1、 小班语言说课稿及教案：小鸭找朋友
一、说活动教材
小鸭找朋友是一个简单的故事,语言比较简单,有重复性,有利于小班孩子的理解与学习。故事中根据不同动物的生活习性,让幼儿知道有的动物能与小鸭在池塘里玩,有的动物不能与小鸭在池塘里玩。重复性的动物对话,适合小班孩子的语言发展水平。但是课程的提示中从另一个角度--学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事,我觉得跳出了平常故事教学的局限圈,是将语言与社会领域的有机结合,既可以在故事中发展语言,又可以在活动享受礼貌交往的快乐。
刚开学时,我们就开展了一系列有关“朋友”的活动,如:音乐活动:找朋友等,对朋友这两个字眼孩子们还是很熟悉的,也很乐意做大家
2、的朋友,但在这个活动中我看到“新”的交朋友的方式-拒绝别人时的礼貌用语,这也是我选择此教材的很大原因,对于小班孩子而言,这个语言活动倘若能顺利地实施开展,对我班孩子交朋友方面肯定是有帮助的。
二、说活动目标
说活动目标
根据教材及我班孩子的特点,我就认知、能力、情感三方面制定了活动目标,活动目标如下:
1、通过模仿小动物之间的对话,培养幼儿完整的语言表述能力。
2、亲近小动物,了解一些常见动物的生活习性。
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
分析:从三条目标来看,第一条是主导目标也是能力目标,意想通过这个活动让幼儿模仿小动物之间的简单对话,从而发展幼
3、儿的语言表达能力,我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性,所以也就在目标中表达了这一点。第二条是认知目标,在这个故事中,有的动物会游泳,有的动物是不会游泳的,因此不能下河,让幼儿通过这个故事了解一些动物的习性是一个很好的契机。第三条目标是情感方面的,与以往的情感目标所不同的是,这次是婉言拒绝别人的艺术,拒绝别人时我们也要有礼貌,这是人与人之间交往的艺术。
说活动的重点:理解故事内容,学习故事中小动物的对话
分析:我们制定重难点时往往是从所定的目标出发,因为是语言活动,又是以故事的形式出现的,所以理解故事内容,学说小动物之间的对话就成了本次活动的重心,通过生动的FLASH带动幼儿的表
4、达欲望。
说活动的难点:区分会游泳与不会游泳的动物
分析:在活动中出现的小动物有的会游泳,有的不会游泳,这也是每一个小动物的特有习性,让孩子知道不会游泳的是不能下水的,否则要淹死的。
三、说活动准备
1、前期知识准备:我们的第一个主题就是《高高兴兴上幼儿园》在主题中培养幼儿喜欢上幼儿园的情感,其中有一个很主要的内容就是与每一个孩子做好朋友,所以朋友对孩子来说并不陌生。通过一个多月的幼儿园生活,孩子们也拥有了很多好朋友,也懂得了一些粗浅地礼貌用语:如教师早,教师再见等。
2、在活动中的准备:利用电脑、多媒体自制动画故事,并对故事进行简单的改编与加工,有利于幼儿对故事
5、的理解,在加上幼儿表演用的小动物挂饰等材料,帮助幼儿明确自己的角色,增加兴趣。这些材料可以在语言活动后,放在区角里让幼儿进行操作。
四、说活动设计流程
本次活动我共设计了四个环节,根据小班幼儿的年龄特点,从一只正在哭的小鸭子为契入口引起幼儿兴趣。通生动有趣的flash,让幼儿了解故事,学说小动物之间的对话等等,第一环节语言导入,引起幼儿兴趣,发展幼儿的想象力与求异思维。第二个环节是完整欣赏,熟悉故事中的人物及它们的习性,主要针对第二个目标设计的,这也是本次活动的难点。第三个环节是分段欣赏并学说小动物间的对话,主要是为第一个目标也是本次活动的主导目标服务的,这是本次活动的重点。第四个
6、环节是让幼儿模仿故事中的小动物进行表演,也可以说是整个活动的高潮与延伸,巩固幼儿已掌握的对话,如未掌握的可延伸到区角。
附教案:小班语言活动:小鸭找朋友
活动目标:
1、通过模仿小动物之间的对话,培养幼儿完整的语言表述能力。
2、亲近小动物,了解一些常见动物的生活习性。
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
活动准备:flash《小鸭找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。
活动重点:理解故事内容,学习故事中小动物的对话。
难点:区分会游泳与不会游泳的动物。
活动过程:
一、兴趣导入
出示一只在哭的小鸭子,问:小鸭子怎么
7、了?他为什么哭呀?
教师小结:小鸭子一个人玩,真没劲,它想找好朋友与它一起玩。
问:它会找谁与它一起玩呢?
二、完整欣赏
观看flash《小鸭找朋友》,并提问:小鸭子找谁与它一起玩了?小动物与它一起玩吗?为什么?
小结:原来,小鸟与小兔子不会游泳,所以不能到水里与鸭子一起玩,小乌龟会游泳能到水里与小鸭子一起玩。
三、分段欣赏flash并交流故事内容。
故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友,并认字。
一天,一只小鸭在池塘里游泳,这时,一只小鸟飞来了,小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它,为什么不能与它一起游泳呢?
一只兔子走过来了,小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?
一只乌龟爬过来了,小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?
四、表演“小鸭找朋友”
教师扮演小鸭,请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟,学说故事中的对话。
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