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美-看不见的竞争力-阅读答案.doc

1、美,看不见的竞争力 阅读答案   美,看不见的竞争力   ①台湾中部的东海大学,校园里到处都是花,每年四月花开,满眼缭乱。教室的窗户开着,学生们根本不听我讲课。我想,要讲美是什幺,我所有的语言加起来也比不上一桑花。于是我做了一个冼定:你们既然没办法专心听课,我们就去外面。   坐在花树底下,我发现每一个学生都魂不守舍,我分明感觉到他们看到了美,把心分到美那里去了。我问:为什2.你们觉得花美?有的说形态蔓,有的说色彩美,有的说花有香味..   ③我心一动,赫然发现:花是一种竞争力。   ④植物学家告诉我,花的菱是在_L-亿年的竞争中形成的,不美的都被淘汰了。花开放的目的性非常明确,

2、它用漂亮的颜色、独特的香气来招蜂引蝶,传播花粉。我们经常赞叹花美花香,却忽略了它们背后其实隐藏着生存的艰难。   ⑤我最深的感触来自梅花。有一年冬天,非常冷,天上飘着雪,我却嗅到了梅香。我和朋友就到处找,找了好久,最后在远远的后山上,看到几株很老的梅树。花开得并不多,香气怎幺会传得那幺远呢?朋友说,因为冬天少有昆虫,所以梅花要努力使香味传到最远,否则很难完成花粉的传播。这一刻,我才理解了王冕画《南枝春早图》的用意。当蒙古人入主中原、汉人大受压抑的时候,一束灿烂开放的梅花是他内心情绪的最好表达,虽然冰雪里开花非常困难,但一定要开花。   ⑥我又想起小时候去隔壁村子里看昙花开放。大概夜里八九点

3、开始,花苞绽开一点点,然后它就徐徐地开开开,到十一二点就完全打开了,花蕊含烟送香,可是很快它就开始谢了。那四五个小时里所有人都在赞美,叹息,最后还有一点感伤。昙花只一现,却努力活出了生命的极限,它已经完成了自己。花是种子的延续,又是种子的起点,它是这个循环当中最灿烂的部分。在那么短的时间里我们仿佛看到人生的完美与不美,看到自己的生命诞生,含苞,盛开,枯萎,凋谢。这让我想到李商隐的莺啼如有泪,为湿最高花这句诗,原来,生命有一天真的需要用眼泪去滋润的。   ⑦每年四五月的时候,新竹、苗栗一带漫山遍野的油桐花开放,白色花瓣掉了一地。我好几次带学生走过那条路,所有人都会绕开落花不肯踩,因为花掉下来也

4、是很干净、很漂亮的。巴厘岛的人还会将落花捡起来,夹在耳朵上,串成花串挂在胸前,或编成花篮送给朋友。巴厘岛人捡花这个动作里面一定有惋惜、有爱、有体会到的美,这个动作也反映出人类对生命不忍的态度,而能够把生命变成一种比较崇高状态的,大概就是那一朵令人不忍踩踏的花吧。那朵花可能是任何一个在街上出现的人,你不去折损他践踏他,就是对生命的尊重。记得《清明上河图》中有这样一个细节:一个做大官的人进城,前面有开道车,后面有随护,城门口有一群叫花子,其中一个没有腿,做官的人回头正看着他。一个大官能够跟乞丐对视,真了不起!   ⑧我觉得古人是比我们更知道花的存在意义的。我曾在美索不达米亚看到八千年前的一个雕刻

5、一个女孩子从地上捡起一朵落花闻。如果秋季走过北京,如果地上有一朵落花,一个北京的女孩子,也会把它捡起来闻吧。这是一个美的动作,它不是今天才发生的;这个无声的动作,体现出美的竞争力。我想,这个竞争力虽然看不见,可是我相信它会使一个人、一个族群始终以关为生命最高的追求。   18.下列对文章内容的理解不正确的两项是   A.文章开篇描写学生们被教室外繁花吸引、无心听讲的情形,作者欲扬先抑以突显花强大的竞争力。   B.第⑤段中的内心情绪,是指在艰苦环境里顽强生存的精神品格,面对异族入侵坚韧不屈的民族气节。   C.第⑥段中写昙花徐徐地开开开,三个开字连用,生动地展现了昙花努力、持续开放的

6、生命姿态。   D.作者回忆美索不达米亚女孩拾花而嗅、北京女孩捡落花来闻的情景,体悟到人类对美的追求具有普遍性。   E.作者结合自己的亲身经历,将对美的独到理解和对生命的深刻感悟娓娓道来,给人以自然亲切之感。   19作者为什么说花是一种竞争力?请根据文章内容加以概括。   20作者感慨:一个大官能够跟乞丐对视,真了不起!请根据文意说说真了不起的   含义。   21请结合文本,并联系现实生活或阅读积累,谈谈你对文章结尾处画线句中始终以美为生命最高的追求的感悟。   参考答案   18.(4分)AD每个选项2分。   19.(6分)(1)花的美,是一种吸引力;(2)在艰难的

7、生存竞争中,花具有极强的生存力;(3)在延续生命的过程中,花以灿烂的姿态活出生命的极限,彰显出强大的生命力;花惹人怜爱、尊重,能把生命变成一种崇高的状态,富有感染力。   每点2分,答出任意三点即可得满分。   20.(4分)作者认为大官与乞丐对视的细节,体现出他对生命怜惜、尊重的态度,大官的生命也因此处于比较崇高的状态,作者称赞这一细节真了不起,包含了对这一美的动作的赞美之情。意思对即可。   21.(12分)要点:结合文本解说句子2分,有明确的感悟点2分,联系现实或阅读积累具体恰当2分,分析合理4分,语言2分。   文本解说示例:美,是在艰难中生存、灿烂绽放;美,包含了对生命的怜惜、尊重,一个生命或是族群以美为追求目标,会让自己走向崇高。   

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