鄂教版二年级下册写字全册教案.doc

鄂教版二年级下册写字教案

二年级语文组

学习内容
第一课 准备课
动态栏
学习目标
1让学生掌握正确的坐姿和铅笔执笔的方法

学习重点
掌握正确的坐姿和铅笔的执笔方法
学习难点
铅笔的执笔方法
学习过程
一导入新课
新的学期我们将要学习什么，如何学习，准备些什么
二学习双姿
坐的姿势
1明确八字坐姿口诀：头正、身直、臂开、足安
2提出口诀的具体要求，及在以后的写字课中如何提示学生坐姿
3明确三个一：一尺、一寸（大拇指指尖离笔尖）、一拳
执笔的方法
1明确捏、抵、靠
2小指和手腕外侧搁在桌面上，作为写字的支撑点
3笔杆斜着，约45°左右。
三手指操
老师边喊口令，边做手指、手腕、手臂的动作操
四、对照书上的图片，同桌互相检查
学习板书
第一课 准备课
头正 身直 臂开 足安
一尺 一寸 一拳
捏 抵 靠 搁 45°

教学内容
第二课 把字写匀称（1）
动态栏
教学目标
1写好“至、主、乎、支、麦、衣”
2 理解什么是“横画之间的距离”，什么是“上紧下松”
3培养学生良好的书写习惯

教学重点
写好“至、主、乎、支、麦、衣”
教学难点
理解什么是“横画之间的距离”，什么是“上紧下松”
教学过程
一、导入新课
看排列匀称的图片，疏密相间的图片
二、学习新课
1、出示所学内容，整体感知
2、示范学习“至”的书写
①引导学生观察
②教师示范“至”的书写，学生临空
③学生描写和临写
④指导学生比较和改正自己的书写
⑤整体评比
⑥小结学习方法：观察、模仿、比较、改正
3、自主学习“主”“乎”
4、示范学习“支”的书写
①引导学生观察
②教师示范“支”的书写，学生临空
③学生描写和临写
④指导学生比较和改正自己的书写
⑤整体评比“支”的书写
⑥小结学习方法
1、 自主学习麦”“衣”
三、作业评比
四、课外延伸：找到横画多的字，和上紧下松的字练习
里、丰、青、光、充、表、、、、、、
板书设计
第二课 把字写匀称（1）
至 支

教学内容
第三课 把字写匀称（2）
动态栏
教学目标
1写好“课、肤、娃、忠、辛、台”，
2通过观察本节课所学生字领悟、理解布白均匀
3培养学生认真观察，仔细思索的习惯

教学重点
写好“课、肤、娃、忠、辛、台”
教学难点
理解布白均匀
教学过程
一、导入新课
欣赏书法作品
二、 学习新课
1、 出示学习内容
2、 引导学生学习“课”的书写，进一步理解“横画之间的距离”的含义
（1） 联系生活中均匀的事物：桌椅的摆放、吊灯的间隔、队列的整齐
（2） 指导观察 课，从哪些地方看出这个字很均匀对称
（3） 范写 课，学生描写和临写，教师巡视学生书写情况，给出反馈意见
3、 指导学生学习“肤”“娃”，同桌讨论，从哪里可以看出这两个字的均匀，教师范写 娃，学生描临，教师巡视，给出反馈意见。
4、 同学互评
5、 示范学习“忠”
① 引导学生观察“忠”，了解什么是“布白”
② 布白均匀是什么含义：利用电脑画图中的反色
③ 教师示范书写“忠”，学生临空
④ 学生描写和临写练习
⑤ 指导学生比较和改写
⑥ 整体评比，师生共评三个同学的书写
6、 学生自主练习“辛”“台”，教师巡视指导
三、 作业评比
要求：大小一致 笔画有起行收 结构匀称
四、 课外拓展
观察书法作品，进一步领会什么是“布白均匀”
板书设计
第三课 把字写匀称（2）
忠 布白均匀

教学内容
第四课 注意上下部分的位置
动态栏
教学目标
1写好“夏、架、楚、导、香、苹”，
2明白根据字形的变化，处理大小、宽扁、长短的关系，知道上下结构的字要注意上下对正
3培养学生良好的书写习惯

教学重点
写好“夏、架、楚、导、香、苹”
教学难点
明白根据字形的变化，处理大小、宽扁、长短的关系
教学过程
一、导入新课
展示学生作业
二、学习新课
1、出示要学的字
2、示范学习“夏”的书写
①引导学生观察“夏”，板书观察结果：上长下宽
②教师示范书写“夏”，学生临空
③学生描写临写练习
④指导学生比较和改正自己的书写
⑤整体评比
⑦ 小结学习方法：观察、领悟、练习、校正
3、指导学生学习“架”
①学生自悟“架”的写法
②引导学生示范书写“架”
③学生描写临写练习
④学生自比、自改书写
2、 示范学习“导”的书写
① 引导学生观察“导”，并板书上下对正的地方
② 教师示范书写“导”，学生临空
③ 学生描写和临写练习
④ 引导学生比较和改正自己的书写
⑤ 整体评比
三、作业评比
四、课外延伸
练习写词语和句子：
夏天 书架 楚国 导师 香苹果
有一年夏天从楚国来了一位卖苹果的导师，他从书架上取出一本书。
板书设计
第四课 注意上下部分的位置
夏 上长下宽 导
夏天 书架 楚国 导师 香苹果
有一年夏天从楚国来了一位卖苹果的导师，他从书架上取出一本书。

教学内容
第五课 注意左右部分的位置（1）
动态栏
教学目标
1写好，“忙、但、相、细、汉、识”，
2左长右短的字右边根据重心有的偏上有的偏下
3培养学生认真观察，认真书写的良好书写习惯

教学重点
写好“忙、但、相、细、汉、识”
教学难点
理解什么是重心，左右两边写平衡
教学过程
一、导入新课
展示学生作业
理解重心
二、学习新课
1、读帖自学教材你知道了什么
2出示不同的“忙”各部分的位置应该如何摆放才最好
3教师范写“忙”，观察“忙”，模仿老师写“忙”
4通过观察和临写“忙”你知道了左右结构的字位置如何摆放对于写一个字又什么作用
3观察但 相 细 汉 识几个汉字左右部分的位置，并说说自己的想法
4纠正错误的书写，强调本节课所学
5练习描写临写教师巡视指导
6总评
三展示作业

教学板书
第五课 注意左右部分的位置（1）
忙 读帖
西 自学

教学内容
第六课 注意左右部分的位置（2）
动态栏
教学目标
1写好“借防优材竹浪”，
2理解根据笔画的特点决定右边是缩还是伸
3培养学生良好的书写习惯

教学重点
写好“借防优材竹浪”
教学难点
根据结构特点确定左右的高度
教学过程
一、导入新课
出示“借防优材竹浪”，板书课题
二、学习“借防优”
1、观察结构特点，画图辨析
2、试写“借、防”
3、评议指导提出书写要求：左右同高
4、教师示范写“借”，述书写要领。
5、学生练写，教师巡视，端坐姿和卧姿。
6、师生共同评议
三、学习写“材竹浪”
1、观察结构特点，揭示并列的字的书写秘诀：左小右大
2、试写“材竹”
3、评议指导
4、教师范写“材”
5、学生练习，教师巡视，找出典例
四、作业评比

板书设计：

第六课 注意左右部分的位置（2）
左右同高：借 左小右大：材

教学内容
第七课 注意左右部分的位置（3）
动态栏
教学目标
1写好“诉佳脸凉吵破”
2根据字形特点确定右部分的伸缩和左右的长短
3培养学生良好的书写习惯

教学重点
写好诉佳脸凉吵破

教学难点
学会观察字形特点的方法：从整体到部分
教学过程
一、导入新课
观察学生作业
二、学习“诉佳脸“
1、从整体到部分认真观察“诉佳”
2、揭示书写的要领：（右）上缩下伸 （右）上伸下缩
3、学生试写：诉佳，评议指导
4、教师示范写“诉”
5、学生练习写诉佳脸，教师巡视指导，端坐姿和握姿
6、作业点评
三、学习写“凉吵破”
1、从整体到部分认真观察“凉”
2、揭示书写要领：左短右长
3、学生试写：凉，评议指导
4、教师范写：凉
5、学生练习写：凉吵破，教师巡视指导
6、作业评比
四、课外延伸
板书设计
第七课 注意左右部分的位置（3）
诉 （右）上缩下伸 佳（右）上伸下缩
凉 左短右长

教学内容
第八课 注意不要写得过长
动态栏
教学目标
1写好“喜贵寄季歪裂”，学习突出长横
2学习主笔的含义，知道笔画中较长的笔画占主要地位应给以突出的特点
3培养学生良好的书写习惯

教学重点
写好“喜贵寄季歪裂”，学习突出长横

教学难点
把握好“喜贵寄季歪裂”的结构特征
教学过程
一、导入新课
复习长横的写法：一 起笔略顿，行笔稍快，收笔略重
二、学习：喜贵寄
1、出示：喜 ，观察字形特点，揭示书写要领
2、试写喜，评议指导
3、范写“喜”，注意笔画的起行收
4、学生练习写：喜，巡视指导
5、学生练习写：贵寄
6、作业点评
三、学习：季歪裂
1、出示：季 歪 ，观察字形特点，揭示书写要领
2、试写季歪，评议指导
3、范写“季”，“歪”
4、学生练习
5、作业点评
四、书法欣赏

板书设计
第八课 注意不要写得过长
上下对正 季 上紧下松 歪 上下呈扁形
喜 横画均匀
紧密
突出长横

教学内容
第九课 注意不要写得太紧
动态栏
教学目标
1写好：外卧仆扑引朴，学习弧竖的写法
2掌握这几个字点的位置，复习左右结构的字左右两边颍相互平衡的特点
3培养学生良好的书写习惯

教学重点
写好：外卧仆扑引朴，学习弧竖的写法

教学难点
左右两部分之间要有一定的距离
教学过程
一、导入新课
排队演练，两人之间要有一定的距离
二、学习：外卧仆
1、学习弧竖的写法，学生试写弧竖
2、观察：外 ，找到关键笔画，揭示书写要领
3、教师范写，学生临空
4、学生练习，教师巡视指导
5、作业点评
三、学习：扑、引、朴
1、观察：扑，找到字的中轴
2、教师范写：扑，学生临空
3、学生练习，教师巡视指导
4、作业点评
四、课外延伸
教学板书
第九课 注意不要写得太紧
左右两部分之间要有一定的距离
外 扑

教学内容
第十课 注意不要写得太宽（1）
动态栏
教学目标
1写好：侧倾排嘲吲咐，领悟左中右结构的字把各部分写得窄长
2通过练习这六个字，知道横排部件多的字应该把字写紧凑
3培养学生良好的写字习惯

教学重点
写好：侧倾排嘲吲咐，领悟左中右结构的字把各部分写得窄长

教学难点
写好笔画多的字的结构和笔画
教学过程
一、导入新课讲故事：
二、学习：侧倾排的写法
1、观察：侧，分析笔画的特点和结构特点，揭示书写要领
2、学生试写，指导评议
3、教师范写：侧
4、学生练写，教师个别指导
5、作业点评
三、学习：嘲吲咐
1、观察：嘲 ，揭示书写要领
2、学生试写，评议指导
3、教师范写：嘲
4、学生练写，端坐姿和握姿
5、作业点评
四、巩固练习
学生练写：倾排吲咐
教学板书
第十课 注意不要写得太宽（1）
各部分写成窄长形 把各部分写成
侧 嘲

教学内容
第十一课 注意不要写得太宽（2）
动态栏
教学目标
1写好瓣辨辩班斑街
2领悟中间的部分稍短重心略靠上
3培养学生良好的书写习惯

教学重点
写好：瓣辨辩班斑街，领悟这类字的书写要领：中间的部分稍短重心略靠上

教学难点
领悟书写这类字的书写要领
教学过程
一、 导入新课
书法作品欣赏
二、学习书写：瓣辨辩
1、观察：瓣，揭示书写要领：避让伸缩，同中求异，均匀对称
2、学生试写，评议指导
3、教师范写：瓣，学生临空
4、学生练习写：瓣
5、作业点评
6、练习写：辨辩
三、学习书写：斑班街
1、观察：斑，揭示书写要领：重心略靠上
2、学生试写，评议指导
3、教师范写“斑”，学生临空
4、学生练写，教师巡视指导
5、作业点评
6、学生练写：班街
四、作业评比
教学板书
第十一课 注意不要写得太宽（2）
避让伸缩 同中求异 均匀对称 重心平稳
瓣 斑

教学内容
第十二课 注意内外两部分的位置（1）
动态栏
教学目标
1写好：痛病痒扁房扇。
2掌握带有病字头和尸字头的字的书写要领。
3培养学生良好的书写习惯

教学重点
写好：痛病痒扁房扇，掌握带有病字头和尸字头的字的书写要领

教学难点
病字头及带有病字头的字的书写要领，尸字头及带有尸字头的字的书写要领
教学过程
一、导入新课
讲故事
二、学习：痛病痒 的书写
1、出示：痛病痒，观察书写时应注意什么
2、揭示书写要领：病字头，撇上两点偏上，被包围的字丰满，略偏右。
3、学生试写，指导评议
4、教师范写：痛
5、学生练写痛
6、学生练习书写：病 痒，教师巡视指导。
三、学习：扁房扇
1、出示：扁，观察尸字头及扁的书写要领。
2、学生试写，指导评议
3、教师范写：扁
4、学生练习描写和临写
5、练习房 扇
6、作业点评
四、课外延伸

教学板书
第十二课 注意内外两部分的位置（1）
痛 扁

教学内容
第十三课 注意内外两部分的位置（2）
动态栏
教学目标
1写好：虎虚虑巨匹画，
2掌握虎字头及带有虎字头的字的书写要领，巨字框及巨字框的字的书写要领
3培养学生学会整体何局部结合起来观察的观察习惯

教学重点
写好：虎虚虑巨匹画，掌握虎字头及带有虎字头的字的书写要领，巨字框及巨字框的字的书写要领

教学难点
虎字头及带有虎字头的字的书写要领，巨字框及带有巨字框的字书写要领
教学过程
一、导入新课
1、出示学生作业，观察学生书写情况
二、学习新课
1、观察“虎”字头，及“虎”字的写法。
2、小结并板书：长形、被包围的部分笔画要匀称，略偏右。
3、学生试写笔画：横钩、横折弯钩、竖弯钩。
4、教师示范书写“虎”
5、学生练写，评议
6、学生写 虚 虑，师巡视指导。

（二）
1观察“巨”字框，及“巨”字的写法
2、小结并板书：长形，横短竖长，被包部分笔画要匀称。
3、学生练习基本笔画：竖折、撇、横折
4、教师示范书写“巨”
5、学生练习写:巨
6、观察“巨 画”，并小结板书：行扁、形方
7、师示范书写 巨 画
8、学生练写并评议
三、找到汉字中同类型的字
虎字头的字，病字头的字：虐 疾病痒、、、、、、
巨字框，画字框的字： 臣 区 幽 凶、、、、、、
试写以上汉字
四、课外练习
板书设计
第十三课 注意内外两部分的位置（2）
虎 匹 画
形长 形扁 形方
被包围部分笔画匀称

教学内容
第十四课 注意内外两部分的位置（3）
动态栏
教学目标
1写好 弋字部和戈字部的字。
2掌握这两个部首的书写要领
3培养学生学会照着字样临写何字样一致的习惯

教学重点
写好 弋字部和戈字部的字，掌握这两个部首的书写要领

教学难点
弋字部和戈字部的书写要领
教学过程
一 、导入新课
书法作品欣赏
二、学习弋字部和戈字部的写法
1、出示要写的字并观察，找出要领：斜钩要写长，被包围的部分写地丰满、中间略偏左。
列举：如果示反过来呢？右上包左下的字，被包围的部分应该写得 （怎样？）
2教师范写“式”，学生临空
3试写或示误
4、练习描写、临写，教师巡视
5、展台上，师生或学生自己评议
三、学习写带有戈字部的字的书写
1、观察弋字部里面的部分如何书写
2、练写
3、观察戈字部里面的部分如何书写
4、练写
5、评议
四、小结本节课所学

板书设计
第十四课 注意内外两部分的位置（3）
弋 戈
中轴 中轴
式 裁

教学内容
第十五课 注意内外两部分的位置 （4）
动态栏
教学目标
1写好者考老着看君，总结半包围结构的字书写要领，包围部分有长笔画的，把长笔画写长，被包围的部分写丰满，且中间偏右
2学习书写时注意把笔画、结构、大小兼顾，照字样认真书写的习惯

教学重点
掌握左上包右下的字的书写要领，写好这类字

教学难点
被包围部分的字在中间偏右处
教学过程
一、 导入新课
书法欣赏
二、 学习新课
1、 观察“者”，指名学生说如何写好
2、 师板书要领：长撇左伸 被包围的部分在中间偏右处
3、 范写
4、 临写
5、 观察“着”“君”，指名学生说如何书写
6、 教师小结
7、 范写
8、 临写
三、 练习书写
四、 课堂小结
板书设计
第十五课 注意内外两部分的位置（4）
者 着 君
长撇左伸 被包围的部分在中间偏右处

教学内容
第十六课 多笔画的字注意写紧凑
动态栏
教学目标
1写好健、键、餐、魔、暴，知道多笔画的字注意结构写紧凑
2通过观察、模仿、评改，培养学生良好的书写习惯
3树立学生写好字的信心，激发学生认真书写的习惯

教学重难点
掌握多笔画的字的书写要领，写好魔键餐暴

教学过程
一、 导入新课
书法欣赏
二、 学习新课
1、 观察本课所学的汉字，发现什么，了解什么叫繁字
2、 了解这类字的书写要领，板书，笔画细，紧凑，按书写规律写
3、 指导学生观察：魔的写法
4、 教师范写：魔
5、 学生临写
6、 评议
7、 指导学生观察：健、餐、暴的写法
8、 教师范写后学生描写和临写
9、 评议学生的书写，表扬写得好的，指出学生书写不足的地方加以改进
三、教学总结，找出笔画多的字练习
磨 摩 健 曝
四、课外练习
板书设计
第十六课 多笔画的字注意写紧凑
魔 键 餐 暴

教学内容
第十七课 综合练习
动态栏
教学目标
1知道书写的表现形式：书法作品。
2通过观察、书写，熟悉了解作品的构成要素
3激发学生书写的兴趣，树立学生的书写信心

教学难点
了解条幅书写的要求，注意落款写自己的名字

教学重点
综合本学期所学，注意字的笔画和结构，写好条幅作品
教学过程
一、 导入新课
欣赏书法作品
二、 学习条幅的书写形式
1、 指导学生观察各种作品形式写的方向，顺序，正文和落款字迹的大小
2、 落款的写法：诗人的名 时间和自己的名字
3、 教师示范作品
4、 学生描写
5、 临写一幅作品，落款写上时间和自己的名字
三欣赏评议
四课外作业写一幅书法作品
板书设计

学习内容
第十八课 中国古代书法家的故事
动态栏
教学目标
1学习智勇的书法故事，感受写好字的乐趣
2通过学习书法故事，激发学生的书写兴趣和练好字的决心
3通过读故事，丰富学生的知识

教学重难点
通过了解“退笔冢”和“铁门限”的来历，激发学生对书法的热爱之情

教学过程
一导入
同学们了解哪些书法家的故事，谁能讲讲
揭示课题
二读故事
1学生自己默读故事
2老师带读故事
3提问了解退笔冢和铁门限是指的哪位书法家
4提问了解学生从故事中领悟了什么方法
三交流感受
1“退笔冢”是什么意思，是怎么来的？
2“铁门限”又是怎么来的？
四展示评比
1画一画“退笔冢”和“铁门限”
2把这个故事讲给别人听并把听的人的感受记下来
五课外练习
板书设计
第十八课 中国古代书法家的故事
退笔冢 铁门限