细胞的分化学案.doc

6.2 细胞的分化
一、【学习目标】：
1.说明细胞的分化。
2.举例说明细胞的全能性。
3.进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。
二、【学习重点、难点】
1.学习重点：
（1）细胞分化的概念和意义。
（2）细胞全能性的概念。
2．学习难点：
细胞全能性的概念及实例。
探究一、细胞分化及其意义
人是由一个受精卵发育而来的，伴随着发育的过程，细胞发生哪些变化?请看“人体个体发育”及“人体各组织、器官形成”图，联系所学知识，回答下列问题。

1、 细胞分化对多细胞生物体有何意义？

2、 细胞分化的特点：
（1）细胞分化是否只发生在人的胚胎发育阶段,还是贯穿于整个生命进程中?这说明细胞分化具有什么特点?

（2）分析下列事实分别说明了细胞分化还具有什么特点？
①在细胞分化过程中,假如当A细胞分化形成B细胞后,一般不会再表现出B细胞反方向分化形成A细胞,这说明细胞分化具有
②离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。这说明细胞分化具有

③生命界中普遍存在，是个体发育的基础。这说明细胞分化具有
（3）总结细胞分化的特点：

3、 细胞分裂和分化有什么区别和联系？

细 胞 分 裂
细 胞 分 化
不
同
点
细 胞
数 量

形 态
结 构
功 能

相同点

联 系

4.细胞分化原因（实质）：
◆资料：在红细胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白（肌细胞中的一种蛋白质）合有成关的基因则处于关闭状态 ；在肌细胞中则相反。
★思考回答：（1）同一生物体的红细胞和肌细胞等体细胞的遗传信息相同吗？

（2）红细胞为什么能合成血红蛋白？ 肌细胞为什么能合成肌动蛋白？

归纳小结：细胞分化的实质：_____________________________________________。
探究二、细胞的全能性
阅读课本P119相关内容，并讨论回答下列问题：
1、胡萝卜的组织培养成功说明了什么问题？

2、回忆克隆羊多利的培育过程，思考高度分化的动物细胞是否也保持全能性呢？

3、思考：
（1）全能性实现的标志是什么？

（2）细胞全能性得以实现的条件是什么？

（3）为什么已经分化的细胞具有全能性呢？

4、干细胞
阅读教材P119最后一自然段，并讨论回答下列问题：
（1）除受精卵外，生物体内还有没有具有分裂分化能力的细胞？
植物体内：___________________；动物体内：干细胞
（2）什么是干细胞？干细胞可以分为哪几类？

5、全能性大小的比较：（ >或< ）
（1）根据物种不同：植物细胞 动物细胞
（2）根据分化程度不同：受精卵 干细胞 体细胞
（3）根据分裂能力大小：分裂能力强的细胞 分裂能力弱的细胞，如分生区细胞 成熟区细胞。
6、细胞分化与全能性的关系：
【目标达成检测】
1、关于细胞分化的叙述错误的是
A．细胞分化既能使细胞数量增加也能使细胞种类增加
B．细胞分化是多细胞生物个体发育的基础
C．已分化的植物细胞仍然具有发育成完整个体的潜能
D．克隆羊多利的培育成功说明已分化的动物体细胞核具有全能性
2、人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外，经过诱导可以分化为神经系统和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞（ ）
A．有旺盛的分裂能力 B．还没有分化
C．能合成神经细胞或肝细胞需要蛋白质 D．具有与受精卵相同的全套遗传信息
3、在人的个体发育中，一个受精卵能形成一个复杂的人，主要是下列哪一生理过程在起 作用?( )
A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞成熟 D. 细胞增殖和细胞分化
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