1、工业设计的魅力
一、教材分析：
《工业设计的魅力》这课是八年级上册的第七课，属于“欣赏·评述”领域。教材中介绍了学生生活中最熟悉的椅子，以此为突破口，给学生一个初步的印象，了解有关工业美术设计的一些基本知识点，还介绍了工业产品设计的发展趋势与国外一些经典作品，通过欣赏与评述，提高与完善学生在设计艺术方面的基本美术素养。
二、学情分析：
本堂课的主体是初二的学生，他们的具象思维往抽象思维转化，观察、记忆、想象、诸种能力迅速发展。本堂课在美术教学中通过多欣赏图片，多与学生交流探讨，激发与培养学生对设计的兴趣与爱好，在学生掌握设计要素与方法的同时，培养学生健康的审美情趣，提高学生的观察力、感
2、受力、创造力。
三、教学目标：
1、知识与技能：通过对生活中工业设计产品的赏析，了解不同设计风格的工业产品并能进行简单的评述。
2、过程与方法：通过对工业产品的欣赏与评述，能够运用工业设计的构成元素与设计方法，设计一件别具一格的工业产品。
3、情感态度与价值观：通过本课学习，学生的动手能力与创新精神得到提高，学会用设计美化生活。
四、教学重难点：
教学重点：欣赏优秀的现代工业产品，体会工业设计之美。
教学难点：培养学生的创意思维，形成设计艺术欣赏方面的基本素养。
五、教学准备：
教师准备：收集产品的相关图片、课件、教具
学生准备：纸张、马克笔
六、教学方法：
教法：
3、本课主要采用直观欣赏、图片展示、多媒体、问答等教学方法，目的在于有效利用现有设计作品联系实际生活，从而达到符合学生年龄思维发展的需要。
学法：自主研讨学习、互动学习
七、教学过程：
根据以生为本，突出学生主体地位的理念，我的教学思路是
视频导入—探究新知—尝试设计—作业展评—总结拓展
1、视频导入
目的在于在第一时间吸引学生的注意力，激发他们对设计的兴趣。
2、直观欣赏，表达感受
欣赏各种各样的椅子。找出它们的特点
（提示：从功能、风格、造型、色彩、材料等方面引导学生分析。）目的在于调动学生主动参与，让学生对工业设计有一个初步的印象，并点明本节课学习的内容。
３、自主研讨，
4、激发创意。
（１）师生讨论：如果让你设计一把椅子，应该注意哪些问题？选择什么样的材料、造型、色彩？希望具有哪些功能？设计的灵感来自哪里？
引导学生探究工业设计的方法有模仿、改良、替换、同构。
4、引导欣赏，加强体验。
（１）让学生欣赏优秀的现代工业产品
（２）通过对具体例子的分析，不断提高学生工业设计的艺术素养，培养学生的创新能力与创新精神。
５、课堂设计，创意展示
请你来当设计师，
作业要求：
1、请你设计一款新颖独特的椅子（要表达出它的实用性与美观性）
2、请你用所学的知识进行评述
作业评价环节采用自评互评与师评的方式，注重个体差异，以鼓励为主目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。
6、课堂小结与拓展
请学生用一个词语来描述本堂课的收获。
拓展：设计就是创新，创新的灵感来源于生活，希望同学们多观察生活，寻找生活的灵感，设计更多优秀的作品，美化我们的生活。
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