1、语文过关测试〔15孙权劝学〕
班别： 姓名： 学号：
一 根底知识〔44分〕
1字词积累〔29分〕
〔1〕给以下加点的字注音〔6分〕
卿〔 qīng 〕 邪〔 yé 〕 孰〔 shú 〕 遂〔 suì 〕
（2） 找出以下句子中的通假字并解释：〔3分〕
孤岂欲卿治经为博士邪
〔 邪 〕通〔 耶 〕，意思是〔 语气词，可译为“吗〞 〕
（3） 解释以下加点的字词。〔12分〕
（4） 卿今当涂掌事〔卿：你 〕〔 当涂: 当权，当道
2、 〕
蒙辞以军中多务〔 辞 ：推脱 〕〔务： 事务 〕
孤常读书我，〔孤：古时王侯的自称 〕〔常：经常 〕
见往事耳〔见：了解。 往事：历史 耳：罢了。语气助词。 〕
蒙乃始就学〔乃：于是，就。 〕
及鲁肃过寻阳〔及：到了……的时候 〕〔过：到 〕
卿今者才略〔才略：军事方面或政治方面的才干与谋略 〕
非复吴下阿蒙〔 非复：不再是 〕
3、 即更刮目相待〔 更：重新 〕
大兄何见事之晚乎〔大兄：长兄 〕〔见事：认清事物 〕
〔4〕古今异义〔8分〕
治经为博士
〔古义：当时专掌经学传授的学官 今义：学位的最高一级 〕
见往事耳 〔古义：历史 今义：过去的 〕
但当涉猎 〔古义： 只，仅仅 今义：表转折的连 〕
及鲁肃过寻阳 〔古义：到 今义：经 〕
即更刮目相待 〔古义：重新
4、 今义：更 〕
2 填空。〔4分〕
(1)?孙权劝学?选自〔 北宋 〕〔朝代〕〔 马光 〕? 资治通鉴 ?
编纂的一部〔 编年体通史 〕，其目的是“观古今之通变，明治乱
之得失〞。
〔2〕成语“吴下阿蒙〞出自?孙权劝学?，其原句是：〔与蒙议论，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙。〞
这一成语的意思是：泛指缺少学识与文才的人。
〔3〕成语“刮目相待〞出自?孙权劝学?，其原
5、句是：
〔士别三日，即更刮目相待。〕
这一成语的意思是：用新的眼光对待。
二 阅读理解
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！〞蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞肃遂拜蒙母，结友而别。
1 翻译以下
6、句子。
(1)卿今当涂掌事，不可不学(4分〕
〔2〕卿今者才略，非复吴下阿蒙。
〔3〕士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？
〔4〕但当涉猎，见往事耳。〔4分〕
2 孙权劝吕蒙学习的原因与目的是什么？〔请用原文答复〕
答：①卿今当涂掌事，不可不学 ②但当涉猎，见往事耳。
3 吕蒙推辞的理由是什么？
答：军中多务
4 孙权是如何劝说吕蒙的？〔用原文答复〕
答：卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。
5 你知道哪个成语出自这个故事吗？写出来并解释。
答：刮目相待：另眼相看，即用新的眼光对待。
吴下阿蒙：泛指缺少学识与文才的人。
6 文中哪句话说明吕蒙才略的惊人长进？
答：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞
7 吕蒙的变化对你有什么启发？
答：
8 说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点。
孙权：三国时吴国国君。对部下既严格要求，又能循循善诱。
吕蒙：吴国名将。知过能改，有军人的坦诚豪爽。
鲁肃：吴国谋士。文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分快乐。
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