，分管范围，斜线移动。 五、一展身手师：想不想试试自己灵巧的手指呢？到哪里去输入文字呢？引出写字板。开场输入时，可以按照一定的顺序，在一定量的练习后，可打乱顺序加以综合，用写字板完成课后练习。六、活动小结：让学生说说今天的收获。反思编写者：执教者：时间：课 题：第4课 接触上排键课时教学目标：1、 学习上排字母键QWERTYUIOP。2、 学会上排键的操作指法，进一步熟练中排键指法。3、 学会回车键、退格键的使用。4、学会写字板文档的保存。5、培养学生学习英语的兴趣、对电脑打字的兴趣与打字的良好习惯的培养。教学流程 情景设置,引入学习：1、课前谈话：我们先玩一个小游戏，感受一下野外有趣的事情。2、我们要分组，不能乱跑，迷路，选出一个小队长。3、上课出发，坐下玩游戏，时间2分钟。4、游戏完毕，这么有趣的活动，有个小朋友把它写了下来，写得很美，想不想来看看？不过，要求局部词语用英文单词记录在写字板里。5、“花的英语怎么说：画面定格在英文单词flower上。请同学们观察一下键盘，找一找flower中的字母在哪里？看来，我们今天要接触上排键了。旧知迁移，指法学习：1、这些上排键字母到底如何操作呢？出示键盘指法示意图2、我们能不能用操作根本键的方法来操作上排键呢？我们再来看一看，上排键与中排键哪个键与哪个键是相互对应的？3、教师可通过课件归纳。小结：根本键好比是“老家啊，离开它去上排键后，完成任务后一定要记住“回家啊。4、学生启动写字板，教师运用“打字高手软件，示范上排键操作，学生跟着练习，5、下面我们再来看看Flower是怎么输入的？连写三遍，巡视学生操作。体验故事，深入练习：1、与上排键接触一段时间后，我们就不怕故事中的英文单词了，我们来听故事。2、课件随着故事的内容逐一出示英语单词，在大屏幕上定格一下或通过电子教室软件发送到学生机上。3、适时了解回车键与退格键的使用。哪个手指击键最方便。4、听完故事后，要求学生将单词重复输入三遍。5、教师在巡视过程中发现问题，可通过打字高手等软件的演示来纠正学生仍错误的指法。完成练习，保存单词：1、回忆旧知，保存故事单词。2、教师提出按要求保存。3、教师准备分层性练习内容。高手、能手、巧手课堂小结：1、说说上排键操作的要点。2、说说这样学习的体会与感受。编写者：执教者：时间：课 题：第5课 体验下排键课时教学目标：1、知道下排键的操作指法。2、学会下排键操作指法。3、培养学习英语的兴趣。课前准备： 动物园场景图教学流程 一、体验下排键出示课件：你们想逛动物园吗？可是门口的小猴子要求我们先练好下排键，才能放我们进去哦出示指法示意图，一边看一边讲解其实下排键指法跟上排键一样，找准各自对应的手指就行，不过需要注意的地方：1、手指击键要轻而快，击键完成后迅速返回根本键。2、遇到两个以上可由同一手指连续输入完成，不必每次都返回根本键。3、每个手指负责好自己的“领地。好，现在我们根本的要领都已经了解了，那现在就请同学们先自己在键盘上练习练习吧，去体会体会。二、动物园观光再次出示课件，现在小猴子呀，觉得我们小朋友可以进动物园参观了，那我们就进去瞧瞧到底里面都藏了呀动物好不好啊？你们能不能分别说出这些动物的英文名字呢？啊，同学英语学得可真好，那谁还能把它拼写出来并用正确的指法把它打出来呢？在写字板中输入动物名称的英文单词，每个单词输入一行。三、练习计算机的英文是：computer，单词的每个字母分别由哪个手指来负责输入？四、小结今天我们游动物园、练指法，你有什么收获呢？反思编写者：执教者：时间：课 题：第6课 键盘指法练习课时教学目标：1、通过打字游戏，激发学生学习信息技术的兴趣。 2、使学生在不断地练习过程中掌握好打字的要领，加快打字的速度。 3、(通过打字游戏的模拟情境)，培养学生永往直前，不怕困难的精神。课前准备：打字游戏软件金山打字通教学流程 直接导入：1、同学们，学了这么多天的打字练习了，教师想问大家一下看，你在打字的过程中有没有发现，怎样才能把字打得又快又对？2、教师补充、概括运用刚刚讲到的进展如下练习： 黑板出示 apple three father egg打字游戏： 1、为了让同学们把字打得又快又对，教师今天还给大家带来了一个新的朋友，它就是我们的金山打字通。 2、启动游戏 A、双击桌面图标或开场程序金山打字通B、选择“英文打字“单词练习3、小结刚刚教师看到，我们在运用打字游戏进展练习的过程中，有的同学打得比拟快，而有的同学跟不上电脑的速度，那我们就可以对这个打字游戏进展一个设置，选择你自己的练习速度。教师示范4、打字游戏。除了我们刚刚的练习外，“金山打字通里面还有好多有趣的游戏等着我们去挑战呢，我们一起去看看吧。小结：打字的要领。反思在打字游戏教学过程中，教师应先让学生进展“金山打字通里面的“英文打字练习，然后再让学生进展“打字游戏的挑战。而假设交换了两者的位置，那么学生将不心再去进展“英文打字，而一个劲地进展“打字游戏了。编写者：执教者：时间：课 题：第8课 大小写字母输入课时教学目标：1.知道shift与 Caps Lock等功能键的作用。 2.较熟练字母键的操作指法。3.学会用shift、Caps Lock键进展大小写切换。 4.学会用shift键输入上标号。5.培养学习英语的兴趣。课前准备：Flash 苹果歌教学流程 一、活动引人 播放Flash 苹果歌 , 让学生跟着一起欢唱 。 唱后提出 “让我们把歌词写下来 , 好吗 ？二、输入大写字母儿歌输入 ：出示 “ 英文儿歌歌词 要求学生试着输入。在学生输入过程中提出：“在输入过程，你有没有遇到困难？进而提出问题：“怎样输入大写字母？ 让个别学生示范，示范时由于键盘操作不可见，可以用实物键盘操作示范示范。三、输入标点符号怎么输入“！呢？学生演示，找不到shift键的请组长帮助四、修改英文儿歌儿歌修改：教师在一开场要设好“陷阱，儿歌的字母上成心设置一个错误，以便在学生输入完成后，指出：“儿歌不小心输入错了，现在大家都要修改一下，怎样在错误处修改呢？五、练习下发另一首儿歌，在写字板中输入歌词并保存，文件取名为song六、活动小结：“今天我们输入了一首儿歌，从中你学会了些什么？反思编写者：执教者：时间：课 题：第9课 多样的输入法课时教学目标：学会使用写字板进展输入掌握输入英文输入的方法学会保存写字板的内容。初步培养学生上网查信息的能力，培养学生学习电脑的兴趣课前准备：教学流程 一、动画引入播放南极企鹅的flash动画 、南极图片想去南极探险吗？二、经历探险出示：我是一名探险爱好者，有一次向南极出发，单独一人冒着严寒困难地在雪地上行进。一天夜晚，风特别大，我搭的帐篷被风吹走了，干粮也不见了 要求：给这段文字注上拼音，使它成为一段儿童读物，使更小的朋友也能阅读。三、身临其境让我们去南极亲身探险一番吧！教师演示：翻开IE浏览器，在地址栏里输入，注意看清各种符号，不能输错，看谁输入得又快又准确按回车，翻开网站，对想看的点击左键即可。学生查看，说说发现了什么。四、续写故事 想知道故事的结局吗？发挥你的想象力，给故事加个结局。五、课堂展示 讲讲自己续写故事六、练习在写字板中用拼音写写自己想探险的想法，由同桌互相阅读。七、课堂小结反思编写者：执教者：时间：课 题：第10课 拼音输入法课时教学目标：1 知识目标：使学生学会用拼音输入法输入汉字及输入中文标点符号。2技能目标：通过输入文字增强学生对键盘的操作能力。3情感目标：激发学生对古诗的热爱。课前准备：教学流程 一、 新课导入：1小朋友们你想当一个小诗人吗？2你能背一首吗？ 3出示：?咏鹅?附有背景的一首诗请你像诗人的样子念一念4你想把你能背的这首诗也这样放在电脑里吗？5可以放在哪里？怎么输呢？6讨论或看书并尝试。二、 新课教学：1 启动“写字板程序2 “请出输入法a.小朋友，想输入一个个的汉字，现在行了吗？b.怎么办？c.“请出输入法单击任务栏上的“输入法按钮En，就可以在弹出的菜单中选择一种适合自己的输入法。d.选择输入法。单击“拼音输入法最适合我们小朋友们用了。3 现在我们就可以输入汉字了。a.教师边讲解边示范：“咏依次输入“咏字的汉语拼音字母：yong就可以在选择区中按数字键选取需要输入的汉字。“提示区、“选择区。4自己尝试输入古诗的题目。5.教你一招：通过+、键或者PageUP与PangeDown都可以实现选择区的内容向前或向后翻页。6特殊字。教师边示范边讲解，输入“绿字，拼音是L，但我们的键盘上可是没有呀！所以用v代替。7教你一招：假设要选取选择区中的第一个字，也可以直接按空格键。8输入第一句诗句。 教师指导。9添加标点符号。要输入中文标点符号，需要先进入中文标点输入状态。如果学生知道由学生示范，否那么教师示范。单击.,变成。，说明已切换到中文标点输入状态了。10学生尝试输入标点。三、 学生完成一首古诗的输入。教师个别指导四、 输入完成后，以题目为名保存好文件。五、 课堂总结。这节课你学会了什么？反思编写者：执教者：时间：课 题：第11课 词语输入速度快课时教学目标：1知识目标：学会用“全拼输入法进展汉字词组的输入。2技能目标：培养学生的开放性思维。3情感目标：增强学生的竞争意识。课前准备：教学流程 一、谈话引入“今天的课教师要教你们一招，使你们的汉字输入速度大大提高，想不想学习？出示课题。二、介绍“词语接龙游戏1、“词语接龙的游戏你玩过吗？注意：在课前准备好几个例子。2、请学生举例。如“明白白菜菜场3、那么，“聪明这个后面应该接什么呢？4、“聪明一词一下子能打出来吗？教师演示用全拼输入法输入“congming然后回车。强调在用“全拼输入法输入词组时应将第一个汉字的拼音输入完整，而且拼音应该要准确，不能输错。三、介绍汉字输入法1、 全拼输入法的好处2、 怎样切换输入法：用鼠标指向任务栏右下“En,左键单击，选择“拼音单击即可。你还有别的方法来切换输入法吗？ctrl+shift四、接龙比赛1、让我们来在电脑上使用“全拼输入法进展接龙比赛吧！出示“菊花让学生边打边往下接。如：菊花花儿儿童2、文字输错了怎么办？介绍Back Space键的功能3、你还知道另外的拼音输入法吗？4、介绍“智能ABC拼音输入法，以及它的好处。5、成果展示。五、评价小结：通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？反思编写者：执教者：时间：课 题：第12课 连词成句变化多课时教学目标：知识目标：进一步熟练汉字输入法； 能力目标：培养学生的语言组织及表达能力；培养学生的想象能力； 情感目标：增强学生的竞争意识。课前准备：教学流程 一、导入新课:出示漂亮的关联词语图片，“今天我们要进展一次异想天开的造句比赛，同学们要发挥自已的想象力！你的这些词语他们拼音你知道吗？你能保证正确吗？请及旁边同学交流词语的拼音。二、新课：接着让学生在写字板中输入，比比谁输入得准确、谁输入得快。完成之后，进展评价，哪组同学输入得最快，请学生讲讲心得。完成后，用一个学生的句例让学生分析哪些地方可以运用词组输入法教师要求学生通过看书，学习词语输入的技巧，同时请已掌握的同学进展示范。进展第二轮的比赛，提醒学生留心运用刚刚的技巧。最后通过给出几个字或词组让学生“串词成句，这需要进一步发挥学生的想象力，学生对这种形式的造句也会产生较大的兴趣，通过比比谁想得句子最多，让学生在轻松愉快的气氛中完成汉字输入练习。三、练习在进展句子输入练习前，可以让学生在小组范围内先讨论，这样在输入时不会因为想不出句子而花费太多的时间，而偏离要熟练文字输入的目的。在输入前或输入后，以学生编写的句子为例来分析哪些地方可以运用词组输入法，对于运用词组输入法的，要加以鼓励性评价，有意识引导学生积极运用词组输入法。对于第二个练习，可以运用多媒体出示图形，词组也可以多一些，让学生自由选择几个词组搭配成一个句子，这样会增加输入练习的趣味性。反思编写者：执教者：时间：课 题：第13课 串句成文巧修饰课时教学目标：知识目标：学会运用“画图中的文字工具。技能目标：进一步熟悉汉字输入法。情感目标：增强学生环保意识。课前准备：有关环境问题的几张图片 教学流程 一、导入新课请同学们看几幅图片环境污染。请学生描述图片含意问：看了这些图片，你们有什么想法呢？引出应该去宣传环境保护。那么用我们已经学过的电脑知识，你打算怎么样去宣传？画画、打字二、新课教学今天，我们就把画与字结合起来，做一张宣传海报。宣传海报是什么样的呢？列举优秀的海报样本一指名学生尝试制作1、启动“画图，翻开一幅图片任选作为海报的背景。2、输入宣传文字：单击文字工具，在画图里拖出一个输入框。出现问题：输入框把后面的图盖住了，怎么解决？选择透明样式接着在里面打入宣传文字。要是我们要把字改成红色，怎么做？学生尝试单击颜料盒中的颜色就可以改变字体的颜色了。“画图中字的颜色与前风光有关要是我们觉得字太小了，那怎么解决？请同学说设置文字工具栏中的字号数字越大，字就越大。文字工具栏除了可以改变字的大小外，还可以改变字的哪些效果？字体、字型、下划线、文字方向要是不小心把文字工具栏关了，那我们怎么把它找出来呢？“查看菜单中的“文字工具栏前打钩。字打错了怎么办？输入框还在的话，直接退格，修改。输入框消失的话，怎么办？只能撤消了，重新输入。单击“编辑菜单上的“撤消，再重新输入。撤消最多只能撤消三次。3、保存文件。为什么单击“保存不会弹出对话框？因为是在原有图片文件上进展修改想要换个文件名保存怎么办？选择“另存为二学生练习：教师巡视，答疑任选一幅图片作为背景，参加2句或3句自己喜欢的环保宣传语，把它们放在适宜的位置，并使颜色与字体更美观。三、成果展示用电子教室播送优秀的作品四、练习请根据提供的有关航天的图片 ，用画图程序制作一份宣传海报。保存为：海报-班级-学号或姓名反思编写者：执教者：时间：课 题：第14课 编辑科普短文课时教学目标：1、 知道从网上可以获取文字资料并要有所选择。 一路文缘网 5117981 2、 学会获取网上的文字资料，培养学生对信息的处理能力。 一路文缘网 5117981 3、 学会写字板的字体设置。 一路文缘网 5117981 4、培养热爱与保护大自然的情操课前准备：教学流程 一、 谈话揭题在这个世界上，有许多我们从来没有见过的植物，有些特别有趣，有些特别奇怪。有一种草，会吃动物，大家想看看吗？ 一路文缘网 5117981 二、 登陆“中国科普博览馆 一路文缘网 5117981 1、 要想登陆“中国科普博览馆，我们需要启动什么程序？2、学生翻开IE浏览器，在地址栏中输入： :/ kepu 一路文缘网 5117981 2、 在“生命奥秘中找到“植物，然后单击“趣味植物，找到有关猪笼草的资料。 一路文缘网 5117981 三、 为我所用1、我们知道了有关猪笼草的知识，可是，还有跟多人不知道，我们可以把它“拿下来，介绍给大家。2、大家知道怎样“拿吗？ 一路文缘网 5117981 （1） 选定想要的文字。先把鼠标指针移到想要选定文字的开场处，但击鼠标左键，然后拖动鼠标到结尾处， 颜色突出的局部就是选定的区域。 一路文缘网 5117981 （2） 单击鼠标右键，在快捷菜单中单击“复制。 一路文缘网 5117981 3启动“写字板程序，在空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中单击“粘贴。 一路文缘网 5117981 2、 修改文章资料拿来了，还要对文章进展修改。 一路文缘网 5117981 （1） 给文章加上标题 一路文缘网 5117981 （2） 加上开头、结尾。 一路文缘网 5117981 （3） 注明资料的出处，尊重他人的劳动成果。四、练习 一路文缘网 5117981 选择自己喜欢的动物，写一篇动物介绍。要求： 一路文缘网 5117981 1、 文章必须要有标题、作者姓名、正文、标明出处。 一路文缘网 5117981 2、 一局部资料可以从网上复制。 一路文缘网 5117981 3、 文件保存为：动物名称-班级-学号，如：得意的大熊猫-301-01。 一路文缘网 5117981 五、课堂总结略反思编写者：执教者：时间：课 题：第15课 制作宣传海报课时教学目标：2.培养学生的想象能力、语言组织能力“关爱生命、关注世界的情感。课前准备：教学流程 一、 导入新课：用幻灯片展示一些动物的图片、视频资料。创设进入动物世界的气氛。学生讨论自已喜欢的动物，喜欢什么动物？为什么喜欢？这些动物有什么得意之处？如果你是这种动物，你想做什么？你有什么愿望？可以考虑分小组讨论。二、 记录想象：建议：你们的想象真是太有意思了！我们把这些想象记录下来好不好？把所想的内容输入到“写字板中。 先在写字板中输入想象的主题，如：假设我是一头野牛，然后输入想象内容,并保存。以后有新的想法就可以方便地增加，让想象的内容不断完善。疑问：键盘上没有省略号，这可怎么输入啊？小教师教你一招：在中文标点符号状态下，按住Shift键不放，再按6键，就可以输入省略号了。中文标点符号对应键、顿号 破折号Shift + 省略号Shift + 6 三、 美化记录： 当我们记录完毕时，我们来欣赏一下，呵呵！几乎有点美中缺乏，怎么样来美化它呢？ 小教师演示操作：变换字体、变换字号、变换颜色 轻音乐学生美化记录。四、展示想象：学生作品评价：除考虑一定操作技能外，引导学生从文字是否优美生动、句子是否通顺等来进展多元化的评价。评价作品也起到小结的作用，来让学生意识到修饰文字的重要性。让学生说说各种修饰文字的方法改变字体、改变字号、改变颜色等，让学生研究文字格式工具栏。第 30 页