1、青岛版（五年制）数学二上《凯蒂学艺----表内乘法（二）》教学设计
教学内容：
教材3332页
教学目标：
1、通过知识能力的迁移探索学习和编制7的乘法口诀。
2、熟悉乘法口诀，并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题
教学重点：
熟悉7的乘法口诀，能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。
教学难点：
经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解7乘法口诀产生的过程
预习要求：
1、观察情境图，找出信息提出数学问题。
2、自主编制7的乘法口诀
预习检查：
会不会7的乘法口诀。
教学过程：
一、 谈话激趣，情境
2、导入
小朋友们，今天老师要和大家一起去操场看凯蒂下课和小朋友们游戏的情况。你们高兴吗 瞧，你看到了什么
二、探究新知，提出问题
1、现在凯蒂正在和小朋友玩什么，图上的小朋友都有在玩什么 说了些什么 同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题。
叠纸啪的同学每人叠7个，一共能叠多少个
玩老鹰捉小鸡的有2组，一共有多少同学
玩转圈的有4组，一共有多少同学
2、凯蒂见大家那么聪明，她想请大家帮忙算算7个同学叠纸啪，每人叠7个，一共能叠多少个 你愿意帮忙吗
77=？ 你是怎么算出来的，用口诀七七四十九，那对不对呢？ 你们还能编出其他的关于7的口诀吗
1
3、7=7 一七得七
27=14 二七-----
37=21 三七-----
47=28 四七-----
57=35 五七-----
67=42 六七-----
77=49 七七-----
3、刚才我们编制了7的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！
有多少同学在玩老鹰捉小鸡？ 谁来解决 用哪一句口诀来帮助计算的
27或72 二七十四
你还能提出其他的问题吗 有多少同学在玩转圈 ？
谁来解决 用哪一句口诀来帮助计算的
47或74 四七二十八 小组讨论根据图意编故事
4、师生合作，共同总结7
4、的乘法口诀。进行相关记忆。
三、自主练习
1、游戏： 看算式说口诀 看口诀说算式
2、举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。如：一句古诗有七个字，4句古诗有几个字。
四、全课小结
你这节课都有哪些收获呀？
五、限时作业
自主练习2
请你把口诀填完整，然后想一想，怎样填，才能填得又对又快
17=7 一七得七
27=14 二七-----
37=21 三七-----
47=28 四七-----
57=35 五七-----
67=42 六七-----
77=49 七七-----
板书设计：
叠纸啪 7的乘法口诀
17=7 一七得七
27=14 二七-----
37=21 三七-----
47=28 四七-----
57=35 五七-----
67=42 六七-----
77=49 七七-----
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