小青石公开课.doc

《小青石》教学设计
贾平凹

　　一、教学目标
　　1、理解课文内容。
　　2、有感情地朗读课文。
　　3、理解小青石对生活的理想，受到为他人服务的思想教育。
　　二、教学重点、难点
　　1．理清课文脉络。
2．理解小青石对生活的理解，对学生进行为大众服务的思想教育。
三、教学课时
一课时
四、教学方法
阅读法 交流法
　　五、教学过程
　　一、播放动画片，板书课题。
生动有趣的动画片中，两位主人公都有自己远大的理想，他们的理想各是什么？你的理想是什么？
（山羊的理想是想探求未知的世界，他认为远方有更美好的生活环境，有更清澈的泉水，肥沃的草地，清新的空气，走出羊圈，就等于迈向美好未来，而绵羊则认为现在的生活非常安宁舒适，他没有更多想法、追求）这是片中两位主人公的人生理想，那么接下来我们要学习的课文中，也讲到了两位主人公，他们又有什么样的人生理想呢？我们一起来进入今天的新课。板书课题（小青石）
　　二、初读课文,初知内容。
1、 课文讲了一件什么事？
（课文讲了小青石和小黑石被山水冲到岸滩上，生活平静安适，小黑石非常满足，而小青石则希望被人带到都市里去。后来小青石终于被工人运到都市里，成为混凝土的一部分，做了铺路石子，它非常快乐，认为这样生活才有意义。）
2、起初小青石和小黑石的理想各是什么？后来小青石的理想有什么变化？（小青石不安于现状，理想是像水晶和玛瑙一样，到都市里去，小黑石满足于安静舒适的生活，后来，小青石的理想变成和同伴一起支持大众的脚，为大众服务是最快乐的。）
三、深读课文，延伸扩展。
快速浏览课文完成以下作业：
1、说说小青石从岸滩上到都市都有哪些经历？（小组讨论）
2、小青石的心情发生了哪些变化？（小组讨论）。

经历
心情
刚要去大都市
得意、高兴
在路上被搅拌
生气
当变成混凝土，成为铺路石时
奇怪 疑惑 不知怎样才好　
最后知道自己成为为大众服务的无数石块中的一块
自豪、非常快乐
3．为什么小青石有这样的思想感情上的变化？为什么小青石觉得非常快乐？
因为小青石最初对自身的价值，存在不切实际的幻想，后来它抛弃了幻想找到了自己的位置，认为支持大众的脚，是最有意义的生活。实现了自己的理想。所以，它觉得非常快乐。
板书：支持大众的脚 最有意义的生活
四、分角色朗读课文，分角色表演。
深入体会小青石思想感情的变化，理解小青石对生活的理想。
学生上台演出，旁白声情并茂的朗读。
师：小青石是怎样改变自己的理想的呢，它起初又是怎样对小黑石说的，把他们的对话找出来读读
1.师：此时此刻的小青石是多么的快乐它还羡慕水晶和玛瑙了？
不再因为因为它认为这样才是最有意义的生活，它实现了自己对生活的理想——成为让一切人走的道路，成为为大众服务的无数石块中的一块
2.齐声朗读21段升华主旨
3.师总结：在寻找自己理想的这条路上，小青石一路坎坷，一路曲折，但是最终找到自己的理想，所以有理想的同学们你们，坚定自己的理想放飞自己的理想，不管路有多长，路有多少曲折都要坚持到底，那么你最终会赢得理想的暂放
五、总结中心思想（让学生自己总结）
通过讲述小青石的生活经历，阐明默默无闻地为人民服务，是最有意义的生活。
六、谈谈读了这篇文章后，受到了哪些启示
不论做什么事，只要是为人民服务就应感到快乐，就是最有意义的生活。要找准自己的位置，实现自身的价值，树立正确的人生观。
七、作业
续写故事。（若干年以后小青石旁边出现了个大窟窿，又有一批石头填入混凝土中，小青石突然发现了小黑石····）

萨娜
托里县第一中学汉语组
2015年5月21日
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