1、小学数学教案：一年级数学上册?七巧板?教案模板
教学目标：
1、使学生进一步了解平面几何图形特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力与创新意识、创造性思维能力，开展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生合作意识。
4、激发学生学习数学兴趣，体验成功快乐。
教具学具：
七巧板〔学生〕 多媒体课件〔教师〕
教学过程：
一、激情导入，激发兴趣
1、欣赏几幅由七巧板拼成漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
〔通过多媒体课件上图片欣赏，激发学生对七巧板喜爱之情。〕
2、用激情语言来介
2、绍七巧板历史，让学生知道七巧板是中国人创造一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板兴趣。
〔教师通过言词渗透自己骄傲与自豪之情，使学生可以更好体会情感与激发兴趣。〕
二、学习制作七巧板
1、通过幻灯片展示七巧板制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上序号在自己七巧板上标出序号。
〔七巧板制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要作用。所以我决定，把它作为本节课重点。〕
三、认真观察七巧板
通过对七巧板观察，让学生找出七巧板特点，学生说不全，教师可给予适当指导：
1、它是由几种图形组成？
2、每种图形有几个？分别是几号。
3、看
3、一看，比一比，哪两个图形一样大？
〔通过对七巧板认真观察，让学生可以更好了解七巧板根本特征，这样又复习学过知识，还为后面用七巧板拼图打下根底。〕
四、利用七巧板拼数学图形
学生按照教师要求来拼图：
1、从七巧板中选出两块板，拼出学过数学图形。请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中三块，拼出学过数学图形。学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：
教师在实物投影仪上利用所有七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己七巧板也跟着摆出一个正方形来。
游戏开场！
挪动正方形其中两块，把它变成一个三角形。〔第一个成功孩子用实物
4、投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。〕
再挪动三角形其中一块，把它变成长方形。〔第一个成功孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。〕[page]
再挪动长方形其中一块，把它变成平行四边形。〔第一个成功孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。〕
〔本环节是本节课亮点所在，也是我教学设计重点所在。我精心设计了这个环节，为是孩子们在动手与动脑过程中体会七巧板神奇之处，激发学生地七巧板喜爱程度，从而为以下环节打下坚实根底。〕
五、学生动手操作拼图形
1、根据序号拼图形
教师给出七巧板图形上标有序号，学生可以根据序号拼出图形。
2、照样子，选择喜欢图形拼
5、一拼
教师利用多媒体出示六幅有七巧板拼成作品，但不出示七巧板序号，让学生照着样子拼一拼，试一试。
3、猜一猜，拼一拼
出示第一幅狐狸阴影图片
① 你们看它像什么？
② 猜一猜，它可能是有哪几块七巧板拼成？
③ 学生在猜过程中，教师利用实物投影仪试拼。
出示其余阴影图片，学生选择自己喜欢一个。同桌之间先说说它像什么？再说说它可能有哪几块七巧板组成？最后试着拼一拼。
教师在此过程中发给四组同学四幅七巧板与四张纸，让这四组同学在纸上拼，拼成后教师给她们展示在黑板上。
4、成果展示
相信学生通过一节课练习可以用七巧板自己拼图形了，下面就请学生发挥自己想象两人一组拼图形，拼成后可以利用自己画笔点缀自己作品。
作品完成后，教师挑好作品展示给同学们欣赏。
〔学生动手拼图环节我分为四个步骤，它们是从简单到难一步一步过度过来，如果一上来就让学生自己动手拼图形那一定是行不通。所以我决定要一步一步来，让孩子们过程走扎实，这样孩子们完毕了这节课后猜可以拼出优秀图形来。〕
六、作业布置：
请学生欣赏几幅由学生共同合作创作七巧板图片，激发学生想象能力。让学生在课后以小组为单位，共同创作一幅由意义七巧板图画，周五展示给大家看。
〔作业目就是为了培养学生动手、动脑以及小组合作能力。〕
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