1、微格教学教案
学号 姓名 日期
主要的教学技能
导入技能
教学对象
高一学生
课题
日新月异的信息技术
时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程
时间
教学
环节
教师的教学行为
学生的学习行为
教学技能
90``
90``
导入
2、
第一种导入方法：
同学们先来看一下课本上第五页的资料这一部分，我们先来思考一下，这篇资料说到的信息是什么？
信息：救命信息，这艘越南籍游船随时面临着沉船的可能，在这个情况下，我们每个人都知道我们需要救援。但是这个信息要怎么传送给相关部门呢？需要什么样的信息技术呢？ 这个时候，就有一名乘客发现自己的手机还有一点点信号，所以就立即运用到手机里的发送信息功能传送了这个救命信息。 比如，收到手机短信是，手机肯定会有一种接收信息的功能，而这功能就具有了一定的技术。 提问：
3、那么，信息技术到底是一个什么东西呢？请同学们看课本的第六页第一段内容。
信息技术（IT: information technology）：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术。主要包括传感技术、通用技术、电子计算机技术等。
第二中导入方式：
同学们都了解马拉松比赛的起源吗？ “马拉松”比赛起源于一个希腊历史故事。马拉松是希腊的一个地名，公元前希腊与波斯两国在马拉松村附近进行了一次会战。希腊军队以少胜多，打败了强大的波斯侵略军，取得了胜利。当时的传令兵为将胜利消息尽快告诉雅典居民，他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典已累得精疲力竭，只说了一句“我们
4、胜利了”就闭上了双眼。 为了纪念马拉松战役中的爱国战士，在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛。 这是一则古代信息传递的故事，同学们，现在如果是你，你会用什么手段传递这一则消息呢？ 用电话、网络、E-mail等； 教师活动：大家想到了这么多好的方法，其中任何一种方法都要比故事中的古老的方法快捷得多，其实这些方法都是利用了先进的信息技术工具，现在我们的信息技术发展已非常迅速，可说用一个成语概括一下——（学生思考得出）日新月异，本节课我们就和同学一起共同学习日新月异的信息技术。
板书设计（含PPT板书）
教学效果分析
自我评价
教师、小组评价
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