细胞分化导学案精.doc

第六章 第二节 细 胞 的 分 化
一、学习目标
知识目标：
1.知道细胞分化的概念、特点及意义。
2.知道细胞全能性的概念、原因及应用。
能力目标：能举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用。
情感态度与价值观目标：关注当今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题。激发社会责任感和使命感，激发关爱生命的美好情感。
重点、难点
1.重点：细胞分化的概念和意义。
2.难点：细胞全能性的概念及实例。
导入 （堂 堂 趣）
故事：盲人摸象
一位国王为取乐故，找来四个生下来就瞎眼的人及一只大象。国王将四个瞎子，个别安置在大象身旁不同的位置，而且命令他们伸手触摸大象，并且都要叙述大象长得是甚么样子。于是摸到象脚的说:「大象长得像一棵树」。摸到象尾的说:「大象长得像一条绳子」。摸到象鼻的说:「大象长得像一根水管」。摸到象耳的说:「大象长得像一把大扇子」。
问：4个盲人都摸到大象那些器官？

想象： 这些不同的器官是怎么形成的？

学生自学：
一 明确教学目标 （解读）
1.知道细胞分化的概念、特点及意义。
2.知道细胞全能性的概念、原因及应用。
二 看书做记号 （堂 堂 问）
看书117面到118面，把重点内容用红笔打上记号，疑难问题用做上记号
课内探究
一、 细胞的分化（堂 堂 问）
（学生阅读课本117后分析下图完成问题）

问题1：
（1）个体发育的起点是什么？

（2）受精卵发育成个体的过程中细胞由少变多，依靠的是哪种细胞增殖方式呢？

（3）如果单纯通过细胞分裂使细胞数目增加，会不会形成一个独立的生物个体？

（4）以上白细胞、红细胞、腺细胞、神经细胞、皮肤细胞等来源相同吗？这些细胞之间有什么区别？

问题2：
（1）什么是细胞分化？
概念：在个体发育过程中，后代细胞在_______、________和__________上发生__________的过程。
（2）细胞分化只发生在生命的某一进程中吗？如果不是，试着举例？

（3）已分化的细胞在原来的个体中是否会保持分化状态直至凋亡？能否在原来的个体中失去分化状态，重新分化成其他功能的细胞？
（4）在自然界分化只发生在动物体内吗？试着举例？

（5）分化后细胞的形态结构和生理功能都变得不同了，那么是否分化过程是否使遗传物质发生改变？为什么？
问题3:
细胞分化特点：
（1）稳定性： 分化了的细胞一般不会再分化为其他种类的细胞。
（2）持久性：细胞分化贯穿于整个_______历程，在_______时期达到最大限度。
（3）普遍性：细胞分化是生物界_______存在的一种生命现象。
（4）不可逆性：一般来说分化了的细胞将一直保持_______的状态，直到死亡。
问题4：
分析上图，可以得出细胞分化的实质：不同细胞中__________的执行情况不同导致选择性表达的结果，即_______选择性表达的结果。
问题5：
如果细胞不进行分裂（如上图），能否分化出相应的组织和器官？你分析一下分裂和分化有什么关系？

问题6：
细胞分化对生物有什么意义？
（1）是__________的基础；
（2）使多细胞生物体中的细胞趋于_____化，有利于提高各种__________的效率。

合作问题7：
连连看：下列事例分别体现了细胞分化的哪种特点？

离体培养的上皮细胞始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。
细胞分化发生在整个生命进程 ，胚胎时期达到最大限度。
造血干细胞 原红细胞 早幼红细胞 中幼红细胞 晚幼红细胞 成熟红细胞 死亡
人、动物、植物、细菌、真菌等生物个体发育过程中都存在着细胞分化
稳定性
普遍性
持久性
不可逆性
合作探究一

合作探究二

细胞分裂（有丝分裂）和细胞分化的比较

细胞分裂
细胞分化
不同点

细胞数量

形态、结构、功能

相同点
染色体和遗传信息都改变？不变？

联系
随着分化成都的增进，细胞分裂能力逐渐_______，分化能力逐渐_________。

二．细胞的全能性
1.概念：___________的细胞，仍然具有发育成_________的潜能。
2.原因：
3.大小：植物_____动物；
对于同一个体，受精卵____生殖细胞____体细胞。
4.植物细胞表达全能性的条件：⑴_______、⑵_________、⑶________
5.植物组织培养说明 _________________________________，
多利羊的克隆成功说明______________________
6.干细胞
⑴概念：是一类具有_______和_______能力的细胞。
⑵类型：根据_______，可将干细胞分为__________、__________、___________三类。
7.
合作探究三

图示为受精卵一步步分化为红细胞的过程
受精卵→胚胎干细胞→造血干细胞 红细胞

⑴ 请比较这几种细胞的分化程度、分化能力、全能性的大小。

⑵ 总结分化程度、分化能力、全能性三者间的关系。

五．随堂习题 （堂 堂 清）

1．多细胞生物体在发育过程中起决定作用的是(　　)
A．细胞分裂 B．细胞生长
C．细胞增殖 D．细胞分化
2.下列对细胞分化的叙述正确的是(　　)
A．细胞分化是遗传物质改变的结果
B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程
C．细胞分化从原肠胚后期开始至生命结束
D．细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的
３.细胞分化过程中，一般不会出现的是（ ）
A．细胞核遗传物质的改变
B．细胞器种类和数量的改变
C．蛋白质种类和数量的改变
D．细胞表面结构的
4.植物细胞表现出全能性的必要条件是(　　)
A．给予适宜的营养和外界条件
B．导入其他植物细胞的基因
C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件
D．将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内

5 / 5