四年级《传统文化》教案.doc

1 长江之歌
课型：新授 时间：
教学目标：使学生对长江有一个整体印象。了解古人对长江的赞美。
教学重、难点：了解长江，积累赞美长江的诗词。
教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、阅读诗画揽胜。
借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
欣赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。
三、活动广角。
1、背诵李之仪的《卜算子》？
2、学唱《长江之歌》。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
教学反思：

2 巴山蜀水
课型：新授 时间：
教学目标：使学生对巴山蜀水有一个整体印象。了解古人对巴山蜀水的赞美。
教学重、难点：了解巴山蜀水，积累赞美巴山蜀水的诗词。
教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、阅读诗画揽胜。
1、了解长江上游是巴蜀之地。
2、欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》（唐 陈子昂）、《上三峡》（唐 李白）。
二、温馨点击。
1、仔细阅读细细品味。
2、欣赏陈毅诗句。
三、活动广角。
1、对照地图查找三峡景区。
2、了解流来观的图片及对联。
3、整理描写三峡的古诗文。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
教学反思：

3 古楚风光
课型：新授 时间：
教学目标：使学生对古楚风光有一个整体印象。了解古人对古楚风光的赞美。
教学重、难点：了解古楚风光，积累赞美古楚风光的诗词。
教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、阅读诗画揽胜。
1、借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
2、欣赏苏轼词《念奴娇 赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。
二、温馨点击。
1、仔细阅读细细品味。
2、对两首诗词有进一步的认识。
三、活动广角。

1、背诵苏轼词《念奴娇 赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》？
2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
3、朗读毛泽东《水调歌头 游泳》。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
教学反思：

4 吴越音韵
课型：新授 时间：
教学目标：1、使学生对吴越音韵有一个整体印象。
2、了解古人对吴越音韵的赞美。
教学重、难点：了解吴越音韵，积累赞美吴越音韵的诗词。
教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、阅读诗画揽胜。
1、借助注释读懂原文，整体感知课文内容。
2、欣赏赵维烈《南乡子 登燕子矶》、杨慎《临江仙》。
二、温馨点击。
仔细阅读，细细品味，对万里长江有进一步的认识。
三、活动广角。
1、背诵王安石的《泊船瓜洲》，为诗配画。
2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词，并朗诵给同学和老师听。
四、成长阶梯。
认真填写好，与同学交流。
教学反思：

第四单元 艺术乐园
10 谜语
1 字谜
课型：新授 时间：
教学目标：1、使学生了解字谜的特点、组成形式。
2、培养对字谜的兴趣。
教学重、难点：了解字谜的特点、组成形式，学会猜谜。
教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、艺海拾贝:
猜谜语：
1、有水有田方有米 添人添口便添丁（潘 何）
2、兵书三卷桥边授 忍字百篇家内藏（张）
二、温馨点击：
阅读品味，了解关于谜语的知识
三、活动广角：
1、试猜字谜
三星斜带一钩月（心） 雁阵三行，时斜时横（丛）
点水蜻蜓款款飞（汗） 驴高栏低（骗）
2、小组合作，出字谜，互猜。
四、作业：搜集字谜，互相考一考
教学反思：

2 画谜
课型：新授 时间：
教学目标：1、使学生了解画谜的特点、组成形式。
2、培养对画谜的兴趣。
教学重、难点：了解画谜的特点、组成形式，学会猜谜。
教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、艺海拾贝：
猜三个谜语：
①春节 ②一触即发 ③氽
二、温馨点击：
阅读品味，了解关于画谜的知识。
三、活动广角：
1、读故事《秦少游猜谜》，猜谜底。
2、读《唐伯虎卖画》，猜字谜。
3、学生自己试着出画谜。
四、作业：搜集画谜，互相考一考。
教学反思：

11 谚语
1 农谚篇
课型：新授 时间：
教学目标：1、使学生了解农谚的特点。
2、培养对农谚的兴趣。
教学重、难点：了解农谚的特点、组成形式，积累农谚。
教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、艺海拾贝
读原文，了解什么是农业谚语。
二、温馨点击
1、阅读品味，了解谚语的定义。
2、知道农业谚语与气象有着密切的关系。
三、活动广角
1、背诵二十四节气歌
2、读读背背几个农业谚语。
3、交流整理搜集到的谚语。
四、作业：课下搜集有关农谚，同学间交流。
教学反思：

2 学志篇

课型：新授 时间：
教学目标：1、使学生了解关于立志和学习的谚语；制作谚语卡片。
2、激发学生从小立志和学习的情趣。
教学重、难点：了解关于立志和学习的谚语，激发学生从小立志和学习的情趣。
教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、艺海拾贝
朗读文中关于立志和学习的谚语
二、温馨点击
阅读品味，了解关于谚语的知识
三、活动广角
1、读谚语，谈感想
2、讲故事，背谚语
3、制作谚语卡片
4、填写表格。
教学反思：