土门学校2015-2016上期德育工作总结.doc

大处着眼，小处入手，规范管理，提升质量
——土门学校2015-2016学年上期度德育工作总结
本学期，学校德育工作围绕教育局德育工作要点和学校的中心工作，坚持以养成教育为主线、以培养学生良好的行为习惯为目标，以培养学生自主管理能力为重点，注重德育活动序列化的开展，本着“大处着眼，小处入手，规范管理，提升质量”的工作思路，通过加强班队建设，增强德育工作的主动性、实效性引导，基本形成了全员、全方位、全过程参与的德育氛围，促使优良校风形成。在提高德育工作的针对性、实效性上下了功夫，取得了一些成绩。现将本学期工作总结报告如下：
一、撑好一个支点，加强德育队伍和制度建设
1、提升教职工德育意识
学校行政以教育系统开展的作风转变年、“三严三实”和中国梦主题教育活动为契机,加强学习,提高每个教师的德育素质。坚持每期2次德育专题研讨、做到逢会必将德育，让全体教职工树立“树人先树德”、“育人先育心”的教育理念，使广大教师懂得了“学校无小事，事事关教育；教师无小节，节节关育人”，为学校的德育建设奠定了坚实的基础。基本形成人人抓德育的良好氛围，落实“全员德育”的德育理念有提升。
2、加强了班主任素质的培训。
班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,影响学校德育工作能否顺利有序的开展。为增强班主任责任意识，提高班级管理水平，每月有目标、有计划、有主题地开展德育工作例会，进一步明确班主任、少先队大队辅导员的工作职责。继续加强德育工作方法的研讨培训，采取走出去开阔视野、转变观念的措施（本年度送1人参加师培中心组织的班主任研讨班学习；2人到南昌大学附小学习交流、16人到市内兄弟学校学习，促进了班级管理能力和责任意识的提高。坚持班主任月考核制度，班级流动红旗评比制度，每学期班级管理经验交流总结制度，促进了班主任更新德育理念，提高班级管理水平，加快了班主任的成长。
3、坚持学生干部培养并发挥其作用。
以学生为本，为了激发学生勤奋向上，提高管理工作的积极性，大队部精心组织了少先队干竞聘活动，吸纳了一批思想积极，态度端正，沟通能力好，办事能力强的学生加入了少先队大队干部队伍，为我校少先队工作增添了新的活力。同时，坚持每学月的小干部例会，充分调动学生干部的积极性，做好学校德育教育的检查监督工作。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。
4、建立完善了学校关工委、家长委员会等三结合机构，充分发挥作用，配合学校开展工作，基本形成了社、家、校育人合力。
二、加强常规管理，以加大训练、检查考核力度为措施抓好日常行为习惯的养成教育。
坚持从小处入手，本着小一点、实一点、近一点的原则，本学期，从第一天起，积极开展“新学期、新要求、新面貌、新希望”活动，从学生的仪容仪表、学校一日常规、做操等各方面进行训练，不断进行规范，取得了较好的成绩。
1、加强了少先队组织、阵地建设。发挥少先队的组织作用、“红领巾广播站”的宣传作用，让校园充满活力，时刻沉浸在浓郁的育人氛围中;
2、抓好每周一的升降国旗仪式，利用“国旗下讲话”，结合实际对学生进行多方面教育，激发学生的民族自豪感和使命感。增强学生的学习热情和安全意识。
3、德育常规工作做到“细、实、小”、抓反复、反复转。
一抓一日常规训练，为实现学校生活秩序化。从进校礼仪及早读常规、课堂常规、就餐常规、放学常规、课间活动礼仪提出具体要求规范经过训练，养成自觉遵守相关规定和要求的好习惯，实现学校生活秩序化。
二抓重点、求突破。主要是规范文明行为，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常课间活动，不打架，列队、课间操、各种集会做到快、静、齐的强化训练，受到来宾及督导组领导的好评。
三抓检查、求深化。①、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本年度，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标志佩戴情况、食堂就餐情况、违纪情况的检查评比落实到位。②、实施“洁美班级”、“学风优秀班级”、“懂礼仪班级”周评价，并将评价结果与班主任考核综合，与优秀班级、优秀学生推荐结合，形成比、学、赶、超的良好校风。
四抓典型、树榜样。利用“身边榜样”的力量促进学生文明言行的养成。实行“流动红旗每周一评制度美德少年推荐表彰”、“土门学校十佳少先队员评选”等，将学生中好人好事，利用校会进行表扬并颁奖章，让全校师生和家长都能了解他们的先进事迹，这样更加强了学生的荣誉感，也促进了其他同学向榜样学习的力量，从而调动了学生积极为班集体服务的热情，促进学生互相学习、互相监督、互相管理的氛围，也提高了班级团队在队干部带动下的自我管理能力。
五抓活动、促养成。利用校园主题活动，发挥活动育人的功能。树立生活化的德育观，让德育走进学生的生活，以生动鲜活的形式来吸引学生参与；德育主题教育以一月一个主题，一周一个台阶，认认真真、踏踏实实地做好主题教育活动：进一步加强学校艺术、体育、卫生教育工作，营造良好的人文氛围，提升校园文化的品位和层次。
1、九月份的 “弘扬民族精神活动活动”。抓住学生返（入）校契机，对进行了卫生习惯、两操、班级内务管理、文明守纪的常规教育收到良好效果，结合抗战暨反法西斯胜利70周年开展系列活动，激发学生爱国情怀，促进学生良好行为习惯的养成，加强了班级文化建设。
2、十月份结合建队日活动开展了队知队史教育，发展一批新队员；在重阳节前夕开展了“做一件好事”--慰问孤寡老人活动增强了少先队员的荣誉感，培养学生感恩。开展各项丰富多彩的校园艺术节活动，发掘学生特长，展示师生风采，营造积极向上、健康良好的校园文化氛围。
3、十一月组织开展“禁毒”教育活动。进行了食品法的宣传，教育引导学生不买“三无”食品。组织开展了感恩教育活动。
4、十二月份，积极开展廉政文化进课堂、法制进校园活动。12.4邀请法制副校长、法制辅导员到校进行了法制讲座，组织学生参加绵竹市法律进校园法制文艺节目比赛，六三班的《交警手势操》获优秀奖；组织四至六年级学生进行了法制知识竞赛，增强法律意识和廉政观念，使学生知法、懂法、守法；积极响应开展了微爱活动，全校师生全员参与，共捐款8752.00元；这样的活动，丰富和活跃了学生的身心，也增强了孩子们的集体凝聚力。
5、2016年一月开展了“展我风采，喜迎新年”朗诵比赛，评比表彰了美德少年。组织开展贫困学生感恩活动，接受资助的学生写感恩信35封；期末组织开展了“温暖留守、关爱贫困”大走访活动，受到社会好评。
四、构建德育网络体系——学校、家庭、社会三结合教育，发挥“关工委”作用。
1、建立健全工作制度、例会制度、学习制度，并认真贯彻执行，年初有计划、年中有检查，年终有总结，将创“六好”关工委条件具体化、规范化;定期召开工作会议，总结交流工作情况，安排部署工作任务;定期组织学习，适时组织学习培训，不断提高关工委自身的政治和业务水平。
2、学校关工委积极创新活动形式，重点突出了一个字“心”--爱心、健心。以爱心为交点，以健心为突破，创新工作机制，在对留守学生爱心结对帮扶过程中，“六大员”充分发挥其奉献精神，从六个关心(即学生的思想、学习、生活、行为、身体、心理等)入手，关爱活动得到深入开展。
3、办好家长学校，增进家校联系。
我们坚持定期召开家长会，通过法制讲座、家长开放日等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达90％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、告家长书、给家长写信经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。学校还鼓励进行家访和校访。就一些学校教育和家庭教育问题，家长可与老师、校长进行直接谈话，交换意见。
4、强化组织管理，完善家委会体系建设。
我校重视加强家委会的组织建设，确定了“增进学校与学生、 家长的密切联系，共谋学校教育发展”的建会宗旨。重视家庭教育工作，成立了家长委员会。开展活动四次，使学校教育和家庭教育步调一致。通过学校向家长介绍学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、细心耐心地抓好“特殊群体学生”的关爱工作。
为了不出现教育的盲区，不把困难留给家长，不把包袱推向社会，我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“特殊群体学生关爱工程”。学期初，对特殊群体学生进行了摸底，建立起《贫困学生信息库》、《留守学生、单亲学生情况统计表》等，加强对特殊群体学生开展学习辅导、思想教育、生活服务、使特殊群体学生能在家或在校安心生活和学习，以促进社会的和谐发展。
1、认真做好关爱留守学生工作。
（1）、打造温馨家园，为孩子们提供快乐的活动场所。
① 建设留守儿童之家，建立留守儿童档案 。
② 丰富课余生活，定期开展活动。
（2）、教师的深情关爱，让孩子们感受温暖，享受幸福
①、成立“1+2”模式关爱小组，组织师生结对互助帮扶活动。
②、开展“五个一”活动，增进孩子与父母的情感。
③、认真办好乡村少年宫，把乡村少年宫办成“孩子喜欢的活动场所，家长放心的教育阵地，社会满意的文化中心”。
（3）、积极开通公交车进校园，解决上放学安全。本期学校花大力气完善了校园公交车搭乘的安全措施，彻底排除他们因上放学途中的安全隐患。
（4）、大力宣传，发动社会力量。

关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在关爱活动中，与镇、校关工委联系配合，让党员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。
2、做好贫困学生资助工作重视对特殊群体学生的帮教。
完善了学生信息，继续坚持对留守学生实施结对联系制度，采取结对、建卡等一系列有效措施，有针对性地做好关爱工作；做好困难学生的帮扶资助工作，本期受郭氏基金资助14名，推荐出2015年秋新增受资助学生2名；接受常熟红会资助学生8名，对83名困难学生落实了国家一补政策（含9名地震再生子女），推荐了127名贫困学生接受常熟工商联光彩基金资助， 3名困难留守学生接受德阳市团委资助。
六、安全教育，环境综合治理常抓不懈
1、抓好了安全意识教育。
学校利用校会、升旗仪式、少先队主题班会、队会对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。我们还组织师生学习安全方面的法律法规，树立“教育在先、预防为主”的思想，广泛开展法制、安全教育，将其作为素质教育的有机组成部分，纳入学校教育教学计划，把安全、法制教育落实到广播、橱窗等宣传阵地，定期出版墙报、专栏，通过多种途径保证学生受教育面达到100%。
为了让学生珍爱生命、学会生活，形成自我保护意识，我校开展了“防震减灾”活动，进行了每月一次的安全应急疏散演练；并请法制副校长、辅导员，定期为学生进行交通安全知识讲座；同时通过图片展、黑板报、讲座、观看录像、专题班队会、发放致学生家长的一封信等方式加强普法教育，并充分挖掘身边教育资源和设施，使学生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。所以我校一直十分重视学校的安全工建立健全安全工作制度，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，处处有人管。未发生任何安全事故。
2、抓好了学生健康教育。
加强学校卫生工作监管力度，加强了对学生防病治病常识的宣传教育，坚持了晨午检制度，加强了学生用眼卫生和正确书写姿势的教育，利用校会、集中班队会对学生进行了传染病、流行病、狂犬病、手足口病、血吸虫等的预防宣传，杜绝传染病、流行病的发生。形成人人关心环境卫生、人人创设健康氛围。
3、加强了心理健康教育，通过对留守学生结对子，深入家庭家访，组织给家长写信，平时关爱等多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和疏通的平台，极大地提高了学生的心理素质。
存在的问题
在获得成绩的同时，我们也看到了一些不尽人意的地方，需要我们在今后的工作中继续加强管理。
1、受机制影响，多数教师在教育教学中，走进了一个误区。重智育轻德育；重课堂教育轻社会教育，重校内教育轻校外教育，重视主题活动本身，忽视长效的实效性管理。
2、全员育人方面需进一步探索，建立长效机制，调动科任教师积极性，促进教师重视程度有待提高。
3、家长对学生教育理念有待更新，家、校合力发挥仍需加强。

土门学校学生处
2016年1月20日
7 / 7