和时间赛跑德育实践活动课教案.doc

体验式德育实践活动课设计
主 题
与时间赛跑
时 间

参加人数

地点
教室
班主任

主题分析
教育学生珍惜时间，借助散文《与时间赛跑》通过体验活动使学生了解珍惜时间的方法，并初步形成惜时与计划用时的意识。
活动目标
1、知道时间的短暂与宝贵（形成惜时意识）。
　 2、了解珍惜时间的方法（训练惜时能力）。
3、促成珍惜时间的行为（引导惜时习惯）。
活动重点
知道时间的短暂与宝贵，形成惜时意识。
活动难点
促成珍惜时间的行为，引导惜时习惯。
活动准备
1、制作课件
2、制作时间植树，准备学具
活动流程

一、游戏引入----导入惜时
1、介绍游戏过程：一个游人来到一个孤岛，上帝对他说：“你可以在岛上实现一个愿望，给你一分钟时间，请思考一下做出选择”。三个同学分别代表健康、事业、金钱，在他面前走过。当游人在三者之间做出选择后，一个同学拿着所选物品递给他，另一个同学随后却拿着“生命结束”的牌子将他押走。这时上帝说到“一个人如果生命都不存在了，一切的东西都不是这个人的”。
2、理解生命概念
（1）提问生命是什么？
（2）让我们一起来观看生命的发展过程。 （幻灯第一组）
学生观看人生的发展图片：孕妇、婴儿、幼儿、少年、青年、结婚、中年、工作、欢乐、烦恼、生病、老年、死亡。（学生谈感受 ）
（3）体验活动：
假如我们能活一百岁。请在纸条上以10岁为一格，依次标出0、10、20……100。（引导学生撕去纸条）1、踏入小学我们才开始真正的学校学习生活，那么请你把在此之前的时光轻轻撕去。2、进入晚年，你又有多少精力与心思来学习呢？请你把这段时光也慢慢地撕去。3、踏上工作岗位，忙于工作，你又有多少时间来专心读书呢？请你再把这段时光也撕去吧！4、看看你手中的还剩下的纸条，这就是你能全心全意投入学校学习的时间能有多长？看着手中短短的一段纸条，你有什么感想与大家分享？.
3、小结生命的意义：生命是一个历程，它让每个人经历生老病死、体验喜怒哀乐；同时对于每个人来说都只有一次，它是我们玩不起的最值得珍惜的东西。
4、齐颂“与时间赛跑”揭示活动主题。
5、教师引入活动主题：
　 我们在读书课上读了散文《与时间赛跑》，知道了时间就像流水一样只能流去不能回，它是那么短暂与宝贵。今天，我们这堂实践活动课也是以“与时间赛跑”为主题的。咱们一起看看通过活动谁能在今后的日子里与时间赛跑。
二、亲历体验---知道惜时
（一）实践1分钟
　　1．我们的生命就是由这一分一秒累计成的。首先让我们抬头看教室前面的钟，看看一分钟有多长？
　　2．刚才，我们感受了一分钟。一分钟，就那么一会儿工夫，我们能做什么呢？下面我们来搞个活动，测试一下，一分钟能做些什么？
　　根据事先的安排进行分组活动：第一组抄写生字。第二组做口算题。第三组记英语单词。第四组跳绳。
　　3．汇总结果并交流感受（全班分享）
　　（原来自己一分钟可以干这么多事！……）
（二）调查1分钟
　　一分钟原来可以做这么多事情呀。你调查到生活中的一分钟能做什么事情吗？（全班分享）
　 （妈妈一分钟可以洗10个碗；我一分钟可以写20个字。……）
三、计算数字---强化惜时
1．从调查中，同学们了解到：一分钟可做的事情还有很多很多。现在，请大家拿出笔来计算一下，按每分钟写15个字计算，一小时能写几个？一天2小时能写几个？一个星期呢？一年呢？一生呢？
　　教师键入数字，计算结果如下：
　　一分钟一小时一天（8小时）一星期一年一生
　　（预设：有的同学边算边发出了惊叹：“啊，能记这么多字呀！”）
　　2．引导感悟：算了这笔帐后，你想说些什么？（全班分享）
3．过渡：是啊，要是我们珍惜时间，就能做很多很多事情。那是不是每个同学都知道珍惜时间了呢？请看小品。
　　四、观看小品----自查惜时
　　 1．观看小品
　　内容梗概：一个同学回家后，想做家庭作业，但是刚翻开书本，看桌边有游戏机，就玩了会儿游戏，看见赛车又玩赛车，后来还看电视，这样时间就悄悄地过去了两个小时，可是作业一点儿也没有做。后来看看时间来不及了，就随便涂了一下，算是完成了作业。
2．引导
反思：看了这个小品，你想说些什么？（全班分享）
（预设：那个同学真贪玩。那个同学不珍惜时间，作业都没好好做。……）
师：是啊，这样的事情也曾经发生在你身上吗？
（预设：我做家庭作业时也像那个小品中的同学一样，真不应该。我上课常摸东西的，教师的话有时没听进去。）
五、头脑风暴----学习惜时
经过刚才的一些活动，大家都知道时间是很珍贵的，那么你准备如何爱惜“时间”这位珍贵的朋友呢？下面我们分组讨论珍惜时间的方法。
1．分组讨论——头脑风暴
每个组把同学惜时的众多方法写在一张彩色卡纸上。看看哪一组惜时方法最多最棒？
（预设：第一组我上课不再做小动作了。我以后先做作业再去玩，先紧后松。我以后要快点做作业。……）
2．分组交流讨论成果
用实物投影把每组的结论展示出来，共同分享，用掌声鼓励其中的金点子。
3．教师小结：
大家都说得非常好，能让教师也说说自己的方法吗？
a、睡前为次日作好计划：明天要做些什么，什么时候做什么事。
b、学习先紧后松，讲究方法与效率。
c、比别人先走一步。
d、集中注意力去做一件事情。这四种都是在跟时间赛跑的具体方法，你去试试，它能帮助你赛过时间。
六、自编格言——铭记惜时
1．交流惜时格言、诗句（小组分享）
2．引导学生自编惜时格言
我们从名人话语中也一定体会到了很多，让我们也学着名人的样子写写惜时的句子吧。
每个同学拿出课前发下的绿色树叶形的纸，写上说明要珍惜时间的句子。
3．请把写好的句子贴到大树上。拿出你的时间之树，如果这一天你珍惜了时间，就请在每天回家后画上一片树叶，看看谁的时间之树长得最茂盛，生命之树常青，大家想去试试吗？
4．刚才，同学们都把自己最好的语言送给了大家，教师也有礼物送给你们，你猜猜会是什么呢？
《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔柯察金的名言：
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命与全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”
设计
意图

激发学生参与体验活动的兴趣

通过看课件，直观认识人的生命旅程，从而让学生觉得：一生看似漫长，其实很短暂，我们正经历的少年时代转瞬即逝。学生初步感受到时间的宝贵。

明确活动内容
体验一分钟，通过操作让学生感到一分钟可做的事情真的很多，让学生感到提高单位时间内的工作效率很重要。

通过计算强化学生珍惜时间的意识。

通过看小品反思自己平时的行为，看看自己是不是珍惜时间，会合理利用时间的孩子。

通过讨论，互相交流合理安排时间的方法，从而指导学生将其应用到实际生活学习中去。

自己编写激励自己与他人珍惜时间的警句，再读一读名人珍惜时间的名言，激励自己也激励同伴。

班主任总结：
时间如流水般从我们身边匆匆流过，珍惜时间从现在做起，教师期待这更多的同学早日成为时间的主人，成为自己的主人。
课后延伸：
1、推荐阅读《假如给我三天光明》、《匆匆》
2、制定回家后的时间安排表，与同学交流。
3、说说如何利用学校自习时间尽可能多的完成作业。
4、与同学交流如何才能有效利用时间多读课外书。
活动反思与收获

领导检查：

第 4 页