一年级《娃娃英语》校本课程计划与教案.doc

一年级《娃娃英语》校本课程计划与教案
一年级《娃娃英语》校本课程计划与教案

授课教师：潘雪琪 沈琛
授课对象：一年级学生
授课时间：周五

一、 教学模式
 根据一年级学生的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让学生在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动一年级学生的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导学生进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养一年级学生自主学习英语的良好习惯。
二、 学期目标
1、 让一年级学生对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。
2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。
3、 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。
4、 准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。 
 5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高一年级学生听说兴趣。
 6、 锻炼学生能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
三、 教学内容
 采用教材《巧虎英语学习系列》并结合一年级学生特点整合课程，精选学生喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让学生在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养学生听力、语感、口语表达能力以及自信心。

附：教学进程和教案
博爱小学地方课程备课（2010-2011年度第二学期）
一 年级 （1—9）班 执教者：潘雪琪 沈琛
一、教学计划
序号
教学内容课题
课时
周次
1
认识自我 打招呼
1
2
2
好吃的水果
1
4
3
MyFamily（我的家）
1
6
4
KFC
1
8
5
shapes
1
10
6
run、layfootball、jumrope
1
12
7
Five senses
1
14
8
总结评比
1
16

课 题
认识自我 打招呼
教学目标
学会说自己的英文名 学会说Good morning
教学媒体
多媒体
课前准备
草莓形状名卡 太阳手偶 皮球
教学流程
1先做自我介绍，并佩带老师的英文名卡
2 用太阳手偶来演示早上的到来 引导小朋友说Good morning 并与各种玩具打招呼
3 传递皮球给每一个小朋友 并与小朋友打招呼 练习Good morning

4 给小朋友佩带草莓名卡 并重复小朋友的英文名字

了解更多小朋友心理会更好

活 动 效 果

1 小朋友能够掌握Good morning 的说法
2 部分小朋友记住了自己的英文名字
3 能够接受英语的教学

课 题
好吃的水果
教学目标
1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、 初步运用“What's this?It's a/an┉┉ ”的句型。
教学媒体
多媒体
课前准备
准备各种水果(图片）、水果头饰、l
教学流程
三、 活动过程：
1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发小朋友对英语活动的兴趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？
2、 出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1） 变出水果并提问：
T： What's this ？
S：It's an apple 。
T；Very good！apple apple It's an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2） 变出橘子并提出问题。
T：What's this ？
S：It's an orange。
T：Read after me ，orange orange。
（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）
T：What's this？
S：It's a pear。
T：pear，pear，pear。

课 题
MyFamily（我的家）
教学目标
１、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。

２、听懂句型：“What shape is it?”
3、听力练习：“Draw a triangle…”
教学媒体
多媒体
课前准备
1、小朋友每人带一张全家福照片
2、小熊一家的图片及头饰
教学流程
一、My Family
1、Look！（Show the photos）What are these？（photos）
2、Who is he（she）？
3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa
4、引导小朋友用It’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、Introduce your family to your friends．（小朋友与同伴交流）
二、Bear’s Family
（出示小熊一家图片）Who are they？（Bear’s Family）
Who is she？who is he？（小朋友练习用It’s……作答）
三、Now. Let’s play a game.
Who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？
（小朋友五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）
Please introduce yourselves to other children.
Welcome Bear’s Family

课 题
KFC
教学目标
1 、对英语游戏感兴趣并能积极参与。
2 、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型。
3、 能听懂并理解英语指令和教学用语。
教学媒体
多媒体
课前准备
KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡ji腿等
教学流程
一、导入Go to KFC
Boys and girls,do you want to go to KFC?
Riding in my car,ok?Let’s go !
二、新授单词Hamburger ,chicken
Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.
I am an assistant and prepared some food for you.
端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this?用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please. 拿出ji腿问：What’s this? Touch the chicken please.
It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?
同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.
三、 用卡片巩固所学单词
There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.
(1)I say you do
If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.
(2)I’ll put up the cards,you say it.
(3)xx,come here please ,you say,we do it.
游戏（一）buy someing ,巩固所学单词及句型
Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,come here please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .
教师示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger
please.Ok,here you are.Thank you.
Who wants to buy something?
Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.
小朋友进行情景对话练习
Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog.

课 题
shapes
教学目标
1、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。
2、听懂句型：“What shape is it?”
3、听力练习：“Draw a triangle…”
教学媒体
多媒体
课前准备
正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等）l
教学流程
一、 Warming-up:
１、 师生问好
２、 律动Walking Walking.
二、 Presentation
１、 出示黑板，并提问：“What’s in the blackboard?”指导小朋友说出黑板上都有些什么。当小朋友说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle, 并做手势。（triangle, square的教授方式同rectangle）
２、 GAME：I say, You do.教师说单词，小朋友做手势。
３、 3、 用不同的声调和语调分别教读单词rectangle, triangle, square，注重小朋友发音。
４、 GAME：What’s mi ing?
三、 Co olidation
１、 GAME: Walking, walking. 当唱到Now, Let’s stop时教师发出指令touch something triangle小朋友在活动室内找到三角形的物体触摸…or 教师出示形状并提问：“What’s shape is it?”
２、 发给小朋友白纸，教师发出指令：“Draw a triangle…”,小朋友听指令画出图形。

课 题
run、layfootball、jumrope
教学目标
1.学习单词：run、 play football 、jump rope
2.知道及能理解单词的中文意思，能认读单词。
3．通过学习单词能让小朋友做相应的动作，来激发小朋友学习英语的兴趣。
教学媒体
多媒体
课前准备
足球一个，绳子一条,跑步动作的图片。l
教学流程
1、greeting
t: hello,good morning,boys and girls!
c: hello,good morning,misu
2, to learn
(1)t:what’s do you see?
c:足球。（教师出示足球）
t：yes, football.read after me,please.
c: football, football, football
tk.do you like football?
c:yes.
tk,let’s plaly football.(做踢足球的动作)
c: plaly football. plaly football. plaly football.
(2)t:what am i do?（教师在跳绳）
c: 跳绳.
t:very good.read after me,please.jump rope.
c: jump rope, jump rope ,jump rope.
t:can you jump rope?
c:yes.
tk,please read it loudy .
c: jump rope, jump rope, jump rope.
(3)t：boys and girls,please look at it.(出示跑步动作的图片)
what’s do you see?
c:跑步。
t：yes, 跑步,run.
c: run. run. run.
3.play game
t:now let’s play a game.i say chinese ,you say english.ok?
c:yes.
4.小结。

课 题
Five senses
教学目标
1、认识味觉，学习有关味觉的英语说法。
2、丰富小朋友的英语词汇，提高小朋友的英语表达能力。
教学媒体
多媒体
课前准备
放大镜、电话、饼干、小精灵、平衡木、(小鸡、虫、小狗)头饰、毛毛虫四个、图片。
教学流程
一、 Greeting ：

Warm-up time .

二、 Story time：

1、 通过故事展开知识点。学习with my eyes I see，with my ears I hear，with my fingers I touch，with my mouth I taste，with my nose I smell。

2、 知识点的回顾：

小鸡侦探问：我都用了哪些方法捉到了虫子?

with my eyes I see，with my ears I hear，with my fingers I can touch，

with my mouth I taste，with my nose I smell。

3、学习知识点：

教师教小朋友学习有关五官的表达方法，在小朋友基本上掌握后，教师出示卡片叫小朋友继续复习巩固。

4、玩游戏练习知识点：

1、请小朋友看老师的动作来说英语，教师出示饼干做看、闻、听、摸、尝的动作让小朋友复习巩固所学的知识。

2、请小朋友当侦探来捉害虫。五个小朋友一组，培养他们团结精神。捉虫时，先一人一句英语，说完后，才能钻过小精灵，走过平衡木，通过自己的本领找到虫子。

三、 Ending ：教师运用情景进行知识点的总结。

课 题
总结评比
教学目标
英语人人讲
教学重点
回顾本学期学的英语内容，表彰说得好的小朋友。
教学媒体

课前准备
学生自己准备的英语资料
教学流程
一、各小组先分组交流，选出大组交流的一至二名学生。
二、大组交流，并请学生作出评价。
三、表扬说得好的小朋友，并派发奖品。

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