基因突变和基因重组、染色体变异一轮复习课件-(自己整理).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本版式,第二层,第三层,第四层,第五层,.,*,第,5,章 基因突变及其他变异,5.1,基因突变和基因重组,生物的变异是指生物亲、子代间或子代个体,间存在性状差异的现象。,问题,1.,什么是生物的变异？,思考：生物的表现型受哪些因素的影响？,表现型,=,基因型,+,环境条件,变异的类型,不可遗传的变异：仅仅是由,环境因素的影响,造成的变异。,遗传物质没有改变，变化的性状不能,进一步遗传给后代。,可遗传的变异：是由于,遗传物质的改变,而引起的 变异。变化的性状能遗传给后代。,基因重组,基因突变,染色体变异,问题,2.,生物变异的类型有哪些？,来源,问题,3,：什么是基因突变？,镰刀型细胞贫血症病因的图解,正常,谷氨酸,GAA,CTT,GAA,蛋白质,氨基酸,mRNA,DNA,异常,缬氨酸,G,U,A,C,A,T,G,T,A,突变,改变,增添,缺失,A T C C G C,T A G G C G,C C G C,G G C G,A,T,T,A,C C G C,G G C G,A,T,T,A,A,T,A,C C G C,T,G G C G,DNA,片段,A,T,C C G C,T,A,G G C G,C C G C,G G C G,基因突变是指由于,DNA,分子中发生,碱基对的,增添、缺失或改变,而引起的基因结构的改变。,（,D,）,“,一母生九仔，连母十个样,”,，这种个体的差异，主要是什么原因产生的,?,基因重组,思考,1,：基因重组中有无新的基因产生？有无新的基因型和表现型形成？,不产生新的基因但可以产生新的基因型和表现型。,思考,2,：,当具有,20,对相对性状的亲本进行杂交（假设控制,20,对性状的,20,对等位基因分别位于,20,对同源染色体上），,F2,可出现多少种基因型和表现型？,基因型：,3,20,表现型：,2,20,问题,4,、基因重组的概念、类型和意义是什么？,含义,：,成因,：,生物进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因发生重新组合的现象叫基因重组。,1,、非同源染色体上非等位基因的自由组合。,a,B,bb,B,a,时间：,减数第一次分裂后期。,A,a,b,B,A,a,B,b,2,、同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交叉互换使其上的等位基因互换而发生基因重组。,时间：,减数分裂的四分体时期。,染色体变异,在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体,_,的改变和染色体,_,的增减导致生物,_,的变异。,数目,性状,结构,一、,染色体结构的变异,缺失,重复,易位,倒位,一、染色体结构的变异,缺失,:,增加,:,倒位,:,易位,:,1.,易位与交叉互换的区别,(1),易位属于染色体结构变异，发生在非同源染色体之间，是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。,(2),交叉互换属于基因重组，发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,请思考：,Q1:,果蝇体细胞有几条染色体？,8,条,Q2:,号和,号染色体是什么关系,?,号和,号呢,?,同源染色体,非同源染色体,Q3:,雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体,?,和,、,和,、,和,、,X,和,Y,二、染色体数目的变异,X,Y,Y,X,Q4,：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体,在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间,是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全,部遗传信息？,减数分裂,Q5,：如果将果蝇,的精子中的染,色体看作一,组，那么果蝇,的体细胞中有,几组染色体？,细胞中的一组,_,染色体，它们在,_,和,_,上各不相同，但是携带着控制生物生长发育、遗传和变异的,_,，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。,1,、染色体组的概念,非同源,形态,功能,全部信息,正常,增多,减少,个别变异,整组变异,成倍增多或减少,2,、染色体数目的变异,问题,4,、基因突变都会引起性状的改变吗？基因突变的结果？,比一比、查一查,甲 乙 丙 丁,DNA,碱基对替换，,不一定,引起蛋白质结构的改变。,结论,:,氨基酸,天冬氨酸 天冬氨酸 谷氨酸 缬氨酸,某生物发生了基因突变会不会一定对生物的性状产生影响呢？,1,、同一种氨基酸可能有多种密码子,2,、突变发生在非编码区、内含子序列,3,、隐性突变,4,、基因的选择性表达,?,不一定,.,基因突变的结果：,基因突变可能会引起性状的改变，打破了生物和环境的协调关系，一般对生物有害。,基因突变可产生新基因（与原基因互为等位基因），使生物产生新的性状，适应变化的环境，获得新的生活空间。,还有一些突变对生物既无害也无利。,一般形成该基因的等位基因,议一议,基因突变发生时间？,细胞分裂间期,DNA,复制时,基因突变可以发生在生殖细胞，也可以发生,在体细胞,那么基因突变,都会,遗传给后代吗？,前者可以；后者,一般,不能。,某自花传粉观赏植物,连续几代,开红花，一次,开出一朵白花，如何培育更多开白花的植株？,用无性繁殖的方法（嫁接、扦插等）。,基因突变按产生的原因可分为：,1,、自然突变：,没有外来因素的影响由于生物内部因素的,影响，,DNA,分子复制偶尔发生错误。,2,、人工诱变：,人工诱变的因素,物理因素：,如,X,射线、激光等,化学因素：,如亚硝酸、碱基类似物等,生物因素：,如病毒和某些细菌等,、基因突变的特点：,1.,普遍性,2.,随机性,3.,低频性,4.,多害少利性,5.,不定向性,A,a,1,a,2,如：棉花的短果枝，水稻的矮秆，果蝇的白眼、残翅，家鸽羽毛的灰红色，人的色盲、糖尿病、白化病等。,它可以发生在生物个体发育的任何时期。,细菌的突变率为,10,4,10,10,；高等生物生殖细胞突变频率为,10,5,10,8,。,基因突变的意义？,基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。,基因重组的意义：,基因重组也是生物变异的来源之一，是形成生物多样性的重要原因，对生物进化有重要意义。,二倍体,、,多倍体和单倍体的概念,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。,体细胞中含有,本物种配子染色体数目,的个体,单倍体,：,多倍体,：,二倍体：,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体。,自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。,2.,六倍体小麦体细胞中有,_,个染色体组,。,用其花粉培育成的植株体细胞有,_,个染色体组,，是,_,倍体。,1.,四倍体马铃薯体细胞中有,_,个染色体组,。,用其花粉培育成的植株体细胞有,_,个染色体组,，是,_,倍体。,四,二,？,六,三,？,议一议,:,如何区分单倍体、二倍体、多倍体,?,二倍体、多倍体、单倍体的比较,发育起点,染色体组数目,二倍体,多倍体,单倍体,小结,：,由,受精卵,发育而来的个体，含有几个 染色体组就是,几倍体,。,2.,由,配子,直接发育而成的生物个体，不管 含有几个染色体组，都只能称为,单倍体,。,受精卵,受精卵,配子,个,n,个,n,个,议一议,1.,假设很早以前自然界中的生物都是二倍体,那么现在,自然界中的,多倍体、单倍体可能是怎么产生的呢？,2.,人们在生产上可用什么方法获得多倍体、单倍体呢？,二倍体,染色体组增加,染色体组减少多倍体,单倍体,用秋水仙素,处理萌发的,种子或幼苗,花药离体培养,BUT：,如果纺锤体的形成受到破坏，那么会导致什么？,后果：染色体不能被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细,胞，于是形成染色体数目加倍的细胞。,这样的细胞继续进行正常的有丝分裂，就发育成染色体数目加倍的组织或个体。,多倍体形成的原因,在纺锤体的牵引下，染色体向两极移动,多倍体草莓（上）和野生状态下的草莓（下）,多倍体的优点：器官巨大型，营养物质含量增加,缺点：发育延迟，结实率降低,野生的草莓,染色体数目加倍的草莓,人工诱导多倍体在育种上的应用,比较,优：形态加大增高，营养物,质含量增加,缺：发育延迟，结实率低,方法,秋水仙素处理萌发的种子和幼苗,机理,秋水仙素作用于正在分裂的细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离，使得染色体数目加倍,应用,三倍体无子西瓜的培育,八倍体小黑麦的培育,三倍体无籽西瓜的培育,考点三人类遗传病,第三课时,人类几类疾病的区别,遗传病,先天性疾病,家族性疾病,含义,病因,发病时间,由于,遗传物质改变,而引起的人类疾病,出生前,已形成的畸形或疾病。,一个家族中,多个成员,都表现出来的,同一种疾病,即某一疾病有家族史,遗传物质的改变,遗传物质的改变,环境因素的影响,遗传物质的改变,环境因素的影响,婴儿成年后,婴儿期,先天性与后天性,一,.,人类遗传病,人类遗传病的来源及种类,单基因遗传病,(,基因突变,),显性遗传病,隐性遗传病,常染色体遗传病,伴性遗传病,人类遗传病,多基因遗传病,染色体异常遗传病,(,染色体变异,),常染色体病,性染色体病,一、单基因遗传病,伴,Y,：,外耳道多毛症,X,隐：,红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良,X,显：,抗维生素,D,佝偻病,常隐：,白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症,常显：,多指病、并指病、软骨发育不全症,二、多基因遗传病,唇裂,、,无脑儿,、,原发性高血压,和,青少年型糖尿病,等,三、染色体异常遗传病,猫叫综合症,、,21,三体综合症,和,性腺发育不良,等。,一、单基因遗传病,受一对等位基因控制的遗传病,显性遗传病,常染色体：,软骨发育不全,、并指,X,染色体：,抗维生素,D,佝偻病,隐性遗传病,常染色体：,白化病,、,苯丙酮尿症,、,先天性聋哑,X,染色体：,血友病,、,色盲,、,进行性肌营养不良,苯丙酮尿症,(,常、隐,),智力低下，,60%,患儿有脑电图异常。头发细黄，皮肤色浅和虹膜淡黄色，惊厥，尿有,“,发霉,”,臭味。,苯丙氨酸,酪氨酸,黑色素,苯丙酮酸,苯丙氨酸羧化酶,酪氨酸酶,苯丙酮酸在体内积累过多，会对婴儿的神经系统造成不同程度的损害。,二、多基因遗传病,由多对基因控制的人类遗传病,唇裂,、,无脑儿,、,原发性高血压,和,青少年型糖尿病,等,唇裂,三、染色体病,由于染色体数目或结构畸变而引起的遗传病,猫叫综合症,、21,三体综合症,和,性腺发育不良,等。,先天性愚型,(21,三体）,请大家指出下列遗传病各属于何种类型？（,1,）苯丙酮尿症,A.,常显（,2,）,21,三体综合征,B.,常隐（,3,）抗维生素,D,佝偻病,C.X,显（,4,）软骨发育不全,D.X,隐（,5,）进行性肌营养不良,E.,多基因遗传病（,6,）青少年型糖尿病,F.,常染色体异常病（,7,）性腺发育不良,G.,性染色体异常病,考考你！,五、优生的措施,1,、禁止近亲结婚,（最简单有效的方法）,2,、进行遗传咨询,（主要手段）,3,、提倡,“,适龄生育,”,(24,29,岁最佳,),4,、产前诊断,（重要措施）,原因：近亲结婚的情况下，双方从共同的祖先 那里,继承同一种致病基因,的机会大增，使所生子女,患隐性遗传病的机会大增,。,概念,:,让每一个家庭生育出,健康,的孩子,措施：,祖父母,外祖父母,叔伯姑的曾孙子女,叔伯姑的孙子女,叔伯姑的子女,叔、伯、姑,孙子女,子 女,自 己,兄弟姐妹的孙子女,兄弟姐妹的子女,兄弟姐妹,父、母,舅姨的曾孙子女,舅姨的孙子女,舅姨的子女,舅、姨,旁系血亲,旁系血亲,旁系血亲,直系血亲,常见育种方式比较,方法,原理,方法,实例,优点,无性繁殖,杂交育种,诱变育种,单倍体育种,多倍体育种,基因工程育种,有丝分裂,嫁接、扦插、组织培养等,无核蜜桔,保持优良性状,基因重组,杂交，自交，筛选，自交。,抗倒伏抗锈病小麦,集中优良性状,基因突变,物理法、化学法等,青霉素高产菌株,提高变异频率，出现新性状,染色体变异,花药离体培养法,小麦新品种,明显缩短育种进程，得到纯合体,染色体变异,秋水仙素处理使染色体加倍,无籽西瓜,器官大，营养成分含量高,DNA,拼接,将不同生物的基因拼接在一起,抗虫棉,目的性强，打破物种界限,避免变异,无性繁殖,利用变异,杂交育种人工诱变育种多倍体育种单倍体育种,生物的后代出现不同于亲本的性状,自然变异人工诱导变异,按来源分,应用,生物的变异小结,概念：,类型,基因重组基因突变染色体变异,不遗传的变异,遗传的变异,按结果分,