新生入学教育之：开启精彩的人生.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,开启精彩人生,大学生职业生涯规划,国际教育学院,2011.9.7,新生入学教育专题之,在希腊古城特尔斐的阿波罗神殿上刻有七句名言，其中流传最广、影响最深，以致被认为点燃了希腊文明火花的却只有一句，那就是：“人啊，认识你自己”。而认识你自己正是职业规划的第一步，对那些面临人生中最重要的选择,职业选择的大学生而言，用一点时间认识自己、反思自己、规划自己，是必须的，也是不得不面对的课题。,2,为什么很多新同学进学校时，都曾雄心勃勃地想学到更多的知识和技能，可进来以后却慢慢地消沉、迷茫，甚至放弃学业？,为什么很多大学生离开母校时，突然发现大学几年学的课程不少,但真正自己能用的并不多？,为什么大学毕业后，却发现由于缺乏职业竞争力四处碰壁，很难找到工作？,为什么为数不少的大学生在择业时，不知道自己的优势在哪里？不知道自己适合什么职业？,这些问题在当今中国大学生群体身上的，具有一定程度和范围的代表性。出现上述情形，原因也许有很多，但其中最关键的一条就是：,3,在大学期间缺乏对未来生活和职业目标的规划与相应准备，有的根本不知道该如何规划。面对严峻的就业压力，如果大学生希望在毕业时能有一个良好的选择，在未来职业生涯中充分体现自我价值，就应该尽早地进行职业生涯规划，规划好大学的学习和生活。结合自己的实际特点，确定职业发展方向和实施策略，在今后的人生发展道路中就可以少走弯路。,4,5,6,清晨,7,点半，华中师范大学体育馆外就排满了长队,今年有,350,多家单位提供的,3,万余个岗位。而去年的同一主题招聘会，共有,450,家企业提供岗位,5,万多个。,7,2007,年至,2010,年全国普通高校毕业生人数,8,如果把一个人的职业生涯比作一次旅行，那么出发之前最好先设定旅游线路，既不会错过梦想已久的地方，也不会千辛万苦却去到并不喜欢的景点。,有人说：“选择职业就是选择一种生活方式”“选择职业就是选择自己的未来”，因此，对于大学生个人来说，职业生涯规划教育关系到毕业生的择业行为乃至一生的发展。,9,对于一只脚刚刚迈入大学，还在对社会进行观望的大一新生，未来也许并不是那么清晰明了，但如果有个明确的目标，并为之奋斗，那么，所谓概念模糊的“职业规划”其实已经有了个良好的开头了。,10,简单讲,就是如何过好三年的大学生活。大一应该达到什么要求，大二应该完成什么任务，毕业年要实现什么目标等等。,具体讲,就是在充分了解自己的基础上，以自己大学毕业后所想为职业目标，结合自己的专业特色，为自己制定一系列的短期目标，并通过不断努力和调整来实现的过程。,什么是大学生职业生涯规划？,11,当然，生涯极有可能在身不由己的状况下发生变化，而打破了规划。时代与大环境的变动确实不是个人可以掌握的，但是外在环境不能由我控制，并不代表我无法控制个人的意愿和决心。成功是给有备而来的人。生涯有规划，可能事与愿违，使得规划落空，但是仍有一定的方向。,回答因人而异。但规划至少会给人带来以下好处。,1.,减少许多焦虑与情绪波动（高涨与低落）。,2.,生活与工作的效率更高，更易获得成就。,3.,不易受到别人的干扰；可能给别人以有益的影响。,4.,可以发掘自己我潜能，增强个人实力；,5.,可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会；,6.,可以帮助大学生成功就业和职业生涯的顺利发展。,大学生职业生涯规划是否有必要？,12,哈佛大学曾经做了一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果如下：,27%,的人，没有目标；,60%,的人，目标模糊；,10%,的人，有比较清晰的短期目标；,3%,的人，有十分清晰的长期目标。,3%,的人，有十分清晰的长期目标。,25,年的跟踪调查发现，他们的生活状态十分有意思。那,3%,的人，,25,年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。,25,年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。,那,10%,的人，大都生活在社会中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。,那,60%,的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩。,剩下的,27%,的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。,13,从哈佛大学的调查，我们可以得出一个结论：目标引领未来，目标促进行动。目标对人生有巨大的导向作用。成功一开始仅仅是一个选择。我们选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。,可见，大学生职业生涯规划确有必要。另外据研究表明，从专业的角度来讲，职业规划可以改善一个人的知识层面，认清目标，指向性更明确，从而有效增强就业能力。,14,前言,正确说明社会发展状况，做职业规划的意义，以及职业规划对个人本身有那些帮助和指导行为。,1,、自我评价,也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要正确客观的审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。,职业生涯规划设计的具体步骤,15,2,、确立目标,确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分，在做确立目标是应充分说明各目标的内容，才能展现职业规划的具体详细。,3,、环境评价,职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。,16,4,、职业定位,职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。,职业定位应注意：,（,1,）依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；,（,2,）比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；,（,3,）正确认识自己的优缺点、个人性格，寻求合适的职业；,（,4,）审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。,17,5,、实施策略,就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。,6,、评估与反馈,整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。,由此可以看出，整个规划流程中,正确的自我评价,是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。,18,大学三年的分阶段规划,我们学院的特殊培养模式与其他学院有所不同，但还是有些共性的东西。,19,大一上,试探期,特 征：,新环境、新学习和生活方式,人际关系复杂化,目标缺失或模糊,规划任务：,尽快熟悉、适应新环境、新学习和生活方式,融入新的集体中，锻炼自己的沟通能力,明确大学的下一步,就业、工作,策略指导：,向老师和高年级同学请教,有选择性地参加学生会和社团活动,熟悉本专业的培养目标和就业方向,开始接触、进行职业规划、树立职业意识,20,大一下,大二上（定向期）,特 征：,环境已经熟悉，但对未来依然迷茫,有了相对稳定的交际圈子,对大学生活和就业有了自己的看法,规划任务：,确定合适的定位,制定能力提升计划,对职业环境和职位进行探索,策略指导：,全面分析自身特点,明确自己的兴趣和目标,通过职业实践发现自己适合做什么,参加社会活动锻炼自己的组织能力、团队协作精神等,21,大二下,冲刺期,特 征：,开始专注于自己的目标,专业课的学习进入深化阶段,开始反思自己的规划，并进行调整,规划任务：,在不断实践中深化对自己的认识,有意识地进行能力、职业素养的提高,和经验积累；,策略指导：,主动积极地投入学习和生活,学会科学合理地安排时间,多参加与专业和目标职业、职位相关的社会实践,相关职业资格证的考取,22,大三（大四）,分化期,特 征：,面对抉择,对未来的思考更加现实,充满幻想和担忧,规划任务：,就业、考研必须选择,检验自己的职业目标是否明确,前,2,年的准备是否充分,了解就业政策、学习就业相关的技巧和方法,策略指导：,充分利用各种渠道收集信息,学习各种技巧（面试、简历）,调整心态，以开朗而积极的心态去迎接挑战,23,关于组织学生报名参加,2011,年广西民族大学,第二届大学生职业生涯规划大赛的通知,各学院：,根据教育厅,关于转发举办第二届全国大学生职业生涯规划大赛的通知,桂教毕字,201130,号精神，同时为全面普及我校大学生职业生涯规划知识，力求在广大学生中树立重规划、讲实践的职业理念，学校经研究决定举办,2011,年全校第二届大学生职业生涯规划大赛，由本次大赛选送优秀晋级者参加广西区及全国大学生职业生涯规划大赛。请学院认真领会活动精神，传达给学院辅导员、班主任、助理班主任等，并组织不少于,15,名学生网上报名提交作品参赛。具体大赛方案见附件。,毕业生就业指导中心,二一一年九月五日,24,一、活动目的：,通过大赛的形式，引导全体学生树立重规划、讲实践的职业理念，激发在校学生的学习热情和学习动力，化“被动就业”为“主动择业”，让在校学生赢在职场的起跑线上，提高就业竞争力。同时，选拔出晋级选手参加全区及全国职业生涯规划大赛。,二、大赛主题：,规划自我、服务社会、赢取未来,2011,年广西民族大学第二届大学生职业生涯规划,大赛方案,25,（一）形式,1,各学院组织不少于,15,名学生网上提交作品报名参赛，参赛队员以大一、大二的学生为主。,参赛队员需登录全国大学生就业公共服务立体化平台（,.,建议各学院安排辅导老师对参赛选手进行辅导或组织讲座。全校初赛结束后学校安排教师对选手进行辅导讲座。,。,三、形式及评选规则说明,26,1,由评委对提交的作品进行评选，筛选符合,全国大学生职业生涯规划大赛参赛作品规范,要求的作品进入初赛，初赛名额,30,名。初赛及决赛各阶段以“职业规划书”、“制作,PPT,自我展示”和“现场问答”、“职业角色情景模拟”为评选标准。（撰写职业测评报告时，可使用广西民族大学毕业生就业信息网“在线职业测评”栏目进行职业测评。,