苏教版三年级数学——千克和克的认识.doc

苏教版三年级数学——千克和克的认识2

　　本单元教育目标是：
　　1.在具体的生活情境中，认识质量单位克和千克，结合自己的经验，感知1千克和1克的质量，知道1千克=1000克。
　　2.知道用秤称量物体质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量。培养估计的意识。
　　3.在测量、比较物品质量的过程中进行简单地、有条理地思考，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
　　4.对身边的事物有好奇心，能够积极参与有趣的比较活动，并获得成功的体验，增强学好数学的信心。感受数学在日常生活中的作用。
　　本课教学教学目标：
　　1结合具体事物经历感受并认识质量单位克和千克的过程,初步建立1克和1千克的观念.
　　2掌握用秤称物品质量的方法,会选择适当的单位表示常见物品的质量.知道1千克=1000克.
　　3在测量和解决身边数学问题的过程中,感受质量单位与生活的密切关系,能用所学知识解决实际问题,增强学好数学的信心.
　　教学准备: 以克为单位的电子秤一台, 以千克为单位的台秤一台,西瓜一个(整千克的),苹果一个,盐两袋,西红柿每组1千克,糖每组1千克,硬币1个.课前调查表
　　一、 认识千克和克
　　生活了解
　　1、 你调查了哪些物品的质量？
　　2、 老师也调查了一些。
　　3、 指导：我们调查的克和千克都是质量单位。国际上用g来表示克，用kg来表示千克
　　认识秤
　　1、说一说：拿出西瓜和梨？谁轻谁重？
　　2、到底有多重，生活中人们用什么来称它们的质量？你们在哪见过什么样的秤。
　　3、认识各种秤
　　称西瓜和苹果
　　1、这是什么秤？猜一猜西瓜大约有多重？苹果有多重？
　　2、放在天平中称出西瓜和苹果质量。
　　西瓜有多重？你们同意吗？
　　苹果有多重？你们同意吗？
　　二、 秤食盐
　　1、 拿出一包500克的食盐，先看看上面的标示的质量，然后称一称。
　　2、 拿出两包来，先算一算一共是多少？再称一称。
　　3、 再放到千克单位的秤上，这两个数有什么关系？使学生了解1千克等于1000克。
　　三、 称土豆
　　1、每人拿出一个2分硬币,掂一-掂,告诉学生大约有一克,(或称量)
　　2、拿出土豆，掂一掂
　　3、估计有多重？拿一袋食盐(硬币)比较一下，估计有多重？
　　4、称一称1个土豆。体验形成
　　5、教师称出1千克土豆，猜猜有多少？数一数。
　　7、学生称出一千克的土豆。
　　8、让学生先估计一下有多少个？你是怎样想的？
　　9、实际数一数？
　　10、放在结实的袋里掂一掂，感受1千克有多重。
　　体验1千克大概是几个土豆？体验千克）
　　四、 称水果糖
　　1、 学生拿出水果糖，估计有多少克？
　　2、 称出1千克的水果糖
　　3、 掂一掂，感受1千克有多重。
　　4、 估计有多少块？
　　5、 数一数
　　五：小结：在刚才的活动中，我们有什么收获？
　　六：考考大家：
　　练习1：认秤
　　练习2：选择合适的单位
　　六、生活中的数学。